俗話(huà)說(shuō)，天地之間有桿秤。稱(chēng)什么？稱(chēng)心，稱(chēng)良心、稱(chēng)心中之數的。
“人在做，天在看”——上天給你記著(zhù)賬呢。你做的好事、壞事，做了多少，都被計數了。
把賬交給老天爺計，你的數就被他定住了，就逃不出那個(gè)所謂“定數”。
怎么辦？要自己記賬。
時(shí)刻檢點(diǎn)自己——正心、正念、正行。像陽(yáng)明先生一樣，邪念?lèi)盒幸缓敛淮?。像孟子、像文天祥一樣，養浩然之氣。
“浩然正氣鬼神驚”，你有了浩然正氣，鬼神都拿你沒(méi)辦法。那個(gè)所謂的數就不能拘束你。
不說(shuō)別的，就說(shuō)生病吧。若天天生悶氣，怨天尤人。時(shí)間長(cháng)了，“怨數”多了，怨氣多了，氣血就擁堵，就會(huì )得病。得病了往往會(huì )說(shuō)：“哎！我的命怎么這么苦！”
事實(shí)上，若心胸寬闊，與人為善，不計較，不埋怨，就沒(méi)有怨氣，總是和氣，氣血就會(huì )通暢，就不得那個(gè)病，就解了“命苦”的數。
人是自然的人，一定有其自然的數。比如基因，藏著(zhù)無(wú)數生命之數，大概率地決定了人的身體狀況。然而，人不單有身體還有心，心有自覺(jué)性、主動(dòng)性。人心才該對自己的命數負責。心中光明，才能不成為數的奴隸，才能脫離數的羈絆，成為自由——至少是心靈自由的人。
所以，做好生命這個(gè)數學(xué)題，既要守法則又要算對數。
話(huà)不說(shuō)絕，要留有余地；事不做盡，要留有余數；不張揚，不顯擺，要涵住數；不坑人騙人弄假數；更不能為非作歹造孽數……只有光明磊落，不欺天地，不欺人我，只有行善積德，積陰德……才能自己決定自己的數。
大自然的法則、定理、規律都由數來(lái)表達——道以數計。同樣，心中的理也是用“數”表達的。
數學(xué)就是心學(xué)、心學(xué)也是數學(xué)。心中有數。把心中的數理清了、理明了，心就清明了。
有打坐經(jīng)歷的人知道，心亂了，念頭飛來(lái)飛去，就靜不下來(lái)。修心就要修心中之數，修每時(shí)每刻的起心動(dòng)念……
當心中雜亂之數消停了，頓時(shí)會(huì )有與大自然一體的感受，就真的靜了下來(lái)。那是一種“歸零”的感覺(jué)。
心中雜亂之數消停了，就成了“0”。
“0”是個(gè)神奇的數。它“非正非負”，似乎是“無(wú)善無(wú)惡心之體”；而只要一離開(kāi)“0”，則一定“非正即負”，真像是“有善有惡意之動(dòng)”；從正到負，從負到正，必須經(jīng)過(guò)“0”，就似“知善知惡是良知”……
所以，“0”像極了心，像極了良知，像極了太極、像極了道。老子之“復歸于嬰兒”、“復歸于樸”、“復歸于無(wú)極”就是“復歸于零”。
我時(shí)常想，“0”就是“靈”，它很靈通！“0”中蘊涵著(zhù)無(wú)窮的智慧與力量。你看，無(wú)論多大的數，只要和“0”相乘，就都變成了零。一切皆由零開(kāi)始，一切又歸于零。
所以，人們常說(shuō)要有“歸零”的心態(tài)。歸零了便寵辱不驚、去留無(wú)意；歸零了便不會(huì )患得患失、瞻前顧后；歸零就是放下，只有放下才能拿起，放下偏執的禁錮，展開(kāi)無(wú)限的可能；歸零就是格物——格心中之“物”而致良知……
其實(shí)，我們每天都得歸零、都在歸零——睡覺(jué)，就是歸零。歸零了，第二天才能精力充沛、滿(mǎn)血復活。若噩夢(mèng)連連，醒來(lái)一定頭暈腦脹、神困體乏。有人去醫院治病，是想把“身病”歸零，有人天天念佛，就是要把“心病”歸零……
你看，人睡著(zhù)了，就成了一個(gè)自然的存在。沒(méi)了貪嗔癡，沒(méi)了怨惱煩，沒(méi)了性格，沒(méi)了脾氣。那是一個(gè)近乎“0”的存在?？梢恍褋?lái)，“數”也來(lái)了——個(gè)性、欲望、習氣如緊箍咒，牢牢地箍住了你。
歸零是“舍”，是“忘”，是“難得糊涂”，是“大智若愚”，歸零是“墮肢體,黜聰明,離形去知”，歸零就是“為道日損，損之又損，以至于無(wú)為”，歸零是如唐僧一樣，歷盡九九八十一難而不忘初心……
九 答案在心里
事實(shí)上，生活是在解題，解“如何做人？”之題，解題就會(huì )有答案。
比如“病”就是其中一個(gè)答案。沒(méi)人喜歡這個(gè)答案，顯然是錯的。
答案錯了，說(shuō)明什么呢？
1、理不懂，公式定律用錯了。
2、數錯了，計算有誤。
比如，有人不懂生命活動(dòng)規律，不懂身心合一、天人相應之法則，貪圖口腹之欲，胡吃海塞。該起不起，該睡不睡，黑白顛倒。生活不健康，身體一定也不會(huì )健康。
有人明知氣大傷身，知道七情六欲對身體的影響，可不順心便亂發(fā)脾氣，喪失理智，說(shuō)過(guò)頭話(huà)，做失控的事……
更有甚者，不懂善惡有報、因果相續，總做壞事。作為人，卻用了鬼的定律，根本的理弄偏了，路錯了。這個(gè)“病”就更大了。
事實(shí)上，理錯了，數錯了，都是心錯了。
正如剛才說(shuō)數學(xué)題的答案在心里一樣，人生的答案也在心里。
“福禍無(wú)門(mén)，惟人自召”啊。
數在心里，答案在心里，而心在哪呢？心在眼耳鼻舌身意。心里高興不高興，就會(huì )表現在臉上、手上、身上。也可以說(shuō)，心中有數，臉上有數，手上有數……
所以，我們要通過(guò)修眼耳鼻舌身意來(lái)修心。
“用愛(ài)護生命”之“把愛(ài)帶進(jìn)去”就是要讓生命充滿(mǎn)愛(ài)的數。生命充滿(mǎn)愛(ài)了，也就呈現出愛(ài)之相。所謂相由心生。
我們老祖宗早就有“理、數、象”之學(xué)。簡(jiǎn)單說(shuō)，“理”是道，“數”是理的表達，“象”是數理的呈現。
所以，理學(xué)就是道的學(xué)問(wèn)。而“數學(xué)”呢？“數學(xué)”也是理學(xué)，是心學(xué)，是生活的學(xué)問(wèn)，是生命的學(xué)問(wèn)，是人之學(xué)。
心中有什么理就會(huì )動(dòng)什么念，每一念就是一個(gè)數（乃至無(wú)數個(gè)數）。動(dòng)什么念，有什么數，無(wú)數個(gè)數，環(huán)環(huán)相扣導致最后的結果——象。
所以，有人說(shuō)，“注意你的心態(tài)，它會(huì )成為你的語(yǔ)言；注意你的語(yǔ)言，它會(huì )成為你的行為；注意你的行為，它會(huì )成為你的習慣；注意你的習慣，它會(huì )成為你的人格；注意你的人格，她會(huì )影響你的命運！”
這就是理、數、象的變化。
再舉個(gè)例子，剛出生的嬰兒乃至幼兒園的小朋友，都那么可愛(ài)，都差不多?？砷L(cháng)大了，脾氣、性格、生活、工作等方方面面的差別就大了。
當然這和家庭等客觀(guān)因素有關(guān)，但關(guān)系更大的是每個(gè)人心中的“理”、“數”，是生活當中的每個(gè)起心動(dòng)念、言行舉止。也可以說(shuō)，生活中你做的所有的事，導致了你人生的答案。
所以，同樣是一生，不同的人“算出”了不同的結果。算對算錯，由誰(shuí)呢？
——由自己。
正如做數學(xué)題要找規律、學(xué)定律，經(jīng)營(yíng)人生也一樣。自己吭哧、吭哧做剛才那道數學(xué)題，費老勁了也做不出，可是經(jīng)人指點(diǎn)，立刻豁然開(kāi)朗。
生活中，若想少走彎路，交出自己滿(mǎn)意、家人滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意、人民滿(mǎn)意、天地良心滿(mǎn)意的答卷，我們也要學(xué)習，找人指點(diǎn)迷津。找誰(shuí)呢？找圣賢、找智者、找仁人志士。
于是，我想開(kāi)通一個(gè)網(wǎng)絡(luò )課堂。請古圣先賢（他們的智慧與慈悲）登堂，請“豪杰同志之士”進(jìn)來(lái)，幫我們指點(diǎn)迷津，點(diǎn)亮人生。
陽(yáng)明先生曰：“今誠得豪杰同志之士，扶持匡翼，共明良知之學(xué)于天下，使天下之人皆知自致其良知，以相安相養，去其自私自利之蔽，一洗讒妒勝忿之習，以濟于大同?！?/p>
取其中“自致其良知”，“相安相養”中之“良”、“安”兩字，命名此直播間為“良安時(shí)空”。
“良安時(shí)空”可不就在手機里、電腦里，“致良知”、“相安相養”的修養應該在任何地方、任意時(shí)刻。
誰(shuí)是“豪杰同志之士”呢？
那個(gè)追求健康幸福的生活，那個(gè)敬業(yè)樂(lè )群、行善積德，那個(gè)自強不息、樂(lè )于奉獻，那個(gè)甘為國家富強、為中華民族偉大復興而努力拼搏的你就是。
一是“明理”，二是“正數”（正心），三是“善象”（善果）——達到美好的狀況：健康的身心、幸福的家庭、和諧的社會(huì )。
我們要在良安時(shí)空里做題——人生的課題。做不同的題，完成不同的項目。
比如去病強身，是一個(gè)項目；家庭的和諧幸福，是項目；完美各種關(guān)系（夫妻、親子、朋友……），都是題，都是項目……
做題，一般有如下步驟：
1、審題：題目要你求什么，給出了什么條件、關(guān)聯(lián)哪些知識點(diǎn)、適用哪些定律……
2、做題
3、檢查、改錯
4、總結
……
生活中的題不亦如此？
要解決問(wèn)題就得先審題：我為什么會(huì )有這樣的問(wèn)題？
——為何會(huì )得??？為何總不快樂(lè )？為何夫妻不和……
可是，如開(kāi)始做的那道題一樣，自己往往審不明，更不知該如何解決。
這時(shí)，就得有明白人指點(diǎn)、貴人相助。
有時(shí)，自己知道該如何做，但缺少行動(dòng)的力量，沒(méi)有堅持的恒心。
這時(shí)，也得有老師、同道。
比如，明知道自己該鍛煉身體，卻總是很懶，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。但有老師帶領(lǐng)，有同學(xué)鼓勵，或者在一個(gè)氛圍里就容易堅持。
所以，要找明白的老師，尋志同道合者。
俗話(huà)說(shuō)，當局者迷，旁觀(guān)者清。自己苦思冥想無(wú)法解決的問(wèn)題，老師的一句點(diǎn)撥或同學(xué)隨意的一句話(huà)，可能就迎刃而解了。
知道怎么做題了，做完了，還得檢查、改錯，這也是良安時(shí)空要做的事。
在學(xué)校做題，錯了要找原因，錯在哪，為什么錯，如何改。不改，下次還錯。所以，有錯必改，因為都想考個(gè)好成績(jì)。
生活中呢？要想“考”個(gè)好生活，不也得學(xué)會(huì )改錯嗎？
考試時(shí)，開(kāi)始做錯了，可改正了，照樣可以一百分。生活中也是，所以有“浪子回頭金不換”之說(shuō)。不過(guò)，生活中，有很多人從不認錯，從不改錯。真是可惜呀。
從一定意義上說(shuō)，你改了過(guò)去，也就改了現在。時(shí)空是整體的，一念里包含過(guò)去、現在、未來(lái)，包含無(wú)數大千世界。一念變，世界變。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。
做題過(guò)程中，錯一步，便步步皆錯。。該約分的約不掉，該抵消的抵消不了。于是，越算越麻煩，越算越復雜。有點(diǎn)像“一念嗔心起，八萬(wàn)障門(mén)開(kāi)?！倍业揭幝?，計算無(wú)誤，復雜題，時(shí)?？伤查g解開(kāi)。
所以，我們在一起，是來(lái)學(xué)“數學(xué)”的，來(lái)找規律，學(xué)定律，明道理的，是來(lái)算數的——自己算自己的數、記自己的賬。起心動(dòng)念哪些是善念、哪些是惡念；一言一行，哪些積了德，哪些虧了心……
我們是來(lái)改錯的，改身上的錯——去病強身，改心上的錯——明理凈心。
因此，來(lái)到這里，不是要得到什么，而是要去掉什么。去掉怨煩、惱怒，去掉貪婪、愚昧，去掉自私、狹隘，去掉緊張、焦慮，去掉疾病、痛苦……灑灑脫脫，光明心性，快快樂(lè )樂(lè )，復歸嬰兒（歸零）。
十二、 歡迎進(jìn)入良安時(shí)空
1、進(jìn)入此時(shí)空首先要立志：為中華民族的偉大復興而自我完善。
疫情告訴我們：
沒(méi)有什么比生命更重要；沒(méi)有哪比家更溫暖；沒(méi)有誰(shuí)比祖國更偉大。
疫情告訴我們：
終極免疫力不是“對抗力”、“戰斗力”，而是“愛(ài)”的能力、“和”的能力——人與動(dòng)物、人與人、家與家、國與國“和平共處”的能力，人與自然“和諧共生”的能力。
對抗不是智慧的辦法，愛(ài)與和平才是終極的解決之道。
所以，崇尚天人合一、身心和諧、仁民愛(ài)物的中華文明必將照亮人類(lèi)的未來(lái)?！叭祟?lèi)命運共同體”的理念，定會(huì )成為全人類(lèi)的共識。
作為炎黃子孫，我們該立志：從我做起，勤修苦練，完美身心，促進(jìn)家庭和睦、社會(huì )和諧，促進(jìn)人類(lèi)的文明進(jìn)步。
2、分享內容：
用愛(ài)護生命
心學(xué)
氣學(xué)
復歸嬰兒
樹(shù)立
……
3、共修方式：
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
共修1：理論共修（聽(tīng)課、分享）
共修2：堅持不懈的鍛煉：鍛煉身心合一、充滿(mǎn)愛(ài)與和平的方法以松柔筋骨、暢通氣血、安定心神……
共修3：生活中實(shí)修。比如“手容恭”、“我錯了”、“沒(méi)問(wèn)題”等心法，有的同學(xué)就已經(jīng)在生活中堅持修了一個(gè)月甚至更長(cháng)時(shí)間。
共修4：分享、交流（實(shí)修手冊）
4、時(shí)間：
每日19.40—21.10。（周六、日酌情）
共3個(gè)月。若大家需要，則長(cháng)期堅持。行之以誠，持之以恒。
5、費用：
免費，公益。關(guān)于費用，我想解釋一下。
有些同學(xué)知道我要開(kāi)公益的課堂，都勸我收費。有的說(shuō)，人交費了，才會(huì )珍惜，不交費就不珍惜。有人說(shuō)，交了費，學(xué)不學(xué)是他的事。
我想，那些珍惜的，交費不交費都會(huì )珍惜。有人交了費卻不珍惜，我怎能心安？
有人說(shuō)，你不怕競爭對手無(wú)門(mén)檻地看？
我說(shuō)“用愛(ài)護生命”的路上沒(méi)有對手，只有朋友。能光臨的，便已經(jīng)是朋友了。
“用愛(ài)護生命”，來(lái)自古圣先賢的啟迪，來(lái)自我老師、父母的教誨，來(lái)自同道的實(shí)踐……現在，若進(jìn)來(lái)的人能有所收獲，若有人愿意用愛(ài)來(lái)呵護生命，并將“用愛(ài)護生命”的理念弘揚出去，這是何等幸事！所以，我不想設任何門(mén)檻。
2008年，湖北某高校教師為汶川震區捐款時(shí)，一位來(lái)自非洲的外教拒絕工作人員登記他的名字。他說(shuō)：“捐款是神的事，不必人來(lái)記?！?/p>
這里不是討論要不要記名字。我想說(shuō)的是，這位非洲友人是有真信仰的人，他聽(tīng)得見(jiàn)神的聲音。我不知道他信仰的是什么神，但我知道神在人心。神的聲音就是內心的聲音。
當決定要做直播時(shí)，腦海里浮現的是多年來(lái)一直理解我、信任我、關(guān)心我、支持我的如家人一般的朋友們。與大家相識，并通過(guò)你們與你們的親朋好友相識。這，是我的福分。
常年在外講學(xué)。我記得，天氣悶熱，“偷走”我衣服，一件件洗凈又吹干的老同學(xué)；我記得，溫度驟降，一大早送來(lái)棉衣的老媽媽?zhuān)晃矣浀米冎?zhù)花樣為我改善生活的大哥，我記得知道我受了委屈而流淚的大姐，我記得想盡辦法要把我“推薦”出去的長(cháng)者……太多了……我得到了太多朋友的幫助。我記得你們信任的眼神，關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，溫暖的雙手，無(wú)私的幫助……
知恩圖報，是我內心的聲音。開(kāi)一個(gè)共修空間，是我應該做的。
6、誰(shuí)會(huì )來(lái)？
來(lái)的都是有智慧的人，來(lái)的都是有愛(ài)的人，來(lái)的都是有福的人。
內求于心，追求自我完美，愿意奉獻社會(huì )的人豈不都是有智慧、有愛(ài)、有福報的人嗎？
7、讓我們共同用愛(ài)涵養良安時(shí)空
這是一個(gè)場(chǎng)——
學(xué)與習的場(chǎng)
知且行的場(chǎng)
不斷進(jìn)步、自我革新的場(chǎng)
弘揚正氣、培養良習的場(chǎng)
光明良知、喚醒良能的場(chǎng)
微笑、輕松、快樂(lè )、健康的場(chǎng)
與古圣先賢溝通的場(chǎng)
與當下美好的一切合一的場(chǎng)
與天地正氣合一的場(chǎng)
再次
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