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孩子為什么會(huì )拖拖拉拉？為什么就算受到了家長(cháng)的責罵，他也依舊保持一種“龜速”？
孩子的磨蹭不只是他的一種不良習慣，家長(cháng)需要更深一層去挖掘他慢的真正原因。
1、媽媽不要包辦、越俎代庖
人人都喜歡一種舒適的環(huán)境，喜歡盡情享受，更樂(lè )得有人幫我們做事。
現在的孩子，全家上下都圍著(zhù)他轉，既然可以享受這種毫不費力就擁有的“幸?！?，孩子當然愿意“坐享其成”。
于是，家長(cháng)對他照顧有加，使他在不知不覺(jué)中就變得“飯來(lái)張口”；家長(cháng)對他疼愛(ài)有加，不愿意讓小小的他受累，因此什么事都要替他做好。
當然還有一種情況，那就是家長(cháng)看不慣他做不好、做不對的樣子，一時(shí)心急便替他做了。
面對這樣的情況，孩子的內心自然就會(huì )產(chǎn)生這樣的想法：“反正媽媽都替我安排好了，我就不用管了！”
2、把做事的主動(dòng)權交還給孩子
穿衣是每個(gè)人必須要學(xué)會(huì )的，吃飯也總該要自己吃，想要什么東西應該自己去拿，自己的書(shū)本、玩具用過(guò)了要自己去收拾……
孩子自己能做的事情有許多許多，這些事都該是他自己主動(dòng)去完成的，家長(cháng)不能讓他成為被動(dòng)接受者。
家長(cháng)要將做事的主動(dòng)權交還給孩子，家長(cháng)該注意到孩子的年齡特點(diǎn)，當孩子具備足夠的能力時(shí)，家長(cháng)要能引導他自己去做一些事情。
比如穿衣，最開(kāi)始孩子往往會(huì )找不到衣服的前后，袖子穿不進(jìn)去，或者褲腿穿錯了，雖然他會(huì )出現很多問(wèn)題，但家長(cháng)要慢慢訓練他。要讓他主動(dòng)去做這些事，并逐漸形成習慣。
3、要保持一定的耐心
這里所說(shuō)的耐心包括兩方面：一方面是家長(cháng)要對孩子有耐心，要慢慢地教他學(xué)會(huì )做所有事；
另一方面則是家長(cháng)要對自己有耐心，要能抑制住自己想要上去幫忙的欲望。
而這個(gè)過(guò)程對家長(cháng)的耐心也是一種考驗，家長(cháng)要忍受孩子不斷出錯的情況，要忍受他一遍遍做不好的情況。
此時(shí)家長(cháng)要收起自己的急性子，要允許孩子做不好，允許他慢。這時(shí)家長(cháng)可以采取一種比較法。
家長(cháng)可以比較孩子現在的做法與以前的做法，如果他現在做事比之前快了，也比之前做得好了，那么家長(cháng)就要表?yè)P他，并鼓勵他再接再厲。
4、要注意不能走極端
在改變包辦這個(gè)習慣時(shí)，家長(cháng)可能很容易就走了以下幾種極端：
第一，不包辦代替就是撒手不管。抱有這樣想法的媽媽?zhuān)攀值乃俣染吞炝?，這會(huì )讓孩子完全沒(méi)有適應的過(guò)程。
他的內心就會(huì )因此而產(chǎn)生巨大的心理落差，他會(huì )覺(jué)得所有的事情都非常難，他也會(huì )認為自己非常笨。
當孩子有了挫敗感，他不但快不起來(lái)，反而會(huì )變得更加拖拉。
第二，你必須自己做，不然沒(méi)人同情你，家長(cháng)何必要用這樣嚴肅的態(tài)度呢？家長(cháng)不過(guò)是想要孩子學(xué)會(huì )自理，能利索做事罷了。家長(cháng)冰冷的態(tài)度會(huì )給孩子的內心帶來(lái)傷害。
所以，即便是要孩子自己做事，家長(cháng)也要盡量保持一種溫柔的態(tài)度，要讓孩子感受到家長(cháng)對他的愛(ài)，感受到家長(cháng)對他的支持與鼓勵。
當他有了進(jìn)步之后，家長(cháng)還要及時(shí)給予他表?yè)P，這樣也能激發(fā)起他的自信心與好勝心。
第三，不管什么時(shí)候你都必須自己做，這樣的認知就太絕對了。家長(cháng)也要學(xué)會(huì )特殊情況特殊處理。
比如孩子的朋友來(lái)做客，家長(cháng)不讓他招待客人卻非要他一定把自己的襪子洗干凈。
這不僅會(huì )讓孩子感到尷尬，同時(shí)也是對小客人的一種不尊重。家長(cháng)完全可以要他先放著(zhù)，等過(guò)后再做。
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