我覺(jué)得寫(xiě)作對于孩子真正的意義就是：第一，不管是口語(yǔ)還是寫(xiě)作都是人生當中互相交流、溝通的一個(gè)重要的手段。一個(gè)不會(huì )溝通的孩子，那么將來(lái)在做事業(yè)方面會(huì )有很多很多障礙。第二，一個(gè)孩子要全面的發(fā)展，那么語(yǔ)言使用能力是一個(gè)最重要的基礎。將來(lái)不管是學(xué)文、學(xué)理，寫(xiě)作能力都是非常重要的。第三個(gè)就是寫(xiě)作能力實(shí)際上是人的一種思維方式。但是如果寫(xiě)作能力提升了，他的思想的條理性、深刻性都會(huì )有所提升。所以（寫(xiě)作能力提高）對于孩子全面的發(fā)展，綜合素質(zhì)的提升會(huì )有所幫助。還有一點(diǎn)就是，因為寫(xiě)作是一種內心的表達，是孩子的情感宣泄。孩子會(huì )有喜怒哀樂(lè )的，我們家長(cháng)可能不會(huì )看孩子的日記，實(shí)際上孩子每天的喜怒哀樂(lè )，他如果能寫(xiě)作，他自己在作品當中會(huì )讓這種情感得到宣泄，使他的內心得到平衡。不會(huì )寫(xiě)作的孩子，當然也會(huì )以別的形式去宣泄，但我想就不如讓孩子在寫(xiě)作當中找到一種情感宣泄的渠道更好，這樣孩子就會(huì )更健康，人格世界和情感世界會(huì )更健全。 ——白冰
主持人：親愛(ài)的網(wǎng)友朋友們，大家好！歡迎大家關(guān)注騰訊網(wǎng)兒童頻道的訪(fǎng)談，我是主持人芬芬。很多網(wǎng)友可能跟有我一樣的經(jīng)歷，就是現在再回想以前寫(xiě)作文的時(shí)候，就發(fā)現自己寫(xiě)的作文真的跟做流水帳一樣，而且還經(jīng)常會(huì )冒充一下英雄，時(shí)不時(shí)過(guò)馬路幫助了老奶奶或者是說(shuō)在上學(xué)的路上又幫助了誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，其實(shí)挺有意思的。在我們那個(gè)時(shí)候可能不太重視寫(xiě)作。但是隨著(zhù)教育質(zhì)量的提高，生活水平的提高，家長(cháng)們也是越來(lái)越重視小朋友們的寫(xiě)作能力了。今天就和大家一起來(lái)討論一下寫(xiě)作這個(gè)話(huà)題。為大家邀請來(lái)的嘉賓是著(zhù)名的兒童文學(xué)作家兼資深出版人白冰老師，歡迎白老師。
白冰：大家好！
主持人：剛才說(shuō)到我們小時(shí)候寫(xiě)作文那種窘態(tài)，我真的是印象很深刻，小的時(shí)候時(shí)不時(shí)會(huì )按照作文書(shū)上寫(xiě)的內容，然后把自己扮演成某個(gè)角色，您小時(shí)候寫(xiě)作文有沒(méi)有這樣的情況？
白冰：我們小的時(shí)候讀書(shū)很難，因為那是中國的一個(gè)特殊時(shí)期，想找到很好的古今中外的名著(zhù)來(lái)讀很難的，那個(gè)時(shí)候學(xué)校把書(shū)都封起來(lái)了。即使那樣，我們還是想辦法多讀一些書(shū)。書(shū)讀得多了，于是自己也想寫(xiě)了。
主持人：寫(xiě)起來(lái)就得心應手了。
白冰：自己會(huì )寫(xiě)一些自己日常生活中的故事或者是寫(xiě)我們同伴的故事和生活。所以我們感覺(jué)那時(shí)候寫(xiě)作文也不是特別難的事情。
主持人：不難？可能您天生就有寫(xiě)作的這種興趣，而且也是因為讀了很多書(shū)，寫(xiě)作能力好象是無(wú)形中就提高了。
白冰：也不是。寫(xiě)作當然有天分，但是更重要的是后天努力。一個(gè)孩子將來(lái)他能不能把作文寫(xiě)得非常好或者說(shuō)他能不能走上文學(xué)創(chuàng )作之路，或者說(shuō)能不能成為一個(gè)作家，實(shí)際上我覺(jué)得更多的在于后天的培養。
主持人：后天的比先天的更重要。在您來(lái)之前，因為我們發(fā)了預告，就有一位家長(cháng)問(wèn)到，白老師，到底孩子讓他幾歲起開(kāi)始寫(xiě)作會(huì )比較合適？有沒(méi)有一個(gè)明確的年齡界線(xiàn)？
白冰：我想沒(méi)有。這個(gè)不要做硬性規定，因為我們現在整個(gè)文化消費水平提高了，孩子的學(xué)習條件、生活條件都非常非常好，所以有些孩子可能很早就自己愿意寫(xiě)作了，我們不要限制他，應該鼓勵他學(xué)習。還有一些孩子他自己剛開(kāi)始不感興趣，也不要強迫他學(xué)習。你想一想，我們現在青春文學(xué)的主要的作家隊伍他們都是很年輕的，有的16、17歲，18、19歲已經(jīng)開(kāi)始出版長(cháng)篇小說(shuō)了，還有的5、6歲的孩子他已經(jīng)出口成章，能寫(xiě)兒歌了，還能寫(xiě)很短小的童話(huà)了。這個(gè)我覺(jué)得還是在于孩子的個(gè)體，他是不是喜歡學(xué)習，是不是想去寫(xiě)，這個(gè)很重要。家長(cháng)也不應該給他限定應該幾歲開(kāi)始寫(xiě)作。當然我不主張孩子過(guò)早的進(jìn)行有意識的寫(xiě)作。
主持人：為什么呢？難道讓他早一點(diǎn)寫(xiě)作不好嗎？
白冰：但是這個(gè)不要給孩子施加壓力，要讓孩子感覺(jué)到寫(xiě)作是一種享受，這是最重要的。他愿意去寫(xiě)，他覺(jué)得我寫(xiě)作，我快樂(lè )；我寫(xiě)作，我高興；我寫(xiě)作，很好玩！如果在這種狀態(tài)當中，我想孩子對寫(xiě)作就會(huì )感興趣，有了興趣之后，慢慢他會(huì )多讀書(shū)，勤練習，也許他真能在寫(xiě)作當中做出成就來(lái)。如果我們要求他:你幾歲開(kāi)始寫(xiě)作，每天必須得寫(xiě)多少字，或者是一個(gè)月多寫(xiě)多少篇作文，也或者是家長(cháng)、老師給他命題作文，我想孩子會(huì )把寫(xiě)作作為一種負擔，這樣就會(huì )適得其反。
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