“中考數學(xué)會(huì )不會(huì )比元月調考難？我的伢就是數學(xué)不行，需不需要為他請家教？”武昌區一家長(cháng)說(shuō)，孩子元月調考具體考了多少分至今不知，孩子估計只有七八十分，對此她深表?yè)鷳n(yōu)。
“遇難題不怕，遇易題不浮，不論平時(shí)成績(jì)好與差，學(xué)好數學(xué)一定要腳踏實(shí)地。”閔耀明說(shuō)，許多家長(cháng)和學(xué)生有一個(gè)錯誤的認識，對一些社會(huì )教育機構開(kāi)辦的狀元沖刺班、名師“一對一”輔導班盲從盲信，以為上了就等于進(jìn)了“保險箱”。有的學(xué)生甚至本末倒置，以校外培訓作“墊背”，反而忽視了學(xué)校的課堂教學(xué)，結果得不償失。
閔耀明認為，如有必要，學(xué)生可結合自己的實(shí)際學(xué)習狀況選擇培訓班的課程，但這只是“佐料”。他建議，現階段學(xué)生應抓牢自己的科任老師，充分挖掘這個(gè)最豐富、最便捷的一個(gè)資源。
回憶目錄建網(wǎng)絡(luò )
一般而言，初三下學(xué)期將展開(kāi)三輪復習：第一輪復習從3月份開(kāi)始，重點(diǎn)是梳理知識點(diǎn)，系統復習，強化基礎訓練；第二輪復習從5月上旬開(kāi)始，重點(diǎn)是縱、橫向進(jìn)行知識鏈接，同時(shí)注意試題的訓練和題型的分析；第三輪復習從6月初開(kāi)始，重點(diǎn)是查漏補缺，以回顧性復習和中考模擬訓練為主。
家長(cháng)可踩準三大節奏，指導孩子根據自身學(xué)習情況制定詳細的學(xué)習計劃，步步落實(shí)?？梢砸徊糠忠徊糠值鼗貞?，回憶起來(lái)的東西就讓它過(guò)去，回憶不起來(lái)的或有困難的就重點(diǎn)看課本，當全部回憶完某部分就進(jìn)行歸納總結。每一部分都按此方法復習完后，重點(diǎn)搞清楚各部分之間的聯(lián)系，使基礎知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。
緊跟老師少繞彎
“課堂上要認真聽(tīng)講，完成作業(yè)必須保質(zhì)保量，不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師……”閔耀明老師一再提醒家長(cháng)和學(xué)生，要緊跟學(xué)校老師的步伐。
閔耀明說(shuō)，老師講的一般都是重點(diǎn)，上課認真聽(tīng)講、做筆記，就可以少走很多彎路。事實(shí)上，大多數優(yōu)等生都不喜歡參加課外輔導班，也不大買(mǎi)輔導書(shū)，他們主要把精力放在上課聽(tīng)講和課下研究經(jīng)典例題上。
提到做筆記，閔老師認為精華集中在六大塊：記內容提綱、記疑難問(wèn)題、記思路方法、記歸納總結、記體會(huì )感受、記錯誤反思，前三塊可在課堂上完成，后三塊需要在課余加工。
做題求精不求多
“糊里糊涂做三套，不如明明白白做一套。”閔耀明建議，學(xué)生在做題時(shí)千萬(wàn)不要只追求數量，而要多關(guān)注做題質(zhì)量。做題也要分輕重，對于老師精心組合的題、容易出錯的題要精做，用多種方法做；有把握的題、做過(guò)多遍的題可以放一放。
閔耀明強調，做模擬題時(shí)，必須要有模擬的特點(diǎn)，時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要貼近中考題。做題的目的是查漏補缺，如果僅僅是為了做題而做題，那就沒(méi)有任何意義。同時(shí)建一個(gè)備忘錄：對疑難問(wèn)題和錯誤隨時(shí)記錄，不要輕易放過(guò)。
勞逸結合8-1》8
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有學(xué)生都身心疲勞，如果把疲勞狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)，肯定難以達到理想目標，因此這5個(gè)月更要注意勞逸結合。
“8-1》8！”閔老師解釋說(shuō)，每天學(xué)習8小時(shí)，中途要休息放松1個(gè)小時(shí)，其效率要優(yōu)于8個(gè)小時(shí)全用于復習。一般建議晚10時(shí)前睡覺(jué)，早6時(shí)起床，中午休息1小時(shí)左右。
另外，隨時(shí)注意心態(tài)和信心調整。任何事情的成功，都源于“動(dòng)機”和“信心”。中考是一場(chǎng)公正激烈的競爭，只有充滿(mǎn)信心，準備才能充分，效果才能保證。
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