俞敏洪，他是一個(gè)最普通的人，卻創(chuàng )造出了最不普通的事業(yè)，一手締造了中國外語(yǔ)培訓的航母——新東方，親自演繹了一段傳奇！
古一徵,又是誰(shuí)？有多少人知道他？也許，古一徵這個(gè)名字對你是完全陌生的。他也是一個(gè)最普通的人，但是，他現在正在做一件事，那就是推廣古一徵441文化創(chuàng )業(yè)育才就業(yè)工程，打造西北航母級的創(chuàng )新文化產(chǎn)業(yè)！
然而，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：他們的生命中注定不能缺少一樣東西——英語(yǔ)。
他們在時(shí)代的舞臺上展示著(zhù)各自的風(fēng)采，現在，大家就來(lái)做一次“大眾評審”為他們亮出你心中最公正的分數吧！當然，俞敏洪 PK 古一徵，比得不是孰優(yōu)孰劣，而是他們誰(shuí)將為社會(huì )作出最大的貢獻！
第一回合:碩果累累
在2000年為止，俞敏洪在教育過(guò)程中出版了數本英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)術(shù)著(zhù)作，其中包括：
《GRE詞匯精選》(學(xué)生稱(chēng)為“紅寶書(shū)”)
《GRE詞匯逆序小辭典》
《英語(yǔ)詞根詞綴記憶大全》
《英語(yǔ)現代文背誦文選》等，
俞敏洪勵志類(lèi)著(zhù)作包括：《永不言敗》 《生命如一泓清水》 《新東方精神》（策劃）等
主編了《英語(yǔ)我愛(ài)背單詞》光盤(pán)、《英語(yǔ)GRE詞匯大突破》光盤(pán)、《GRE?？肌饭獗P(pán)、《GMAT?？肌饭獗P(pán)等。成為中國頗有名氣的英語(yǔ)教學(xué)與管理專(zhuān)家，推動(dòng)了中國留學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，被社會(huì )譽(yù)為“留學(xué)教父”。俞敏洪的辦學(xué)事跡被中外眾多報刊及雜志報導。
2000年，俞敏洪及領(lǐng)導團隊成立了東方人投資有限公司，向教育產(chǎn)業(yè)化運作邁開(kāi)了一大步。同年，新東方與聯(lián)想合作，由聯(lián)想注資5000萬(wàn)，新東方出品牌資源各占50%股份成立了聯(lián)東偉業(yè)科技發(fā)展有限公司，專(zhuān)門(mén)從事新東方遠程教學(xué)。這是新東方與外界第一次的正規合作，新東方的教育理念與教育精神通過(guò)現代化科技以更快地速度滲透進(jìn)社會(huì )。
2003年成立
新東方教育科技集團?，F任新東方教育科技集團董事長(cháng)兼總裁、民盟中央委員、民盟中央教育委員會(huì )副主任、中華全國青年聯(lián)合會(huì )委員、中國青年企業(yè)家協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)。
2006年9月7日，新東方在紐約證券交易所成功上市，開(kāi)創(chuàng )了中國民辦教育發(fā)展的新模式，俞敏洪身價(jià)暴漲成為中國最富有的教師。報告顯示，新東方2007財年第一季(2006年6月1日到8月31日)凈營(yíng)收為4.293億元，同比增長(cháng)31.4%；凈利潤為1.651億元，同比增長(cháng)100.8%。目前，新東方占有全國60%以上的出國英語(yǔ)培訓市場(chǎng)。
古一徵主要科研成績(jì)：
中國解碼英語(yǔ)理論創(chuàng )始人；
英語(yǔ)第二自然語(yǔ)言解碼教學(xué)法創(chuàng )始人；
中國第二代英語(yǔ)職業(yè)教育系統創(chuàng )辦人；
漢英雙語(yǔ)雙腦創(chuàng )業(yè)行業(yè)創(chuàng )辦人。
現任：
1. 甘肅中華職業(yè)學(xué)校 董事長(cháng)，高級英語(yǔ)教師
2. 蘭州古一徵語(yǔ)言科學(xué)研究院 理事長(cháng)，研究員
3. 甘肅教育科學(xué)研究所 （兼職）英語(yǔ)研究員
4. 西南大學(xué)邏輯與智能研究中心 （兼職）教授
近年主持參與的主要課題：
1、甘肅省教育科學(xué)“十五”重點(diǎn)規劃課題“漢英雙語(yǔ)解碼教學(xué)法英語(yǔ)母語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)法的研究與應用”，課題負責人，2003年通過(guò)甘肅省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室鑒定，審批文號：甘教規辦發(fā)（2003）08號文。
2、全國教育科學(xué)“十五”重點(diǎn)規劃課題，中央教育科學(xué)研究所，“中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式優(yōu)化研究與實(shí)驗”的子課題“西部貧困地區中小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂教學(xué)研究模式生成研究與實(shí)驗”課題研究主要參與者。
3、2005年甘肅省教育科學(xué)規劃重點(diǎn)課題“中國英語(yǔ)解碼識字教學(xué)法課堂教學(xué)模式的開(kāi)發(fā)與研究”，課題負責人。
4、2007年中國教育學(xué)會(huì )“十一五”科研規劃課題《英語(yǔ)素質(zhì)教育與科學(xué)考試研究》課題組負責人。（課題批文編號0101155B）
主要出版的創(chuàng )作作品（原創(chuàng )作品）：
1、《古一徵斯瑞英語(yǔ)》 套（21張DVD）甘肅音像出版社出版發(fā)行；
2、《古一徵解碼英語(yǔ)》套（20張DVD）甘肅音像出版社出版發(fā)行；
3、《英語(yǔ)學(xué)習的革命》VCD 甘肅音像出版社出版發(fā)行；
然而，什么是解碼英語(yǔ)，什么是英語(yǔ)第二自然語(yǔ)言解碼教學(xué)，什么是雙語(yǔ)雙腦，這些對你來(lái)說(shuō)可能是全新的概念，可能是第一次聽(tīng)說(shuō)，并不知道這些有什么意義，但是，他所做的也許顛覆了傳統英語(yǔ)學(xué)習法，因為，他可以通過(guò)科學(xué)的方法讓你用7~49天記住3418個(gè)單詞，終身不遺忘！他能告訴你英語(yǔ)的字母為什么會(huì )有大寫(xiě)和小寫(xiě)的寫(xiě)法？這些寫(xiě)法都代表什么語(yǔ)言意義？英語(yǔ)的字母是怎樣演變而來(lái)的？為什么英語(yǔ)有26對字母，卻有44個(gè)語(yǔ)音？這44個(gè)語(yǔ)音都代表什么意思？這些只是他研究成果中的冰山一角！
第二回合:往事不堪回首
俞敏洪于1980年考入
北京大學(xué)西語(yǔ)系。期間患?。ǚ谓Y核）休學(xué)一年，但是，北大圖書(shū)館汗牛充棟的藏書(shū)，喂飽了精神饑渴的俞敏洪，他以平均每天兩本書(shū)的速度，在一年內讀了600多本書(shū)，后來(lái)的俞敏洪則是一把廣告刷打江山，一部《三國》治天下。
1985年從北京大學(xué)畢業(yè)，留校擔任北京大學(xué)外語(yǔ)系教師。由于在外做培訓惹怒了學(xué)校，當時(shí)北大給了他個(gè)處分。他覺(jué)得呆下去沒(méi)有意思，只好選擇了離開(kāi)。“北大踹了我一腳。當時(shí)我充滿(mǎn)了怨恨，現在充滿(mǎn)了感激。”俞敏洪說(shuō)，“如果一直混下去，現在可能是北大英語(yǔ)系的一個(gè)副教授。”
1991年9月，俞敏洪從北大辭職，進(jìn)入民辦教育領(lǐng)域，先后在北京市一些民辦學(xué)校從事教學(xué)與管理工作。1993年11月16日，俞敏洪創(chuàng )辦了北京市新東方學(xué)校，擔任校長(cháng)。當時(shí)，俞敏洪自己一個(gè)人拎著(zhù)漿糊桶在零下幾十度的冬夜里張貼新東方學(xué)校的小廣告，從當年的“夫妻店”發(fā)展到今天的新東方教育集團有限公司，創(chuàng )業(yè)的艱辛可想而知。
古一徵12歲時(shí)閱覽完四所圖書(shū)館藏書(shū)， 在大學(xué)期間，古一徵專(zhuān)業(yè)學(xué)習了他所酷愛(ài)的生物學(xué)并同時(shí)進(jìn)修了化學(xué)，后來(lái)的英語(yǔ)從教經(jīng)歷、擔任大型國企領(lǐng)導等，可以說(shuō)是在不同時(shí)期做了很多超越同齡人的事，后來(lái)，在一次偶然的契機中轉入了語(yǔ)言研究。他于1990年畢業(yè)于東北吉林省長(cháng)春師范學(xué)院化學(xué)系、生物系。他是十年生活在實(shí)驗室和研究室的人，只有他明白十四年“達摩面壁”的意義；他學(xué)得并不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，但他結合自己的專(zhuān)業(yè)知識在研究中運用了：英語(yǔ)文字訓古，英語(yǔ)文化，周易的作用，音樂(lè )的作用，生物學(xué)知識，神經(jīng)生理科學(xué)與語(yǔ)言，化學(xué)知識，物理知識，物質(zhì)演變過(guò)程與符號再現過(guò)程，哲學(xué)基礎，教師知識，人才培育與教育學(xué)等內容；他又是導演和演員，高產(chǎn)作家，有過(guò)人的精力，優(yōu)秀的口才，嚴密的思維過(guò)程。
一個(gè)做研究的人，是孤獨的，也是快樂(lè )的，在研究初期，古一徵為了讓自己靜心，專(zhuān)門(mén)選了一塊石頭放在掌心進(jìn)行觸摸，這樣一手握著(zhù)石頭，一手翻閱詞典，長(cháng)期下來(lái)，普通的石頭竟然被古老師用手磨成了一塊玉石！而原本嶄新的書(shū)籍也由于古一徵每天不變的看書(shū)姿勢，全書(shū)每頁(yè)的書(shū)角都浸滿(mǎn)了他翻閱書(shū)籍時(shí)留下的指印，這幾本字典現在還保存在古一徵的辦公室中，凡是見(jiàn)過(guò)的人都無(wú)不驚嘆他的毅力與持之以恒的精神！在古一徵十余載的研究歷程中，吃面包時(shí)錯把墨汁當可樂(lè )的事情時(shí)常發(fā)生，還經(jīng)常會(huì )穿錯鞋子走到牛肉面館里吃拉面而自己卻全然不知。
小結：數十年如一日艱苦的科研經(jīng)歷是俞敏洪沒(méi)有的，而不為人知的創(chuàng )業(yè)艱辛是古一徵正在經(jīng)歷的。
第三回合:品牌大戰
俞敏洪的品牌——新東方精神
新東方不僅營(yíng)銷(xiāo)課程，更主要的是在營(yíng)銷(xiāo)一種人生精神，“從絕望中尋找希望，人生終究輝煌”。
俞敏洪說(shuō)，新東方精神對我而言，是我生命中一連串刻骨銘心的故事：是在被北大處分后無(wú)淚的痛苦，是在被美國大學(xué)拒收后無(wú)盡的絕望，是在被其它培訓機構恐嚇后渾身的顫抖，是在被醫生搶救過(guò)來(lái)后撕心裂肺的哭喊；新東方精神對我而言，更是在痛苦之后絕不回頭的努力，在絕望之后堅韌不拔的追求，在顫抖之后不屈不撓的勇氣，在哭喊之后重新積聚的力量!
新東方以“幽默”+“激勵”的教學(xué)模式來(lái)教授學(xué)生實(shí)用的應試技巧，在一個(gè)不合理的考試制度下，這樣的教學(xué)方法無(wú)疑受到廣大學(xué)生的追捧。
古一徵的品牌——人言理道知為商用
（對這句話(huà)的解釋請參考：
http://blog.sina.com.cn/s/blog_61ba68dc0100f0ju.html）
首先反問(wèn)一下自己，學(xué)了這么多年的英語(yǔ)究竟是為了什么?古一徵主張學(xué)習英語(yǔ)的目的不是為了考試，而是為了更好的生活，換句話(huà)說(shuō)，如果我們能用自己學(xué)到的英語(yǔ)創(chuàng )造價(jià)值才是有意義的。
古一徵還把人腦意識渦進(jìn)論、語(yǔ)言循環(huán)理論、三元五素哲學(xué)模式、四柱一心知識模式、A TO Z系統科學(xué)論貫穿于整個(gè)教育理念中。
第四回合：求賢若渴
每到紛爭擾攘的亂世，人才爭奪戰愈發(fā)的激烈和白熱化，誰(shuí)在這方面搶占先機，誰(shuí)就會(huì )決勝戰局。俞敏洪對此從不諱言，“如果憑我個(gè)人，即使三頭六臂也不可能有新東方今天的局面。”新東方教師大多是留學(xué)人才，并且新東方的教師大都是魅力四射的精英。
《容齋隨筆》中有一句話(huà)：“一士重于九鼎”，古代尚且如此，在現今這樣一個(gè)超競爭時(shí)代，掌握某種知識的人才，也理所當然的成為所有資源中最重要的一種資源。古一徵441文化創(chuàng )業(yè)育才就業(yè)工程將帶來(lái)了一種具有時(shí)代特征、多元職業(yè)場(chǎng)、高層次的創(chuàng )業(yè)系統領(lǐng)先帶來(lái)穩定、巨大、可持續增長(cháng)的商機。一、“441文化創(chuàng )業(yè)育才就業(yè)工程”要在全國建立120萬(wàn)的家庭教育輔導站，由輔導站組織480萬(wàn)的職業(yè)教師來(lái)解決3.6億學(xué)生的問(wèn)題。二、獨享的知識產(chǎn)權市場(chǎng)保護機制，帶來(lái)一個(gè)龐大的文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)。三、火爆出一個(gè)嶄新的、具有高、新、特科技含量及唯一性的英語(yǔ)培訓和圖書(shū)銷(xiāo)售市場(chǎng)。四、火爆出一個(gè)嶄新的中國英語(yǔ)第二自然語(yǔ)言文化科學(xué)教育系統獨具的文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)市場(chǎng)。因此，古一徵誠邀社會(huì )各界英雄豪杰加入古一徵441文化創(chuàng )業(yè)育才就業(yè)工程的隊伍中來(lái)！
最后一回合：我的夢(mèng)想
俞敏洪的夢(mèng)想:
把新東方建成國內最好的培訓機構之一
古一徵的夢(mèng)想:
培養學(xué)生的職能勞動(dòng)力——培養具有中國特色的社會(huì )主義社會(huì )核心價(jià)值體系的社會(huì )主義社會(huì )創(chuàng )新生產(chǎn)力
結束語(yǔ):
俞敏洪的新東方教育科技集團的發(fā)展正如日中天；古一徵的441文化創(chuàng )業(yè)育才就業(yè)工程招商正在全國如火如荼地進(jìn)行中，請試目以待，誰(shuí)將為社會(huì )創(chuàng )造最大的財富... ...
