亚洲h片大全视频_ 3歲前，父母不注意這6點(diǎn)會(huì )損壞孩子的智商

前兩天和表妹視頻，電話(huà)那頭她一個(gè)勁兒跟我數落3歲女兒的“罪行”，末了還把女兒拉到手機前杵一指頭：“媽媽說(shuō)的哪個(gè)小搗蛋？就是你，讓表姨看看你有多壞多不聽(tīng)話(huà)?！?/span>

看著(zhù)孩子瞬間拘謹的樣子，我問(wèn)表妹：“你不怕給孩子留下不好的記憶嗎？”她卻滿(mǎn)不在乎：“怕什么，3歲前的孩子記不住這些，再說(shuō)了我也沒(méi)打沒(méi)罵?！?/span>

我心里有點(diǎn)不是滋味。

這可能是很多父母的一種誤解。因為孩子長(cháng)大后普遍記不住3歲前的事情，大家都默認孩子3歲前沒(méi)有記憶，對他說(shuō)話(huà)過(guò)分了也沒(méi)有關(guān)系。

事實(shí)真的如此嗎？

孩子3歲前對他好壞一樣？

孩子3歲前真的什么都記不住嗎？

答案是：否。

事實(shí)上孩子大概10個(gè)月左右，就會(huì )形成短期記憶了。我們教孩子唱兒歌、做手指操，重復幾次孩子就能有樣學(xué)樣，或者家里的玩具書(shū)本，他都記得去哪里拿，這些都是短期記憶的表現。

短期記憶具有特殊性和針對性，和反復刺激、情緒刺激有著(zhù)密切關(guān)系。

比如每天重復聽(tīng)的音樂(lè )、做的游戲，收獲了新的玩具，媽媽的表情，這些都利于形成短期記憶。隨著(zhù)大腦發(fā)育，神經(jīng)中樞系統發(fā)生變化，寶寶開(kāi)始有了長(cháng)期記憶，那些日?，嵥榈亩唐谟洃浘蜁?huì )被“定期清除”，就是我們說(shuō)的3歲前不記事了。

難道這意味著(zhù)，我們對孩子態(tài)度好壞都沒(méi)關(guān)系？

當然不是！

并不是所有短期記憶都會(huì )被抹掉，那些曾給孩子大腦皮層造成了強烈、反復不良刺激的記憶，如責罵、羞辱、斷奶，即使表面上看起來(lái)像是忘記了，實(shí)際上卻會(huì )持續影響孩子對世界、對自我的認知，甚至會(huì )一直延續到長(cháng)大成人，造成不可逆轉的傷害。

所以，當我們麻痹自己，3歲前的孩子沒(méi)有記憶而對其言語(yǔ)、態(tài)度惡劣時(shí)，可能永遠不知道他的內心經(jīng)歷了怎樣的風(fēng)暴。

警惕這6種“隱形暴力”

其實(shí)我們這代父母，大多都不會(huì )刻意打罵孩子?？墒呛芏辔覀儧](méi)注意到的“隱性暴力”，傷害不亞于打罵，甚至比打罵帶來(lái)的影響還要嚴重。

無(wú)意識否定

朋友曾給我講過(guò)這么一個(gè)小插曲，有天孩子自己玩樂(lè )高怎么都拼不好，她好心過(guò)去幫忙：“你這樣不行，來(lái)媽媽告訴你怎么做?！?/span>結果孩子突然就把樂(lè )高一扔大哭了起來(lái)。氣得她不行：“這孩子太愛(ài)發(fā)脾氣了！”

其實(shí)不是孩子愛(ài)發(fā)脾氣，而是我們無(wú)意識說(shuō)出來(lái)的那些看上去是“為你好”的話(huà)，正在傷害著(zhù)孩子的自尊心。

你這樣不行，這樣是不對的，你不應該這樣做，你必須像媽媽這樣做……在我們看來(lái)，其實(shí)這只是一句很平常的話(huà)，甚至是我們想幫忙的信號，但對孩子來(lái)說(shuō)，卻意味著(zhù)自己的探索和努力被否定了，長(cháng)此以往，孩子就會(huì )失去信心，陷入自暴自棄中。

不當的比較方式

“別人家的孩子”，恐怕是每一代孩子都經(jīng)歷過(guò)的噩夢(mèng)。“你看看樓下小妹妹，人家都會(huì )背詩(shī)了，你呢，除了吃就是頑皮?！?/span>

無(wú)論我們是出于哪一種目的在孩子面前夸獎他人，孩子總免不了陷入失落與不安中，認為父母不再關(guān)注自己；同時(shí)這還會(huì )給孩子一種暗示：你只有像別人那樣，爸爸媽媽才會(huì )高興，才會(huì )喜歡你。

我們可以將這種比較換成一種榜樣力量：“樓下妹妹會(huì )背唐詩(shī)了，你想不想學(xué)？媽媽相信你一定會(huì )學(xué)得很快?！?/span>

不分場(chǎng)合式批評

羞辱式教育也是中國父母常用的一種方式。不能打罵，又想讓孩子記住教訓，于是就會(huì )選用帶有諷刺、嘲笑的語(yǔ)氣來(lái)批評孩子，并且還要在公共場(chǎng)合、他人面前說(shuō)給孩子聽(tīng)。

有次我和鄰居帶孩子在小區玩，鄰居看著(zhù)自己孩子獨自站在一邊，立刻對我說(shuō)“我家孩子膽子特別小，肯定不敢找小朋友玩?！?/span>本來(lái)她是想暗示孩子趕緊合群，結果孩子委屈得哭起來(lái)，怎么哄也哄不好。

別再迷信“知恥而后勇”了，沒(méi)有幾個(gè)孩子會(huì )因為被羞辱、被暴露缺陷而真正變好，而他們剛建立起來(lái)的個(gè)人價(jià)值感，卻會(huì )被我們一句不經(jīng)意的話(huà)輕易摧毀。

不合時(shí)宜的玩笑

著(zhù)名心理學(xué)家蘇珊福沃德在《中毒的父母》中寫(xiě)到：“兒童是不會(huì )區分事實(shí)和笑話(huà)的，他們會(huì )相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話(huà)，并將其變?yōu)樽约旱挠^(guān)念?！?/span>

蔡少芬帶兩個(gè)女兒參加綜藝《不可思議的媽媽》時(shí)，為了讓孩子感受媽媽比玩具重要，工作人員準備了媽媽陪伴卡和玩具讓孩子選，孩子們選擇了玩具，工作人員便把陪伴卡粉碎，一口咬定之后媽媽就不會(huì )陪著(zhù)她們了，妹妹誤以為媽媽真的“碎了”，害怕得哭起來(lái)。蔡少芬連忙沖到現場(chǎng)安撫了姐妹倆很久。

“你媽不要你了“”你是世界上最壞的小孩”“爸媽離婚了你跟著(zhù)誰(shuí)”……大人開(kāi)孩子玩笑，無(wú)非是想看孩子驚慌失措的表情?？墒呛⒆釉傩∫彩且粋€(gè)人，并不是大人的玩具。

犯錯后無(wú)溝通

當孩子犯錯后，他已經(jīng)處于恐懼中，在等待懲罰和批評。但一些父母為了讓孩子反思，會(huì )故意不理孩子，即使孩子主動(dòng)認錯也會(huì )冷漠對待甚至忽視。

可是，這不是教育，是懲罰。長(cháng)期遭受這種精神虐待，孩子會(huì )變得敏感多思，不利于形成健全的人格。當孩子犯了錯，正確做法應該是明確指出他的錯誤，在批評后給與正確引導。

對伴侶冷暴力

父母吵架對孩子不好，我們都知道。但父母有了矛盾卻憋著(zhù)不吵架，對孩子的影響更大。孩子比我們想象的更加敏感，他會(huì )明顯感覺(jué)到父母之間出現了問(wèn)題，可是又找不到原因，這會(huì )加重孩子的焦慮不安。長(cháng)期籠罩在這種低氣壓下的孩子會(huì )更沒(méi)有安全感，跟父母親子關(guān)系不好，嚴重了還會(huì )影響認知能力、社交能力。

溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的前提，如果夫妻間有了矛盾，不妨說(shuō)明白解決問(wèn)題，孩子還能學(xué)習到如何化解沖突。

“隱形暴力”對孩子的影響

孩子長(cháng)期處于這樣的“隱形暴力”中，非常不利于身心健康，特別是對小齡寶寶來(lái)說(shuō)，這種傷害更具有摧毀性。

延緩大腦發(fā)育

3歲前的孩子大腦處于飛速發(fā)育中，受到的良性刺激越多，越利于大腦發(fā)育。同樣，當腦神經(jīng)受到不良刺激時(shí)，它們會(huì )為了適應環(huán)境來(lái)進(jìn)行自我調節，使大腦便進(jìn)入“求存模式”，延緩發(fā)育，影響孩子的認知能力發(fā)展，也就是我們俗稱(chēng)的智商。

等到孩子長(cháng)大后，我們再注意態(tài)度溫和、用心培養，雖然也有用，可孩子從小形成的膽怯、敏感、禁錮的思維模式就很難改變了。

影響心理健康

美國心理學(xué)家愛(ài)吉蘭曾說(shuō)，在心理上受過(guò)傷害的兒童，在其成長(cháng)中所遭受的思想和心理阻滯，甚至比在肉體上受過(guò)傷害的兒童更大。

孩子在嬰兒期時(shí)，雖然還沒(méi)有邏輯思維，但已經(jīng)會(huì )通過(guò)父母的表情、語(yǔ)氣得知什么能做什么不能做。有研究人員曾通過(guò)觀(guān)察寶寶的呼吸、心跳變化（RSA）發(fā)現，最早在六個(gè)月，孩子就會(huì )因為看到媽媽生氣的臉而焦躁不安。長(cháng)期處于壓力、緊張狀態(tài)下的孩子，RSA高度近似于精神病患者。

破壞自我意識發(fā)展

自我意識是指人對自己各種身心狀況的認識及對周?chē)挛镪P(guān)系的各種體驗。孩子的自我意識在七八個(gè)月時(shí)開(kāi)始萌芽，1歲以后處于飛躍期，2歲左右就開(kāi)始有自尊心了。有了自我意識的孩子會(huì )想什么呢？基本就是：我想自己做，可我害怕失敗。

這時(shí)候如果家長(cháng)不注意自己的言行，就會(huì )嚴重破壞孩子的自尊自信，造成自我認知障礙。

不利于社交

小齡寶寶正處于語(yǔ)言啟蒙期，如果家長(cháng)經(jīng)常用帶著(zhù)嘲諷、批評的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，孩子也會(huì )習得一樣扭曲的語(yǔ)言模式。當他日后和別人交流時(shí)，就會(huì )自然而然用語(yǔ)言羞辱他人，影響社交。即使面對的是很愛(ài)的親人朋友，也不會(huì )正常表達。

很多人說(shuō)，我保證一定要好好和父母、伴侶溝通，可是只要回到家，立刻就用上了過(guò)激的語(yǔ)言。這就是不良語(yǔ)言習慣造成的悲劇。

教育從來(lái)不是一件容易的事情。

作為家長(cháng)，我們都需要更多耐心與細心，及時(shí)發(fā)現并摒棄這些“隱形暴力”，用真誠、寬容的態(tài)度包容孩子、理解孩子、正確引導孩子，給孩子一個(gè)健康、快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境。

作者：小新媽媽。來(lái)源：新媽媽圖鑒(ID：newmomstyle)，斯坦福媽媽育兒，735萬(wàn)父母的早教選擇，轉載已獲授權。部分圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò )，版權歸原作者所有，如有版權問(wèn)題請及時(shí)與我們聯(lián)系處理，郵箱tougao@ksjgs.com。

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