這是一個(gè)朋友的故事，在講述的時(shí)候，她的臉都是紅的。應朋友的邀約，有一家親子聚會(huì )，帶著(zhù)自己五歲半的兒子去參加。

期間，大家都坐在一起歡聲笑語(yǔ)，講述著(zhù)彼此之間的開(kāi)心事兒……不料，因為孩子的一句話(huà)，打破了這種和諧歡快的氣氛。

事情是這樣的，剛上桌的紅燒肉，朋友夾了一塊肉給孩子吃，沒(méi)想到孩子剛把肉放入口中，就啪的一下給吐了出來(lái)，而且聲音很大的說(shuō)了一句：真 難 吃?。?！

這時(shí)候，在做的各位都聽(tīng)到了朋友家孩子這不禮貌的一句話(huà)，正當朋友尷尬的時(shí)候，另外有一個(gè)小女孩說(shuō)了一句話(huà)，媽媽?zhuān)憧催@個(gè)哥哥真沒(méi)禮貌。

瞬間，朋友的臉紅的發(fā)燙，竟然被一個(gè)小女孩數落了一番，自己怎么能教育出這樣的一個(gè)孩子呢？當時(shí)真的想，找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

朋友說(shuō)：如果這樣的事情發(fā)生在家里，可能她還沒(méi)有注意到，通過(guò)這件事情他才發(fā)現，自己平時(shí)對孩子素質(zhì)的提升關(guān)注的太少了。

是自己的錯，沒(méi)有教育好孩子。孩子沒(méi)有出息沒(méi)有素質(zhì)，是多么可怕的一件事情，就連同齡的小孩子都看不起。值得父母深思……

看孩子是否有教養，看他吃飯的樣子就知道了

1、孩子不懂餐桌禮儀

孩子不懂餐桌禮儀，必然會(huì )在吃飯的時(shí)候鬧出笑話(huà)，尤其是在外面，就會(huì )讓人感覺(jué)到這個(gè)孩子很沒(méi)有素質(zhì)，肯定是家長(cháng)教育的不好。孩子不懂事才會(huì )做事無(wú)所顧忌，那么家長(cháng)也不懂嘛？這樣一來(lái)，連帶家長(cháng)也會(huì )被數落一番。

那么孩子為什么會(huì )不懂呢?為什么會(huì )鬧出笑話(huà)呢？或許孩子渾然不知，但是做家長(cháng)的，便是無(wú)比尷尬了。最初的家長(cháng)沒(méi)有教育好，最后的家長(cháng)也只剩尷尬了。

2、家長(cháng)沒(méi)有好好教育過(guò)孩子

一個(gè)孩子有沒(méi)有出息，百分之99取決于家長(cháng)是怎么教育的。是上梁不正下梁歪還是每天給孩子講道理，告訴孩子什么該做什么不該做？家長(cháng)是否從來(lái)沒(méi)有好好教育過(guò)孩子，把孩子交給老師就什么都不管了嗎？

這樣做真的對嗎?孩子沒(méi)有教養，我們分開(kāi)來(lái)看，"教"和"養"，教是排在第一位的，家長(cháng)的教育起著(zhù)格外重要的角色，孩子沒(méi)有教養，第一個(gè)應該指責的是家長(cháng)，是我們的家長(cháng)沒(méi)有教育好孩子。

家長(cháng)應值得反思，然而很多家長(cháng)還總是覺(jué)得，是老師教的不好。多么無(wú)知的家長(cháng)。父母永遠是孩子的第一老師。

3、孩子受到了家長(cháng)潛移默化的影響

有時(shí)候，家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候是一面，在為人處世的時(shí)候又是另外一面。其實(shí)孩子的學(xué)習能力是很強的，孩子很容易看著(zhù)爸爸媽媽的做事的樣子去學(xué)習，學(xué)習家長(cháng)的做事方式.

或許是亂扔垃圾，或許是隨意辱罵，或者是沒(méi)有素質(zhì)等等這些很容易都是孩子潛移默化學(xué)習家長(cháng)的做事風(fēng)格。

三個(gè)原則 ，讓孩子教養“立現”

1、要在吃飯的時(shí)候給孩子講述餐桌禮儀

在這里并不贊同家長(cháng)給孩子噼里啪啦的講述一大堆死板的知識，而是應該以后果為主，來(lái)給孩子講述會(huì )給別人帶來(lái)怎樣的不適，以及我們在出門(mén)在外的時(shí)候要考慮到別人的看法。

不能總是想著(zhù)自己，這才是最主要的。同時(shí)還可示范正確的餐桌禮儀以及錯誤的餐桌禮儀之間的動(dòng)作與對比，指導孩子該怎么做，不該怎么做？正確的動(dòng)作是什么樣的，錯誤的動(dòng)作又是怎么樣的。

2、別忘了素質(zhì)教育

一個(gè)孩子成長(cháng)的如何，是要看家長(cháng)教育的如何。在對孩子進(jìn)行文化教育的同時(shí)不要忘記了素質(zhì)的教育?，F在的家長(cháng)都是給孩子補各種培訓班，培養孩子的能力。但是有很多家長(cháng)都忘記了孩子素質(zhì)的教育。

作為家長(cháng)，我們可以在帶孩子逛街的時(shí)候遇到某一件小事，來(lái)告訴孩子真善美的樣子。比如，在帶孩子逛街的時(shí)候遇到一個(gè)殘疾人在乞討。在當孩子嫌棄并厭惡的時(shí)候要告訴孩子這是不對的，我們應該友善的幫助。

這個(gè)殘疾人他需要幫助，我們應給予幫助。同時(shí)家長(cháng)在出門(mén)和孩子在一起的時(shí)候要時(shí)候關(guān)注孩子臉上表現出的表情，一個(gè)人的面部表情是最真實(shí)的，尤其是天真無(wú)邪的孩子。

3、家長(cháng)要起到模范帶頭作用

不要總說(shuō)孩子不好，孩子為什么不好?家長(cháng)有沒(méi)有反思呢？家長(cháng)的一舉一動(dòng)都會(huì )影響著(zhù)孩子。試想一下，你有沒(méi)有當著(zhù)孩子的面和別人吵過(guò)架？你有沒(méi)有當著(zhù)孩子的面展示出自己粗魯的一面呢?

你有沒(méi)有當著(zhù)孩子的面和第2個(gè)人說(shuō)這第3個(gè)人的壞話(huà)呢？其實(shí)這些都是會(huì )影響到孩子的，只是你自己沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已。所以，你是什么樣子的，你的孩子就是什么樣子的。不要說(shuō)你的孩子不好，那也是你的不好影響到了孩子。

孩子有沒(méi)有出息，有沒(méi)有教養，自己好好想想。身為家長(cháng)的我們，應該怎么去做呢?這是值得我們去思考的。今天給大家講述了孩子沒(méi)有出息沒(méi)有教養的原因以及我們家長(cháng)應該如何去做？

身為家長(cháng)，我們應該如何去教育孩子，我們又給孩子帶來(lái)了什么?孩子擁有好的教育環(huán)境，好的教育方式，才能體現出孩子有素質(zhì)有出息的一面，家長(cháng)們：你們覺(jué)得對嗎？

那么現在，建議大家可以拿出一張紙，列舉出我們孩子的優(yōu)點(diǎn)都有什么？缺點(diǎn)又有什么？孩子為什么會(huì )有這樣的缺點(diǎn)呢？我們應該如何幫助孩子去改善這些缺點(diǎn)呢？我們按照先后順序來(lái)給孩子排版，一點(diǎn)一點(diǎn)的教育孩子。

每一個(gè)點(diǎn)我們又應該以什么樣的模式去做呢？如何才能讓孩子更好的接受呢？讓孩子變得越來(lái)越優(yōu)秀呢？家長(cháng)們：孩子，是要去教育的，家長(cháng)別急，好好教育，一定是會(huì )有意想不到的結果。每一個(gè)孩子都是值得你去認真對待的。

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