文/小昭
昨晚一夜沒(méi)睡，就思考了兩個(gè)問(wèn)題。
一個(gè)是關(guān)于我自己的。一個(gè)是我關(guān)于兒子的。但是都和育兒相關(guān)。
白天出去玩，聽(tīng)到一個(gè)媽媽說(shuō)，我家大兒子去同學(xué)家回來(lái)后問(wèn)他爸，為什么我們的家這么小。
媽媽說(shuō)當時(shí)孩子爸爸愣在那里沒(méi)吭聲，然后拍拍腦袋進(jìn)房間了。
先不說(shuō)這是不是孩子的攀比心理，至少按照正常邏輯，這是人之常情。孩子看到同學(xué)的家又寬敞又高檔，當然會(huì )和自己的家作對比。雖然，孩子不一定放心里去，但是作為父母，我們總是希望給孩子提供最好的成長(cháng)環(huán)境。爸爸媽媽除了精神鼓勵和陪伴，物質(zhì)對于一個(gè)人的氣質(zhì)和氣場(chǎng)會(huì )有正面的影響力。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我也開(kāi)始思考，育兒其實(shí)抓住兩點(diǎn)就可以。
一是爸爸媽媽努力能承擔起該承擔的責任，包括經(jīng)濟責任，二是孩子能自主做事，包括能自主學(xué)習。
一個(gè)努力陽(yáng)光的媽媽?zhuān)瑢τ诤⒆觼?lái)說(shuō)是內心的隱形力量，能讓孩子心里更踏實(shí)。本文主要談下如何讓孩子做到自律。
我相信一個(gè)生命的初始，都有一個(gè)向好發(fā)展的源動(dòng)力。所以我堅信給孩子灌輸正能量，可以讓他自主地選擇向好的方向發(fā)展。
這種想法，我也盡量融入生活中。
前幾天給韋寶買(mǎi)了一盒維生素，給他吃了一顆之后，他嚷嚷著(zhù)還要一顆，還要一顆?？墒?，說(shuō)明書(shū)上明明寫(xiě)著(zhù)3歲以下的幼兒只能一天吃一顆。我沒(méi)答應他。
他開(kāi)始哭，一個(gè)勁地叫著(zhù)，最后我轉移了他的注意力，過(guò)一會(huì )兒總算消停了。但是轉念一想，這并沒(méi)有解決問(wèn)題，我得想個(gè)辦法讓他能自己決定一天只能吃一顆。
我先讓他看說(shuō)明書(shū)，告訴他上面寫(xiě)著(zhù)一天只能吃一顆。
第二天，不行，還是叫。我繼續跟他講一天只能吃一顆。
第三天還是不行。繼續嘮叨。。。
第四天，他說(shuō)要吃維生素，我說(shuō)好啊。他突然豎起食指，仰著(zhù)頭跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)惶熘荒艹砸活w！”
我給了他一個(gè)擁抱，對啊，一天吃一顆！
第五天，我把維生素放低了一個(gè)架子，告訴他以后想吃維生素他可以自己拿了，但要記得一天吃一顆。
現在，他每天都樂(lè )滋滋地自己搬凳子，自己拿到維生素，然后打開(kāi)蓋子，取出一顆放進(jìn)嘴里，還會(huì )樂(lè )呵呵的遞給我一顆。
之后瓶子被原封不動(dòng)地放回架子。
高興時(shí)，我會(huì )看到他將維生素舔一舔又吐出來(lái)，放手里看一看，然后又塞回嘴里，滿(mǎn)足地手舞足蹈。
或許這是通過(guò)自己努力得到的東西特別珍惜的表現？
如果是這樣，那我為他高興的同時(shí)，希望他能在生活瑣事中逐漸養成自律的習慣。
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