青少年文明禮儀教育讀本
引 言
禮儀是一種修養，一種氣質(zhì)，一種文明，一種親和力，它是人際交往的通行證。一個(gè)人要有所成就，必須從學(xué)禮開(kāi)始。談吐文雅、舉止大方、彬彬有禮、良好的自我形象是構建人生大廈的基石。你想點(diǎn)亮靚麗青春的火炬嗎？你想走進(jìn)千姿百態(tài)的人際交往世界嗎？本書(shū)就是你開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙。
目 錄
一、學(xué)校禮儀
1、莊嚴的升國旗儀式
2、快靜齊準的課間操
3、心靈的另一扇窗
4、聆聽(tīng)諄諄教誨
5、三人行必有我師
6、同在一片藍天下
7、因為可愛(ài)而美麗
8、建設我們可愛(ài)的“家”
9、懷著(zhù)敬意走進(jìn)去
10、這里不是玩耍的樂(lè )園
二、家庭禮儀
1、請您喝茶
2、別影響鄰居休息
3、睡前別忘說(shuō)晚安
4、請讓我來(lái)做
5、紅紅火火過(guò)大年
6、從木碗的故事說(shuō)起
7、愛(ài)從了解開(kāi)始
8、家人也需相敬如賓
9、如何當個(gè)“調解員”
10、美麗整潔靠大家
三、社會(huì )禮儀
1、無(wú)聲的語(yǔ)言
2、交談的學(xué)問(wèn)
3、待客之道
4、讓我們相互認識
5、聲音的交流
6、打開(kāi)文明的一扇小窗
7、先戴“禮帽”再開(kāi)口
8、身體也會(huì )說(shuō)話(huà)
9、我穿什么最漂亮
10、請開(kāi)門(mén) 讓我進(jìn)來(lái)
一、學(xué)校禮儀
1、莊嚴的升國旗儀式
今天是星期一，要舉行每周一次的升國旗儀式。旭東穿上校服早早來(lái)到學(xué)校。心想：“可不能遲到，有一次就因為上學(xué)路上車(chē)壞了，升旗時(shí)遲到，在全校師生眾目睽睽之下，站在操場(chǎng)旁邊參加儀式，很是尷尬。”
升國旗儀式馬上開(kāi)始了，全校師生都來(lái)到了操場(chǎng)，升旗的鈴聲響起，操場(chǎng)上頓時(shí)安靜下來(lái)。在老師的指揮下，身著(zhù)白色制服的國旗班的同學(xué)，高舉著(zhù)五星紅旗，邁著(zhù)整齊的步伐精神抖擻地從全校師生面前走過(guò)。伴著(zhù)《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律，全校師生高唱氣勢磅礴的國歌，目光注視著(zhù)莊嚴的五星紅旗迎著(zhù)朝陽(yáng)冉冉升起。
參加升國旗儀式時(shí)，我們要著(zhù)裝整潔、規范。少先隊員要佩戴紅領(lǐng)巾，團員要帶好團徽；要按時(shí)來(lái)到升旗地點(diǎn)，并保持安靜，隊伍整齊；整個(gè)升旗過(guò)程中，全體同學(xué)要莊嚴肅立，態(tài)度嚴肅認真；要立正、脫帽，目視國旗行注目禮，少先隊員行隊禮；唱國歌時(shí)要嚴肅、準確，聲音洪亮、整齊；聆聽(tīng)講話(huà)，要做到神情專(zhuān)注，適時(shí)適度鼓掌。若有特殊原因，未按時(shí)到達指定地點(diǎn)，在國歌聲響起時(shí)要原地肅立，參加升旗儀式。
2、快靜齊準的課間操
“鈴——”，下課的鈴聲響了，上課間操的時(shí)間到了。同學(xué)們迅速離開(kāi)教室來(lái)到操場(chǎng)。旭東在自己的位置上站好，深深吸了一口氣。上了兩節課身體還真有些疲乏，旭東想好好活動(dòng)活動(dòng)。在領(lǐng)操老師的指揮下，課間操開(kāi)始了，伴隨著(zhù)廣播體操的旋律，旭東做得格外用力，頓時(shí)感覺(jué)精神抖擻，體力充沛。真沒(méi)想到，課間操還有這么大的好處。
同學(xué)們要想都有旭東這樣的感覺(jué)，每天的課間操大家就要做到：
一、快：下課鈴響后，要迅速地離開(kāi)教室，并有秩序地走下樓梯，不要擁擠、推搡，以免發(fā)生踩踏事故。離開(kāi)教學(xué)樓后，要跑步來(lái)到大操場(chǎng)，按指定地點(diǎn)站好，準備做課間操。
二、靜：從離開(kāi)教室到操場(chǎng)的過(guò)程中，不得大聲喧嘩。來(lái)到操場(chǎng)后，要保持安靜，等待課間操開(kāi)始，不做追跑打鬧、扎堆聊天等與上操無(wú)關(guān)的事。從課間操開(kāi)始到宣布解散，要聽(tīng)從領(lǐng)操老師指揮，不得隨便講話(huà)。
三、齊：按時(shí)出勤，不無(wú)故不參加課間樓，人數要到齊。按要求排列，隊列要整齊。按要求著(zhù)裝，服裝要整齊。做操時(shí)，不東張西望，動(dòng)作要整齊。
四、準：要聽(tīng)從領(lǐng)操老師的口令，準確領(lǐng)會(huì )、動(dòng)作到位。做操時(shí)，動(dòng)作要有力、合拍，姿勢準確。
3、心靈的另一扇窗
今天，老師留了一項特殊的作業(yè)——要大家回家和父母一起討論兩個(gè)問(wèn)題：什么樣的人最招人喜歡?什么樣的人最有禮貌?旭東一家人通過(guò)討論和查找資料，得出的結論是：懂得贊美別人的人，最招人喜歡；得到他人幫助后，知道及時(shí)表示感謝的人最有禮貌。
通過(guò)完成這項特殊的作業(yè)，旭東領(lǐng)悟到講文明懂禮貌的人心靈最美麗。老師告訴同學(xué)們，學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)等于為人的心靈打開(kāi)了另一扇窗。
使用禮貌用語(yǔ)的基本要求是：真誠友善，談吐文雅，語(yǔ)言輕柔，詞語(yǔ)親切，音量適中，講究語(yǔ)言的藝術(shù)。
下面我們介紹基本禮貌用語(yǔ)。問(wèn)候語(yǔ)：您好、早晨好、晚上好、晚安等；致謝語(yǔ)：謝謝您、多謝了、非常感謝等；贊賞語(yǔ)：太好了、真棒、真酷、真美等；理解語(yǔ)：深有同感等；迎送語(yǔ)：歡迎、再見(jiàn)等；祝賀語(yǔ)：祝節日快樂(lè )、生日快樂(lè )、生日愉快、恭喜喬遷新居等；致歉語(yǔ)：對不起、請原諒等；應答語(yǔ)：沒(méi)關(guān)系、不客氣、謝謝您的好意等。
我們再談一談敬語(yǔ)。敬語(yǔ)是表示尊敬和禮貌的用語(yǔ)。正確使用敬語(yǔ)，可以體現一個(gè)人的文化修養。常用的敬語(yǔ)有：請、您、請教等。
4、聆聽(tīng)諄諄教誨
老師，在我們一生中是非常重要的人。認真聆聽(tīng)老師的教誨，一方面是表達了對老師的尊重，另一方面則是抓住了成長(cháng)、發(fā)展的機會(huì )。但同樣是“聆聽(tīng)”，不同的人效果卻大相徑庭。因為“聆聽(tīng)”的學(xué)問(wèn)可大呢!
在找老師請教問(wèn)題、談心時(shí)，應主動(dòng)請老師坐；若老師不坐，應該和老師一起站著(zhù)說(shuō)話(huà)。若老師請自己坐，則可以和老師坐著(zhù)說(shuō)話(huà)；和老師說(shuō)話(huà)時(shí)，無(wú)論是站還是坐，都應該姿勢端正，雙目注視老師，認真聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)。對于老師的話(huà)，有不理解或有不同看法不必隱瞞，應該謙虛誠懇地向老師請教。
在老師找自己談話(huà)時(shí)，我們要做到“身到”：站姿或坐姿端正，身體微微前傾，表示對老師講話(huà)的專(zhuān)注；“眼到”：注視著(zhù)老師，保持目光接觸，不要東張西望，心不在焉；“耳到”：認真聽(tīng)老師講的每一句話(huà)；“口到”：不中途打斷老師，讓老師把話(huà)說(shuō)完，若不明白，或老師詢(xún)問(wèn)自己時(shí)，要及時(shí)作出反應；“心到”：態(tài)度認真誠懇，用心體會(huì )老師所說(shuō)的話(huà)。
5、三人行必有我師
孔子說(shuō)：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”我們作為學(xué)生，身在校園，學(xué)習是我們的天職。但是，我們學(xué)習的對象，不僅是講臺上的老師。生活中處處都有我們的老師。每個(gè)人都有他的閃光點(diǎn)，若值得我們學(xué)習，我們便可以拿來(lái)為己所用，內化為自己的品格。
要想向他人學(xué)習，尋求他人的幫助是必不可少的途徑。如我們在學(xué)習中有什么疑惑，找老師不太方便，問(wèn)同學(xué)是個(gè)
不錯的解決辦法。但一直令旭東疑惑的是，同樣是問(wèn)問(wèn)題，有的同學(xué)就有很多人愿意幫他解笞，有的同學(xué)卻很少人愿意理他。后來(lái)，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，他發(fā)現向人求助也有學(xué)問(wèn)……
首先，要有禮貌。要意識到，向別人請教，是對人家的一個(gè)打擾。對方可以應答，也完全有理由拒絕。因此，若準備向某位同學(xué)問(wèn)問(wèn)題，應先詢(xún)問(wèn)對方是否有時(shí)間，再說(shuō)明自己的來(lái)意，征得同意后，再提出問(wèn)題；若對方拒絕，也不要心生埋怨。同學(xué)回答完畢，無(wú)論是不是解決了自己的疑問(wèn)，都應表示感謝。
還有，聽(tīng)取同學(xué)解答問(wèn)題時(shí)，要神態(tài)專(zhuān)注。這樣，一方面讓同學(xué)感受到自己態(tài)度認真，對他的勞動(dòng)成果也是一種承認；另一方面，也有助于破解自己的疑點(diǎn)。
再有，有同學(xué)講解時(shí)，遇到不理解的地方，要及時(shí)詢(xún)問(wèn)，相互之間討論解決。必要時(shí)可以再邀請一位同學(xué)加入討論，或一同去詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)，而不要埋怨那位同學(xué)沒(méi)講清楚。若這樣，估計很難再得到這位同學(xué)的幫助了。
6、同在一片藍天下
今天強強和小淘鬧了別扭，心里總是有些不大舒坦。于是，他給知心姐姐撥打了心理熱線(xiàn)，說(shuō)了心里的委屈，請教知心姐姐怎樣與同學(xué)交往。
知心姐姐推心置腹地告訴強強，一個(gè)人對別人要寬厚，有氣量。同學(xué)之間難免被人誤解，應該寬容別人，禮讓別人，不要吵鬧，有什么事不必直接發(fā)生沖突，等到冷靜后好好談一談，說(shuō)清楚，事情就會(huì )有不同的結果。
聽(tīng)了知心姐姐的勸導，強強想找小淘和好，但又不好意思，便寫(xiě)了一張道歉的紙條：“小淘，真對不起，我不應該那樣小氣。其實(shí)我很愿意和你做朋友，希望你能原諒我。”
強強悄悄地把紙條放進(jìn)小淘的鉛筆盒里。小淘看見(jiàn)紙條后，走到強強的面前，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們和好吧！”
兩個(gè)小伙伴擁抱在一起。
7、因為可愛(ài)而美麗
今天強強作為禮儀形象大使，到市級禮儀示范學(xué)校
參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。
一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，學(xué)生們見(jiàn)到有外來(lái)的客人，就熱情地打著(zhù)招呼：“歡迎您!”“您好!”“客人好!”見(jiàn)打招呼的人多，他們就對客人微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，或揮揮手，真是賓至如歸呀，讓人感到自然親切。強強緊張的心情一下就放松了。
強強想和校長(cháng)聊聊，但是不知道校長(cháng)室在哪里，正好有一位小同學(xué)走過(guò)來(lái)，強強禮貌地詢(xún)問(wèn)，小同學(xué)熱情地說(shuō)：“我帶你去吧！”
小同學(xué)邊走邊向強強介紹學(xué)校的情況，宛若一個(gè)小大人。他的姿態(tài)可親，落落大方。
見(jiàn)到了校長(cháng)，強強便開(kāi)始了采訪(fǎng)。“請問(wèn)，你們學(xué)校的學(xué)生每天都能夠做到今天這樣講文明禮儀嗎?”嗬，夠尖銳的!
校長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“我們的學(xué)生十分可愛(ài)，長(cháng)時(shí)間的練習已經(jīng)形成習慣。不管來(lái)的是領(lǐng)導，還是老師，也不管是家長(cháng)，還是辦事人員，只要同學(xué)們不認識，不是我們學(xué)校的老師，都會(huì )以標準的禮儀方式接待客人。”
在采訪(fǎng)過(guò)程中，強強切身體會(huì )到校長(cháng)說(shuō)話(huà)時(shí)流露出自豪的神情和贊許的目光。
8、建設我們可愛(ài)的“家”
又一新學(xué)期開(kāi)始了，強強看著(zhù)新課程表，心想，得召集課代表開(kāi)次會(huì )，商量一下如何布置專(zhuān)用教室的事情。
下午放學(xué)后，在美術(shù)、音樂(lè )等專(zhuān)用教室里，課代表們和老師一起，設計并裝扮著(zhù)屬于同學(xué)們自己的教室。目的是讓專(zhuān)用教室更有特色，讓同學(xué)們每次上課都有個(gè)好心情。
富于想象的版畫(huà)、濃妝艷抹的卡通畫(huà)、同學(xué)們制作的貼畫(huà)，把專(zhuān)用教室布置得漂亮又大方。
專(zhuān)用教室成了同學(xué)們最喜歡的地方。大家愛(ài)護專(zhuān)用教室里的所有設施，各種用品用完后也能自覺(jué)放回原處；一些課代表還成立了板報組，負責定期為專(zhuān)用教室更換板報和裝飾品；使用各專(zhuān)用教室的每個(gè)班級，都有專(zhuān)人打掃教室，并負責關(guān)窗、鎖門(mén)；每次上完課，每個(gè)同學(xué)都保證自己使用過(guò)的桌椅千)爭整潔，地面無(wú)雜物。
專(zhuān)用教室成了同學(xué)們最可愛(ài)的“家”。
9、懷著(zhù)敬意走進(jìn)去
辦公室是老師們工作的地方。在那里，老師不斷地進(jìn)行著(zhù)教學(xué)的創(chuàng )新，批改作業(yè)，討論教學(xué)方案……是令人肅然起敬的地方。
強強每次都是懷著(zhù)敬意走進(jìn)辦公室的。
今天，強強要找班主任商量明天詩(shī)歌朗誦會(huì )的事情。他來(lái)到辦公室門(mén)前，先整理一下自己的衣服，然后立正站好，用適當的音量喊聲“報告”。在得到老師允許后，才慢慢地推開(kāi)門(mén)，輕輕走進(jìn)辦公室。
面對辦公室望的所有老師，強強尊敬地說(shuō)了一聲：“老師們好！”這才走到班主任跟前，與班主任輕聲交流，商量如何開(kāi)好明天的詩(shī)歌朗誦會(huì )。這時(shí)，有人進(jìn)來(lái)通知班主任去開(kāi)會(huì )。強強便主動(dòng)說(shuō)：“老師，您先忙吧，等您有空兒時(shí)，我再找您商量。”
當要離開(kāi)辦公室時(shí)，他又對所有老師說(shuō)：“老師們再見(jiàn)！”輕輕關(guān)上門(mén)后離開(kāi)。
老師們都夸獎強強很懂禮貌。
10、這里不是玩耍的樂(lè )園
強強和小淘下課后手拉手一起去上廁所。
從廁所出來(lái)后，強強對小淘說(shuō)：“你注意到嗎，廁所里應該張貼一些小告示，提醒大家注意禮儀。”小淘贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，“是啊，畫(huà)些宣傳畫(huà)或者卡通畫(huà)，再配上提示語(yǔ)。”
“來(lái)也匆匆，去也沖沖”，“紙簍裝著(zhù)自覺(jué)與品格”，“節約用水為自己”，“請關(guān)上羞澀的門(mén)”，兩人你一言我一語(yǔ)，討論的還挺熱烈。
強強問(wèn)小淘：“你發(fā)現了嗎?一些同學(xué)愛(ài)在廁所里聊天，一個(gè)課間都不出來(lái)。你知道怎么回事嗎?”
“這你就不懂了吧，因為他們覺(jué)得在這里說(shuō)話(huà)比較隱蔽。有人還專(zhuān)門(mén)在廁所里打鬧呢，老師、同學(xué)都發(fā)現不了。”小淘答道。
小強說(shuō)：“這可不對，不能長(cháng)時(shí)間占著(zhù)廁所，還有許多人要上廁所呢。咱們畫(huà)個(gè)漫畫(huà)，來(lái)提醒他們吧。”
說(shuō)干就干，強強和小淘發(fā)動(dòng)了幾個(gè)同學(xué)，在廁所里貼上了一些很有趣的提示語(yǔ)。
二、家庭禮儀
1、請您喝茶
周日，強強家來(lái)了客人，媽媽讓強強給客人沏杯茶。在給客人準備斟茶時(shí)，強強想起媽媽曾經(jīng)對他說(shuō)的話(huà)：“茶水不要沏得太濃或太淡，茶要斟得七成滿(mǎn)，在沏幾杯茶時(shí)，盡量要使每個(gè)杯子里的茶色相當，不要濃淡不均。”
強強心想這次我一定要好好表現。強強先到廚房洗干凈了手，然后從柜子里選了一個(gè)沒(méi)有破損的茶杯清洗干凈后，放上茶葉，用開(kāi)水沖泡好。他把茶杯放在一個(gè)托盤(pán)上端到客廳，雙手遞給了客人并輕聲說(shuō)：“阿姨好，請您喝茶。”阿姨接過(guò)茶杯高興地說(shuō)：“強強真能干，謝謝！”得到客人的表?yè)P強強特別開(kāi)心。
如果你到別人家做客，飲茶時(shí)一定要一小口一小口地品味，遇到漂浮的茶葉，可用杯子蓋拂去或輕輕吹開(kāi)，不要吃茶葉，也不要用手撈茶葉。
2、別影響鄰居休息
強強的表弟到強強家度假來(lái)了，媽媽臨出門(mén)時(shí)，看著(zhù)小哥倆高興地玩耍，囑咐說(shuō)：“你們倆人在屋里玩輕一些，別跑跳，不要影響樓下王奶奶休息。”強強和表弟異口同聲地說(shuō)：“知道啦!”“強強，隔壁張爺爺這幾天腿疼的毛病又犯了，十點(diǎn)鐘幫張爺爺把報紙取了送過(guò)去。”“好的!媽媽再見(jiàn)!”“姨媽再見(jiàn)!”
媽媽走后，小哥倆玩得更開(kāi)心了。表弟看到強強的書(shū)桌上有一張周杰倫的CD，迫不及待地打開(kāi)CD機聽(tīng)了起來(lái)，邊聽(tīng)邊舞著(zhù)“雙節棍”，好不熱鬧!強強跑過(guò)來(lái)，趕緊關(guān)小了CD機的音量，對表弟說(shuō)：“聽(tīng)CD時(shí)一定要把音量放小些，夏天大家的窗戶(hù)都開(kāi)著(zhù)，會(huì )影響鄰居休息的。咱們下樓玩吧，順便給張爺爺取報紙。”
在樓下玩的時(shí)候強強告訴表弟，人們在樓下娛樂(lè )場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，都很愛(ài)惜這里的設施。這些設施安裝已有兩年了，還像新的一樣。生活在這里的人們，都感到特別非常幸福和快樂(lè )。
3、睡前別忘說(shuō)晚安
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，墻上的時(shí)鐘已經(jīng)指向九點(diǎn)了。強強放下正在讀的課外書(shū)，收拾起自己的書(shū)桌，并對照課程表，準備好第二天的課本和學(xué)習用具。
這時(shí)，媽媽來(lái)到強強的身邊，關(guān)切地拍著(zhù)他的肩膀輕輕地說(shuō)：“好孩子，快睡吧!”“好!我洗漱完就睡!”強強回答，“媽媽?zhuān)量嗔艘惶煲苍缧┬菹?”媽媽聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出了微笑。
強強走進(jìn)了衛生間，洗漱完畢，在經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的房間時(shí)，有禮貌地對正在看電視的父母說(shuō)：“爸爸媽媽我睡覺(jué)去了，晚安！”“晚安!乖孩子，明天見(jiàn)!”父母微笑著(zhù)回答。
來(lái)到了自己的房間，強強把脫下來(lái)的衣服整齊地放好，然后打開(kāi)被子，鉆進(jìn)被窩，甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉…．．
4、請讓我來(lái)做
餐桌上，強強先吃完了飯，輕輕地放下碗筷，用毛巾把嘴擦干凈。這時(shí)，他看到爸爸媽媽還沒(méi)有吃完，便對他們說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)页院昧?，你們慢慢吃。我先去看?huì )兒電視，等你們吃完后，我來(lái)收拾碗筷。”等爸爸媽媽表示同意后，他便輕輕起身離開(kāi)餐桌。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸媽媽吃完了。強強連忙來(lái)到桌前，收拾起碗筷來(lái)。只見(jiàn)他小心地將盤(pán)子和碗摞到一起，放進(jìn)廚房的水池子里。
隨后他又拿起抹布，將飯桌擦干凈，椅子擺整齊后，又拿起掃帚把餐廳的地掃得干干凈凈。然后，又來(lái)到廚房，洗起碗來(lái)。
媽媽看到餐廳和廚房收拾得干干凈凈，心里別提有多高興了，一天上班和做家務(wù)的辛勞轉眼間就煙消云散了。
5、紅紅火火過(guò)大年
農歷正月初一是春節，俗稱(chēng)“過(guò)年”。這是我國最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統節日。
這一天強強家張燈結彩，一派喜氣洋洋的景象。強強對奶奶說(shuō)：“奶奶，您看過(guò)春節大家多高興呀!”奶奶說(shuō)：“是啊。”并給強強講起了春節的風(fēng)俗習慣及其來(lái)歷。
中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，如今，年俗活動(dòng)變得更加豐富多彩。其中，那些敬天祭神的迷信內容，已逐漸被淘汰，而那些富有生活情趣的內容，像貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、貼‘福’字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等習俗至今仍然盛行。用紅紙寫(xiě)春聯(lián)始于明朝。年畫(huà)源干唐朝的門(mén)神，它和燃爆竹一樣，在古代都是用來(lái)驅鬼避邪的，現在卻成了專(zhuān)為增加喜慶氣氛的習俗了。貼“福”字在宋朝以前就有了，人們把寫(xiě)在紅方紙上的“福”字，故意倒貼在門(mén)、窗、家具上，取其“福到(倒)了”之意。
“噢!原來(lái)是這樣，奶奶，我們也去貼‘福’字吧！”強強興致勃勃地說(shuō)。
6、從木碗的故事說(shuō)起
從前，有一對中年夫婦對年邁的父母很不孝順，他們把老人攆到一間破舊的小屋里居住，每到開(kāi)飯時(shí)間，就用小木碗盛一些不好吃的東西給老人拿過(guò)去。一天，他們看到兒子在雕刻一塊木頭，就問(wèn)孩子刻的是什么，孩子說(shuō)：“刻木碗唄！到你們年老的時(shí)候，好用它給你們盛飯吃！”這對中年夫婦猛然醒悟，把父母請回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿出家里最好的東西給老人吃。小孩因此也轉變了對他們的態(tài)度，從此一家三代和睦生活。
讀了這個(gè)小故事，旭東的心情非常復雜，既為小孩父母最初的不孝而氣憤，也為在小孩努力下達成美好的結局而欣慰。旭東慶幸自己成長(cháng)在一個(gè)和睦敬老的家庭里。他想，是爺爺、奶奶、姥爺、姥姥含辛茹苦地養大了我們的父母。沒(méi)有祖父母，便沒(méi)有我們的爸爸媽媽?zhuān)鼪](méi)有我們！做晚輩的應該好好孝敬老人。
孝敬老人要有“五心”：
一、要有愛(ài)心。對老人真情關(guān)愛(ài)，定期去看望，節日要問(wèn)候。幫其所難，解其所憂(yōu)。
二、要有耐心。萬(wàn)萬(wàn)不可急躁。陪老人吃飯、走路、說(shuō)話(huà)都不能急。
三、要常與老人交心。老人退休后活動(dòng)圈小了，最忌孤獨。要多與老人交流，多聽(tīng)老人傾訴。
四、要讓老人舒心。不妨投其所好，順其所思。多講開(kāi)心話(huà)，少提煩心事，切忌強老人所難。
五、要讓老人有自信心。多了解老人心愿，多幫助他們達成。讓他們老有所為，越活越自尊，越活越自信。
7、愛(ài)從了解開(kāi)始
今天的語(yǔ)文課上，王老師給全班同學(xué)布置命題作文，題目是《我的爸爸》。剛開(kāi)始，旭東覺(jué)得很容易，可真正動(dòng)筆時(shí)卻發(fā)了愁。本以為自己對爸爸很了解，其實(shí)不然，筆像灌了鉛一般，半天也沒(méi)寫(xiě)出多少。其他同學(xué)的狀況也沒(méi)好到哪里去。有個(gè)同學(xué)甚至只寫(xiě)了一句話(huà)：“我寫(xiě)不出來(lái)，因為我不了解我的爸爸……”這種情況讓大家吃驚，也讓旭東陷入了深思……
平時(shí)聊天的時(shí)候，大多數同學(xué)都說(shuō)自己非常愛(ài)父母，在生活中卻缺乏具體的行動(dòng)。是大家不愿意做嗎?不是。只是不知道該如何去表達對父母的關(guān)愛(ài)之情。王老師告訴同學(xué)們：“愛(ài)，要從了解開(kāi)始!”
老師請大家依次回答下面的問(wèn)題，再向父母詢(xún)問(wèn)自己的回答是否正確。大家不妨試試看。
(1)、爸爸是電視迷嗎?喜歡看什么節目?
(2)、媽媽年輕時(shí)喜歡哪一位電影明星?
(3)、說(shuō)出媽媽和爸爸的兩位摯友的姓名?
(4)、知道爸媽的結婚紀念日是哪一天嗎?爸媽的婚禮的過(guò)程是怎樣的?
(5)、爸爸最不喜歡吃什么東西?
(6)、爸爸在哪里工作?(答案要具體、明確)
(7)、你認為父母最頭痛的兩個(gè)問(wèn)題是什么?
8、家人也需相敬如賓
今天的班會(huì )上，老師讓全班同學(xué)分成兩組進(jìn)行辯論，論題是“家人相處是否要講究禮儀”，旭東被分在了正方一組。精彩的辯論持續了整整一節課，最后以反方一組的“棄暗投明”結束辯論，這時(shí)全班同學(xué)高呼“家庭禮儀萬(wàn)歲”。直到下午，旭東的腦海里還時(shí)時(shí)縈繞著(zhù)辯論中的情景：反方：每天都與家人相處在一起，親人之間的關(guān)系必然是密切的，難道還用得著(zhù)客套，用得著(zhù)講究禮儀嗎?講禮儀讓人感覺(jué)假客氣，不親近，我們反對在家里講禮儀。正方：我們都知道用禮貌的態(tài)度對待家庭以外的人，能給人良好的印象，體現個(gè)人的禮儀修養?？扇绻綍r(shí)在家里，就因為存在特殊的親情聯(lián)系，對待自己最熟悉親近的人不能以禮相待，不形成良好的禮儀習慣，關(guān)鍵的時(shí)候又怎能彬彬有禮呢?豈不是非常虛偽?俗話(huà)說(shuō)得好“門(mén)外的禮儀是尊重，家里的禮儀是關(guān)愛(ài)”。家庭生活必須講究禮儀。
家庭是我們人生的第一個(gè)港灣，我們在其中受到培育，受到庇護，并開(kāi)始了航行人生大海的準備。從這個(gè)意義上講，家庭生活也是社會(huì )生活的提前訓練。只有從家庭生活中，從與我們最親最近的家人相處中，開(kāi)始學(xué)習做人的禮儀，養成文明的習慣，才可能進(jìn)而在社會(huì )上做一個(gè)文雅、得體和受備歡迎的人。
這天晚上，旭東寫(xiě)下一篇“家人相處備忘錄”——保護父母的“五心”：
(1)、言談舉止有禮貌——讓父母順心；
(2)、體恤父母——不讓父母傷心；
(3)、珍惜父母的勞動(dòng)成果——讓父母舒心；
(4)、好學(xué)上進(jìn)是根本——讓父母放心；
(5)、重要日子表孝心——讓父母開(kāi)心。
9、如何當個(gè)“調解員”
旭東發(fā)現同桌文文伏在桌上哽咽不止，細問(wèn)才知文文的爸媽因家庭瑣事發(fā)生爭吵，文文一氣之下早餐也沒(méi)有吃就上學(xué)來(lái)了。不忍看到文文如此傷心，旭東勸告文文：“即便再幸福的家庭，也難免發(fā)生矛盾。遇到父母鬧矛盾，甚至公開(kāi)吵架時(shí)，我們應當演好‘調解員’的角色”。
旭東給文文作了分析，父母發(fā)生爭執后一般會(huì )出現三種情況：
其一，雙方僵持，誰(shuí)也不肯讓步，這時(shí)最需要的是子女的勸慰。你應立即做好勸說(shuō)工作，使雙方達成諒解，從而和解。
其二，吵架后，雙方都感到后悔，但出于自尊，都羞于主動(dòng)啟口言和，子女應創(chuàng )造機會(huì )，為雙方搭橋，暗中巧妙周旋，讓雙親言歸于好。
其三，一方想和好，另一方卻怒氣未消，子女就要及時(shí)將一方急于和好的心情傳達給另一方。子女是雙親的連心肉，疼愛(ài)孩子的父母往往經(jīng)不住孩子的感化，幾經(jīng)勸說(shuō)，就能和好如初。
怎樣做好父母的“小調解員”呢？首先應該保護冷靜頭腦，既不冷眼旁觀(guān)，也不跟著(zhù)大吵大鬧，要不偏袒一方；另一方面，應多體諒父母，要十分耐心，不能操之過(guò)急；還要運用婉轉的方式規勸父母，要講究方法，聰明機靈；在做“調解員”時(shí)必須尊重父母。因規勸而傷了父母的心，效果只會(huì )適得其反。
聽(tīng)了旭東的話(huà)，文文心里敞亮多了，父母再吵架時(shí)，她知道該怎樣做了。
10、美麗整潔靠大家
旭東放學(xué)回家，進(jìn)門(mén)后先跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了！”在門(mén)廳換上拖鞋，把帶有異味的球鞋放到陽(yáng)臺上。然后走進(jìn)自己的房間，放下書(shū)包后，換上在家穿的衣服，把校服放進(jìn)洗衣機里，開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)。
寫(xiě)完作業(yè)，媽媽已經(jīng)把晚飯做好了。旭東和媽媽一起擺好餐桌后，請爸爸一起吃飯。用餐后，旭東清洗餐具，媽媽清理廚房里的垃圾，分類(lèi)裝在塑料袋中。爸爸拿起拖布擦凈餐廳地面。然后，爸爸把垃圾扔進(jìn)樓下的分類(lèi)垃圾箱中。這時(shí)，媽媽已經(jīng)把廚房的灶臺等地方的油煙擦拭干凈了。
旭東把餐具放好后，又開(kāi)動(dòng)洗衣機，把換下的衣服洗凈。經(jīng)過(guò)全家人的共同努力，家里又煥然一新了。
要保持家居干凈整潔，還應做到不亂扔亂放。紙張、衣物、書(shū)籍和音像制品等，都要放在相應的地方。使用過(guò)后，一定要物歸原位。起后要及時(shí)將床鋪收拾好；洗浴后要將衛生間整理干凈。這樣，自己的家居就會(huì )每天都很舒適。
三、社會(huì )禮儀
1、無(wú)聲的語(yǔ)言
“站似一棵松，坐似一座鐘，臥似一張弓，走路一陣風(fēng)。”這是我們形容人站、坐、臥、走等體態(tài)的俗語(yǔ)。一個(gè)人的站、坐、走的姿勢如何，直接影響別人對他的印象。試想，誰(shuí)會(huì )對一個(gè)“站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相”的人有好印象呢?站、坐、走是我們日常交往中最基本的舉止。那么，青少年在日常交往中應怎樣注意自己的站、坐、走的姿勢呢?
站姿要站得端正、穩重、自然，做到上身正直，兩臂自然下垂。站著(zhù)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，不要歪靠一邊，不要斜倚墻壁、窗臺、桌沿。如果站立的時(shí)間較長(cháng)，感覺(jué)疲勞，可以?xún)赏冉惶娉?#8220;稍息”姿勢，但伸出的腳不可伸得太遠，雙腿不可叉開(kāi)過(guò)大，變換也不能過(guò)于頻繁。站立時(shí)，如有全身不夠端正，雙腳叉開(kāi)過(guò)大，雙腳隨意亂動(dòng)都會(huì )被看作不雅或失禮。無(wú)精打采，自由散漫的姿勢，都會(huì )被看作不雅和失禮。
坐姿要自然大方。既不要放任隨便，以致失禮，也不必正襟危坐，過(guò)于拘束?？梢园凑兆坏臈l件和場(chǎng)合的不同，采取適當的坐姿；并可以根據交談的需要，轉化自己的體態(tài)。要注意：不要蹺起二郎腿，還不斷搖抖雙腿；不要半躺在沙發(fā)上，顯得懶散懈怠。不要把頭仰靠在沙發(fā)背上，仰著(zhù)臉同別人交談。有的場(chǎng)合不排座次，應注意選擇適應自己身份、地位的座位，不要隨便占尊者、長(cháng)者的位子。有的場(chǎng)合有坐有站，要注意給老人和兒童讓座。
行走時(shí)腳步要輕，不要驚動(dòng)他人；遇有急事，可以加快步伐，但不要慌張奔跑，更不要沖撞他人；別人正在交談時(shí)，不要從中間穿行而過(guò)；遇有年長(cháng)者，要注意禮讓?zhuān)灰呷诵械?；過(guò)馬路要走人行橫道線(xiàn)、走過(guò)街天橋或地下通道；行人之間要相互禮讓?zhuān)M量為長(cháng)者、老弱病殘孕幼者讓路，讓負重的人先行；路遇熟人應主動(dòng)打招呼和問(wèn)候，如需交談，應靠邊站立，不得妨礙交通，并且要注意安全；走路時(shí)不要左顧右盼，東張西望，不要一邊走路，一邊吃東西。
2、交談的學(xué)問(wèn)
旭東的同學(xué)過(guò)生日，他們一起開(kāi)了一個(gè)生日party，席間旭東對胖胖的玲玲說(shuō)：“玲玲，你現在可真胖，我看你都快走不動(dòng)了，你應該減減肥了。”玲玲當時(shí)的臉色一下子變得很難看，之后整個(gè)生日宴會(huì )玲玲都不理旭東，旭東覺(jué)得很奇怪，“怎么回事呀?”
回家后他把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你說(shuō)那位女孩子胖，人家能愛(ài)聽(tīng)嗎?在與同學(xué)交談時(shí)要持積極的態(tài)度，真誠熱情，不卑不亢，相互尊重。否則，別人從你這里得不到所希望得到的信息，也得不到及時(shí)的反饋，看著(zhù)你語(yǔ)無(wú)倫次，手足無(wú)措，就會(huì )大大失望，認為你毫無(wú)誠意，浪費了他的時(shí)間和精力，不愿再與你交談和聯(lián)系；要選擇雙方感興趣的，有實(shí)際意義的話(huà)題；要考慮各種限定、忌諱，比如，不應當涉及個(gè)人財產(chǎn)和隱私國家機密、民族風(fēng)俗中有關(guān)民族自尊心的話(huà)題，也不應當隨意評價(jià)他人，更不應攻擊、謾罵、中傷他人。要選擇健康、文明、有積極意義的話(huà)題，忌低谷、無(wú)聊的話(huà)題；不要善于傾聽(tīng)和鼓勵對方說(shuō)話(huà)，這不僅僅是出于尊重，更重要的是可以從交談中得到自己需要的信息，以促進(jìn)思考，加深理解和認識；交談時(shí)，還要善于控制氣氛，巧妙制造有利于交談，有利于形成相互和諧關(guān)系的氣氛。一是要善于察言觀(guān)色，尋找對方情緒高、心境好、有興趣的心理時(shí)機進(jìn)行交談。二是在交談中，善于用對方感興趣，有研究體會(huì )，又樂(lè )于談?wù)摵桶l(fā)表看法的內容吸引對方。三是要注意以輕松、平和、寬容、理解的態(tài)度和心境感染對方，語(yǔ)言要生動(dòng)、活潑、平易，適度幽默。”
聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，旭東才知道自己哪兒錯了。
3、待客之道
明天是周末，媽媽告訴旭東，家里要來(lái)客人，但爸爸媽媽臨時(shí)有事要出去一下，你幫忙接待一下。旭東聽(tīng)了很緊張，“待客之道也是禮儀的重要一部分，我可別鬧出什么問(wèn)題！”于是旭東給學(xué)校的禮儀老師發(fā)了一封E—mail，禮儀老師很快回復了他。
第二天旭東禮貌、熱情地接待了客人，給客人留下了很好的印象，都說(shuō)旭東是個(gè)懂事的好孩子。旭東是怎么做的呢?
旭東在客人來(lái)訪(fǎng)前，認真地打掃了室內衛生，打開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)換氣，還用插花裝飾了客廳環(huán)境。他準備好了待客的茶具、水果、飲料等，放在餐廳的桌子上。他換了一身整潔、大方的衣服，等待客人的到來(lái)。
隨著(zhù)一聲清脆的門(mén)鈴聲，爸爸媽媽的客人來(lái)了，打開(kāi)門(mén)后，旭東彬彬有禮地說(shuō)：“叔叔、阿姨好！我爸爸媽媽臨時(shí)有急事出去了，讓我來(lái)接待你們，他們一會(huì )兒就會(huì )回來(lái)。”
旭東把叔叔、阿姨迎進(jìn)屋后，熱情給客人端上了茶水、飲料和水果，并與客人攀談起來(lái)。爸爸媽媽回來(lái)后，客人對旭東大加贊賞，爸爸媽媽也非常滿(mǎn)意。
4、讓我們相互認識
今天旭東過(guò)生日，他約了很多人，有小學(xué)的同學(xué)，初中的同學(xué)，還有一些從小一起長(cháng)大的玩伴。但在聚會(huì )時(shí)，旭東發(fā)現大家都是彼此熟悉的人聚在一起，形成了幾個(gè)小圈子，旭東想，自己是不是該做點(diǎn)什么，讓大家彼此熟悉呢?對了，我忘了給他們作相互介紹了！
旭東從廚房端出美昧香甜的蛋糕，對伙伴們說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，來(lái)，準備切蛋糕嘍！”聽(tīng)到旭東的招呼，伙伴們都圍攏在了蛋糕旁。旭東接著(zhù)說(shuō)：“對不起大家，請允許我在切蛋糕前先為朋友們一一作個(gè)介紹。”旭東的高中同學(xué)何陽(yáng)說(shuō)：“別麻煩了，還是我們作自我介紹吧。我是旭東現在的同學(xué)，我叫何陽(yáng)，平時(shí)喜歡打籃球，愿意與隊友們切磋球藝，如果有和我愛(ài)好相同的，咱們可以聊聊。”“我叫林輝，是旭東的鄰居，我們倆從小就在一起玩，現在上初二了．我也喜歡打籃球，很想有機會(huì )和何陽(yáng)切磋球技。“……當大家一一作了自我介紹后，很多人都發(fā)現了與自己志趣相投的新伙伴，氣氛一下熱烈起來(lái)，大家在一片祝賀聲中，切開(kāi)了美味的生日蛋糕……
通過(guò)一個(gè)小小的生聚會(huì )，大家又認識了不少新伙伴，收獲還真不??！
5、聲音的交流
晚上11點(diǎn)鐘旭東才和爸爸、媽媽看完話(huà)劇回到家。旭東很興奮，很高興，他覺(jué)得這個(gè)話(huà)劇很好看，特想把自己的這份感覺(jué)與同學(xué)分享。于是旭東拿起了電話(huà)聽(tīng)筒，想給最要好的朋友何陽(yáng)打個(gè)電話(huà)，但被媽媽制止了。媽媽說(shuō)：“打電話(huà)也要講禮儀，現在已經(jīng)很晚了，這時(shí)給人打電話(huà)是不禮貌的。”媽媽告訴旭東：打電話(huà)時(shí)首先要選好時(shí)間，除非事情緊急，打電話(huà)時(shí)間不宜過(guò)早或過(guò)晚，一般在早上7點(diǎn)鐘以后，晚上9點(diǎn)鐘以前比較合適。以免打擾別人休息。要使用禮貌語(yǔ)言，通話(huà)時(shí)，應先說(shuō)“您好”，然后簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的身份、姓名及要通話(huà)的人名。講話(huà)內容要有次序，簡(jiǎn)潔、明了。電話(huà)機旁要備有筆和記事簿，便于記錄時(shí)使用起來(lái)方便要了解對方的處境也不會(huì )耽誤對方的時(shí)間。打電話(huà)時(shí)如果電話(huà)交談的內容很多，應先問(wèn)明對方是否有時(shí)間接聽(tīng)；如果對方不方便接電話(huà)，應以商量的口吻另約時(shí)間，或請對方待會(huì )兒再打過(guò)來(lái)。通話(huà)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。自己打錯電話(huà)，要主動(dòng)道歉；別人打錯了，要耐心聽(tīng)其解釋或幫忙給予轉接，切勿直接掛斷電話(huà)。
打電話(huà)時(shí)還應注意外界的雜音或私語(yǔ)不能傳入電話(huà)內。如為他人記留言，一定要記錄清楚，并及時(shí)轉告。結束通話(huà)應有禮貌，應該讓對方先掛電話(huà)，結束時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。如果在通話(huà)過(guò)程中發(fā)生斷線(xiàn)，應主動(dòng)重新?lián)艽颉?o:p>
聽(tīng)了媽媽的講解，旭東放下了電話(huà)聽(tīng)筒。“好吧，只能明天再說(shuō)了，爸爸媽媽晚安！”
6、打開(kāi)文明的一扇小窗
在國際上，衡量一個(gè)城市的文明程度，通常是看這個(gè)城市的公共衛生間的設施和管理；在中國，流傳這樣一個(gè)說(shuō)法：“了解一個(gè)家庭的水準，就要看廚房的抹布和衛生間”?，F
在，考量一個(gè)真正的淑女、紳士的標準不僅要看她(他)在人前是否儀態(tài)端莊，還要看她(他)獨自一人時(shí)能否依舊行為優(yōu)雅……因為真正的儀態(tài)不是一種表演，而是長(cháng)期修養而成的良好習慣。
維護公共衛生間的清潔和正確使用衛生間是每個(gè)講究禮似的人應該具備的行為準則。那么，我們應該注意一些什么呢?
首先，上衛生間要講秩序，人多的時(shí)候，要自覺(jué)排隊等候。
其次，用衛生間時(shí)要關(guān)門(mén)，用完后要把門(mén)打開(kāi)。如果不能確定里面是否有人，要敲門(mén)，不要隨便推門(mén)而入。用完衛生間后，要自覺(jué)沖洗。特別值得一提的是：要按照衛生間沖洗設備的裝置，用手或腳放水沖洗。
第三，愛(ài)護衛生間內的一切設備，不得隨意損壞；同時(shí)，自覺(jué)維護衛生間內的環(huán)境衛生。不要把廢棄物，如衛生紙等丟進(jìn)馬桶，以防堵塞管道。
第四，節約用水，節約衛生紙。洗手后不要把水甩在地上，以防他人滑倒。
7、先戴“禮帽”再開(kāi)口
強強和同學(xué)小淘一起做值日。他們發(fā)現一把椅子上的釘子快掉出來(lái)了。小淘便主動(dòng)去向傳達室的李節爺借錘子。“喂!把你的錘子借我用一下好嗎?”小淘在傳達室門(mén)口朝李爺爺喊道。李爺爺好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依然做著(zhù)手里的活兒，眼皮都沒(méi)有抬一下。“喂！我和你說(shuō)話(huà)呢，你怎么不理我!”李爺爺仍舊做著(zhù)自己的事，理都不理小淘。
沒(méi)借到錘子，小淘只好灰溜溜地回來(lái)了。強強說(shuō)：“我去試試吧！”
不一會(huì )兒，強強就拿著(zhù)錘子高高興興地回來(lái)了。小淘感到很奇怪，問(wèn)強強：“你用了什么辦法那么快就借到了錘子?”強強答道：“進(jìn)了傳達室，我說(shuō)：‘李爺爺，您好!能把錘子借我用一下嗎?’李爺爺就把錘子借給我了。”小淘一下子全明白了。
椅子修好了，小淘去還錘子。他對李爺爺說(shuō)：“李爺爺，對不起。剛才是我不好，對您說(shuō)話(huà)沒(méi)有禮貌，請您原諒我。錘子用完了，謝謝您!”“沒(méi)關(guān)系，知道錯了就好，下次用還來(lái)拿吧！”李爺爺笑著(zhù)說(shuō)。
8、身體也會(huì )說(shuō)話(huà)
人的身體會(huì )說(shuō)話(huà)，如果你不信，請看——
馬路上，交警叔叔的身體會(huì )說(shuō)話(huà)。只要叔叔往馬路中間一站，伸出手臂，南來(lái)北往的車(chē)都要聽(tīng)從指揮。交警叔叔的手勢就能起到紅綠燈的作用。
售票員阿姨的身體也會(huì )說(shuō)話(huà)。一位拄著(zhù)拐杖的老爺爺要上車(chē)，阿姨看見(jiàn)了，連忙下車(chē)把老爺爺扶了上來(lái)。車(chē)上的乘客向阿姨投去了贊許的目光。
強強的身體也會(huì )說(shuō)話(huà)。他會(huì )向老師鞠躬問(wèn)好；還會(huì )用雙手去接老師遞過(guò)來(lái)的作業(yè)本；每當看到老師在樓道中，強強總是停下來(lái)，請老師先走。強強的這些動(dòng)作，贏(yíng)得了老師的夸獎，老師號召全班同學(xué)都像強強這樣，做一個(gè)讓身體會(huì )說(shuō)話(huà)的人。
9、我穿什么最漂亮
已故的周恩來(lái)總理十分重視著(zhù)裝禮儀。他信奉“人靠衣服馬靠鞍”的古訓，他經(jīng)常對周?chē)墓ぷ魅藛T說(shuō)：“衣著(zhù)整潔是一種禮貌，是表示對人家的尊重。”
周總理對著(zhù)裝的要求是：莊重，整潔，規矩。他喜歡選擇的顏色有青色、藍色、灰色、白色、黑色。他特別講究服裝的整潔，不允許衣服有褶皺、斑點(diǎn)，一點(diǎn)臟東西掉在衣服上都要小心地擦掉。無(wú)論什么時(shí)候，周總理的著(zhù)裝都是規矩、嚴謹的，夏天也不隨便解扣子。
周總理非常懂得在什么場(chǎng)合下穿什么衣服，懂得用服裝這種無(wú)聲的語(yǔ)言表達對別人的尊重。有一次，周總理率團去柬埔寨訪(fǎng)問(wèn)，正好遇上柬埔寨前國王去世，同總理得知這一消息，馬上讓代表團每人買(mǎi)了一件白色西服。到了柬埔寨，大家都穿上了白色西服，西哈努克親王見(jiàn)了特別感動(dòng)，他和周總理建立了很深的友誼。這種深厚的友誼，現在對兩國的友好關(guān)系還在發(fā)揮著(zhù)積極的作用。
10、請開(kāi)門(mén) 讓我進(jìn)來(lái)
“把門(mén)開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)！把門(mén)開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)！”“咚咚咚”，這是踢門(mén)的聲音；“啪啪啪”，這是用手掌拍門(mén)的聲音，所有這些聲音，都來(lái)自一個(gè)孩子——小淘。
剛才的一幕，發(fā)生在星期天的下午。當時(shí)媽媽還在后面走，小淘先跑到姥姥家門(mén)口，他太想姥姥了，就又踢門(mén)又拍門(mén)，想讓姥姥快點(diǎn)兒給他來(lái)開(kāi)門(mén)。
可是等媽媽都上來(lái)了，姥姥還是沒(méi)給小淘開(kāi)門(mén)，咦，難道姥姥不在家?小淘心想。
這時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)，只見(jiàn)她伸出右手，輕輕地敲了敲門(mén)，姥姥在屋望問(wèn)：“誰(shuí)呀?”“媽?zhuān)俏覀?，快開(kāi)門(mén)！”門(mén)開(kāi)了，小淘和媽媽來(lái)到屋里。
小淘很奇怪，媽媽用了什么法寶，讓姥姥這么快就開(kāi)門(mén)了?？粗?zhù)他疑惑的樣子，姥姥問(wèn)：你好好想想，為什么你半天叫不開(kāi)門(mén)?”小淘想了想，慚愧地低下了頭，小聲說(shuō)：“因為我剛才叫門(mén)的時(shí)候沒(méi)禮貌，又踢門(mén)，又拍門(mén)，還大聲喊叫，我做錯了。姥姥，對不起！” “知道錯了就是好孩子，輕輕敲門(mén)顯示一個(gè)人的禮儀素養，以后一定要記住。”小淘說(shuō)：“好！我記住了。”
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