記憶法是記憶的方法，多種多樣，我們在學(xué)習中不斷摸索，不斷總結，就一定能自我歸納出更多的行之有效的記憶方法。
如何利用記憶法學(xué)習，以達到提高我們學(xué)習能力和思維能力，這是我今天要和大家探討的主題。
在此之前，我在微信家長(cháng)學(xué)習群里分享了一些常見(jiàn)的記憶法，總共大致分為18類(lèi)：
首先，我們一起來(lái)看看關(guān)于記憶法的原理、要點(diǎn)以及策略。大家看看下面這張PPT，上周網(wǎng)絡(luò )公開(kāi)課的孩子們應該已經(jīng)都了解了。
我跟精英班的同學(xué)們講過(guò)18種記憶法當中常見(jiàn)的12種，但是根據數據追蹤下來(lái)，發(fā)現大家易接受、易記住、反饋最高的還是理解記憶法。
下文，我們就一起來(lái)探討一下這個(gè)神奇的方法——理解記憶。
何為理解記憶？
只有積極思考、深刻理解的基礎上記憶材料的知識才能牢固，而理解的定義是指當提到某一知識時(shí)，頭腦中就能夠想到跟它有關(guān)的應用或意義，了解它跟有關(guān)知識的聯(lián)系。
理解記憶的特點(diǎn)：
關(guān)于理解記憶法的特點(diǎn)，其實(shí)歸納一句話(huà)就是理解記憶的效果優(yōu)于機械記憶，其具有全面性、牢固性、精確性及迅速有效性，且記憶效果依賴(lài)于學(xué)習者對材料理解的程度。
對于理解記憶的優(yōu)勢和效果，國內外許多專(zhuān)家都做過(guò)深入長(cháng)久的調研和研究，請看下面這組數據：
所以，我們是否可以認為：理解記憶是以理解材料內容為前提的，
一層指看懂了材料，
二層包括搞懂了材料各部分之間的邏輯聯(lián)系，
三層是弄懂了該材料和以前的知識經(jīng)驗之間的關(guān)系。
下面給大家舉個(gè)例子，如圖所示：
那么，問(wèn)題來(lái)了：我們應該怎樣進(jìn)行理解記憶？
1、發(fā)現記憶的規律特點(diǎn)，那么在學(xué)習的時(shí)候就要經(jīng)常有意識地運用理解記憶，在記憶的時(shí)候展開(kāi)積極的思維，這樣才能取得良好的效果。
2、該用則用，經(jīng)常運用。若可以運用理解記憶的時(shí)候不去運用，而偏偏要使用機械記憶進(jìn)行無(wú)意義的重復，學(xué)習就事倍功半，效果往往相差10倍甚至20倍。
具體的做法，大家可以參考我的教案，如圖所示：
因為文章篇幅的問(wèn)題，關(guān)于記憶法就不贅述了。如果家長(cháng)朋友或同學(xué)們還有其它學(xué)習方面的疑惑，可以去我的朋友圈查看。
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