明珠中英文小學(xué)
陳英忠 李玉成
一、指導思想
現在正值社會(huì )轉型期，國家所需要的人才規格已經(jīng)發(fā)生了變化，在選擇干部方面應改變過(guò)去只要學(xué)習好、人緣好、票數多就能當選班干部的舊方式，給那些能力強、熱情高而學(xué)習成績(jì)一般或暫時(shí)落后的學(xué)生一些領(lǐng)導機會(huì )，不要因為他們這樣或那樣的問(wèn)題始終與班干部這個(gè)令人羨慕的頭銜無(wú)緣。
實(shí)行班干部輪換制，是我校培養學(xué)生自我發(fā)展能力的舉措之一，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的試行，受到師生、家長(cháng)的普遍歡迎，收到了明顯成效，學(xué)校決定在全校各班全面推廣。為使這一工作規范有序地進(jìn)行，在對原試點(diǎn)班級的調查研究基礎上，制訂《明珠中英文小學(xué)班干部輪換制度實(shí)施方案（推廣）》。
二、班干部輪換制度的內容和目標
（一）、組織機構
為了加強對班干部輪換制工作的領(lǐng)導和指導，統籌規劃、宏觀(guān)管理、學(xué)校將成領(lǐng)導和工作機構。
1．學(xué)校成立領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：陳英忠
副組長(cháng)：翁桂英、李玉成
成員：劉冰、岳鈴鋒、莫楊平、李雪梅、涂蕾、鄭艷麗、李文娟、王四桂、黃亞玲、吳超蘭、王玉霞、張家友、陳永婷、劉丹、毛慧娟、呂曉瑋、白艷梅、李穎琦、甘建輝、王觀(guān)華、張瑞蓮、郭敏、宋云鵬
領(lǐng)導小組負責對試點(diǎn)班級的規劃、指導、協(xié)調、檢查、評價(jià)與考核，保證班干部輪換制度的開(kāi)展和實(shí)施。
（二）、實(shí)施方案
課題準備、申報階段：2006年9月
1.理論學(xué)習，準備開(kāi)題。
實(shí)施階段：2006年9月－2007年1月
1.制定方案，
2.開(kāi)展不同類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)研究；
3.進(jìn)行階段性總結和成果展示。
推廣、總結階段：2007年3月－2007年6月
1.交流、推廣研究成果；
2.進(jìn)行研究成果調查，撰寫(xiě)研究報告；
3.編寫(xiě)論文集；
4.申請結題。
（三）、預期目標
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)。”我們說(shuō)，“把機會(huì )給每一個(gè)學(xué)生！”在班級中實(shí)施班干部輪換制，使每一個(gè)同學(xué)有平等的領(lǐng)導與被領(lǐng)導的機會(huì )，平等每一個(gè)同學(xué)由于是否在班級擔任職位而造成的差異。教師在觀(guān)念上要由原來(lái)的“通過(guò)使用而得到發(fā)展，”轉變?yōu)楝F在的“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而使用”，讓全體學(xué)生都得到發(fā)展的目標上來(lái)。
三、實(shí)施班干部輪換制度的具體措施
1.定好崗位。
根據本班情況，大致可定以下崗位：中隊長(cháng)、班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員、文娛委員、勞動(dòng)委員、體育委員、生活委員、組織委員、宣傳委員等共十個(gè)職位。
2.培養核心。
在開(kāi)學(xué)初首先要選舉出班委，選出的班委負責開(kāi)學(xué)后的前幾周的工作，待到班委工作正常后才開(kāi)始實(shí)施班干部輪換制，將此后的職位和工作讓賢給全班的每個(gè)組，原班委“退居二線(xiàn)”當顧問(wèn)和評委，從而幫助新班委開(kāi)展班級工作，同時(shí)原班委作為全班的領(lǐng)導核心要有意識地分配在各個(gè)小組之中。
3.分組與組閣。
把全班學(xué)生分成4個(gè)小組，每個(gè)小組作為新一屆的內閣負責一個(gè)月的全部班級工作，（可根據本班的情況定奪）其中每個(gè)人分別負責體育、衛生、紀律、宣傳等一項或多項工作，同時(shí)將擅長(cháng)美術(shù)、書(shū)法、文娛、體育的同學(xué)盡量平均分配到各個(gè)小組中去。在小組內，可以首先競選班長(cháng)，通過(guò)競選產(chǎn)生出全面負責的班長(cháng)來(lái)，競選后上任的班長(cháng)開(kāi)始在小組內組閣，利用班會(huì )時(shí)間要向全體同學(xué)公布每個(gè)人的職務(wù)，以便有針對性地開(kāi)展工作。
4.負責的范圍和權限。
小組中每一個(gè)班委，對任期內分管的班級工作都要有細致的記錄，都要進(jìn)行大膽的管理，每周結束后，每個(gè)班委對分管的工作都要在周一的班會(huì )上進(jìn)行總結，針對所負責的工作要指出全班同學(xué)或突出的個(gè)人在行動(dòng)上的優(yōu)缺點(diǎn)和努力方向。在小組班委工作中，要給每個(gè)班委以獎罰權，執行獎和扣分的政策，讓小組的每個(gè)班委及時(shí)表?yè)P和獎勵表現較好的同學(xué)，在任期內如發(fā)現同學(xué)的缺點(diǎn)和錯誤，要通過(guò)扣分等措施進(jìn)行制止。
5.職位互換。
等到下一次小組再輪到時(shí)必須對原職務(wù)進(jìn)行調換，從而有利于每個(gè)學(xué)生得到全方位的鍛煉，同時(shí)也充分體現了機會(huì )均等的原則。
6.對每組班委的評定。
學(xué)期結束時(shí)，要對每個(gè)小組班委進(jìn)行評定和打分，將此分記入每個(gè)人的德育量化考核中。通過(guò)對每個(gè)人工作的評定，可以督促學(xué)生行為規范的養成和管理工作能力的提高，讓學(xué)生在學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共同生活中有一個(gè)追求完美工作業(yè)績(jì)的尺度。
四、建立班干部輪換制度操作體系
為保證班級工作的有效性和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的全面性，在班干部輪換制操作運行過(guò)程中，要注意加強以下幾個(gè)方面的工作。
1、每一屆班干部上任前必須擬好工作計劃，交班主任審查過(guò)目，班主任注意當好總指揮。
2、新干部上崗前加強培訓和見(jiàn)習
在崗的班委在班主任指導下展開(kāi)工作，兩周以后，一切步入正軌而且已摸索出較為成熟的工作思路，這時(shí)應讓下一屆班委與現任班委一起參與班級管理，在工作中觀(guān)察學(xué)習，現場(chǎng)取經(jīng)。這樣原班干部在實(shí)踐中充當了下一輪班干部的培訓老師，為新班委正式接管所有工作做好充分的準備。
3、輪崗過(guò)程中加強隨機指導
輪換中，新的班委雖然經(jīng)過(guò)了“崗前培訓”，但上崗后難免仍有許多問(wèn)題和不足，班主任應時(shí)時(shí)注意把握全局，既要了解班級情況，又要掌握各位班干部開(kāi)展工作的情形及他們的思想波動(dòng)，適時(shí)加以引導啟發(fā)，分析工作的成敗得失，討論提高工作水平的策略。特別是上崗之初的一周，這一工作尤為重要。
4、注意每小組干部隊伍的性別比例和類(lèi)型比例
根據崗位配備干部時(shí)要注意保持適當的男女比例和類(lèi)型比例，應大幅度啟用或多或少存在這樣或那樣缺點(diǎn)的學(xué)生，以最大限度地發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢和特長(cháng)，更好地適應班級工作的多樣性。并且每一組班干部中必須有適當的干部骨干,以便保持工作的穩定性。
5、關(guān)注“弱生”
每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注“弱生”是尊重學(xué)生享有這些權利的重要指標，我們應該想方設法創(chuàng )造機會(huì )，讓“弱生”嘗試擔任一定的職務(wù)，使他們在為同學(xué)服務(wù)時(shí)克服弱點(diǎn)，擁有成功，實(shí)現自身價(jià)值。對于頑皮的學(xué)生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔任班隊干部，并通過(guò)工作加壓、角色期待，使他們實(shí)現自我完善，不斷取得進(jìn)步，進(jìn)而影響和教育一批學(xué)生。
行動(dòng)計劃》及教育法律、法規。堅持以教學(xué)為中心，以管理為重點(diǎn)，以育人為目的，做到關(guān)注全體學(xué)生，全程激勵學(xué)生，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。
明珠中英文小學(xué)班干部輪換制工作領(lǐng)導小組
2007.2.28
聯(lián)系客服
