作品名稱(chēng)：向日葵
作者：長(cháng)治市城區健樂(lè )幼兒園中（1）班 白鑫月 5歲
供稿單位：長(cháng)治文明網(wǎng)
每天一個(gè)
好習慣
如何啟發(fā)孩子思考
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不少孩子由于家人平時(shí)過(guò)度寵愛(ài)，造成他們生活上的依賴(lài)性。這種依賴(lài)性會(huì )逐漸延伸到學(xué)習上。遇到作業(yè)中的問(wèn)題，一看不會(huì )就向家長(cháng)求助，或是通過(guò)通訊工具向同學(xué)“討救兵”。久而久之，他們頭腦中掌握的信息就會(huì )是支離破碎的，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力就越來(lái)越差。培養孩子勤于思考和善于思考，可以從以下幾方面著(zhù)手：
讓孩子在日常生活中擺脫對家人的依賴(lài)。原則是，孩子能自己做的事情就讓他自己去做，凡是孩子能自己解決的問(wèn)題就一定不要幫他解決。
鼓勵孩子平時(shí)多提問(wèn)題。第一步可以從家長(cháng)向孩子提問(wèn)題開(kāi)始，然后再讓孩子向家長(cháng)提問(wèn)題，向老師提問(wèn)題。例如，在預習后，家長(cháng)先就課文的內容向孩子提出問(wèn)題，過(guò)一段時(shí)間后再改由孩子提問(wèn)題；孩子在做作業(yè)時(shí)遇到問(wèn)題先讓他放一放，等做完別的作業(yè)再考慮兩遍。如果自己實(shí)在解決不了，在家長(cháng)輔導下解決的，也應該要求孩子自己動(dòng)手重復演練一遍。有可能的話(huà)，最好再找兩道同類(lèi)型的題讓孩子獨立做一做。
讓孩子在預習和做作業(yè)時(shí)找出課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并用筆將它劃出來(lái)。
當孩子提出問(wèn)題時(shí)，應該啟發(fā)孩子，提醒他運用學(xué)過(guò)的知識、看過(guò)的書(shū)、聽(tīng)到的故事中去尋找答案。當孩子自己得出答案時(shí)，他會(huì )充滿(mǎn)成就感，也會(huì )更加愿意自己動(dòng)腦。
讓孩子經(jīng)常處在問(wèn)題情境之中。如果孩子不愛(ài)提問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)應該主動(dòng)“創(chuàng )造”一些問(wèn)題去考他，或者放下架子向孩子“請教”一些問(wèn)題，還可以在家庭遇到一些疑難問(wèn)題時(shí)去和孩子商量。這些做法，可以促使孩子主動(dòng)思考。
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曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！?/p>
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