水粉畫(huà)是將水粉顏料用水調和繪成的畫(huà)。水粉顏料不透明，如果運用得當，能兼有厚重和鮮明的效果?？梢援?huà)在圖畫(huà)紙上，也可以畫(huà)在木板或畫(huà)布上。由于水粉畫(huà)有較強的覆蓋力，除了可以畫(huà)在白紙上，也可以在有顏色的紙上作畫(huà)。因水粉畫(huà)有較強的表現力，可以流暢行筆，也可以細致刻畫(huà)，自然成為幼兒喜愛(ài)畫(huà)種之一。學(xué)畫(huà)水粉畫(huà)，除了解水粉顏料的性能，熟悉調和配置顏色的方法，掌握一些色彩知識外，更需要的是多畫(huà)、多感受。不論是抽象還是具象、想象還是寫(xiě)生，都要大膽用筆，放開(kāi)作畫(huà)，將畫(huà)的過(guò)程中感受色彩，發(fā)現色彩的魅力、增強色彩的認知感知能力。
幼兒通過(guò)水粉畫(huà)的學(xué)習不僅提高了繪畫(huà)的興趣和愿望，體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。并掌握初步的色彩知識和表現技法，提高了感受美、表現美的能力，豐富了審美經(jīng)驗。激發(fā)幼兒積極良好充滿(mǎn)自由安全的心態(tài)，也為發(fā)展他們的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力提供了廣闊的空間。
一、 課型特點(diǎn)
幼兒水粉畫(huà)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，我們從游戲入手，引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察，在觀(guān)察中獲得某種感受和體驗。并啟發(fā)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維，鼓勵奇思妙想，嘗試多語(yǔ)言、多角度、多形式的表現，同時(shí)還要引導他們接觸多種繪畫(huà)材料。以育人為目的，激發(fā)興趣、注意創(chuàng )造過(guò)程為前提，對幼兒進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)和能力及非藝術(shù)素質(zhì)和能力培養為手段，人人參加有趣的創(chuàng )造性的美術(shù)活動(dòng)為基礎，在寬松、自由、安全、和諧的環(huán)境中根據幼兒的個(gè)性差異培養和發(fā)展幼兒的創(chuàng )造精神和創(chuàng )造思維。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，誘發(fā)好奇心；激發(fā)表現欲望，培養大膽、自信；培養良好的欣賞習慣和能力；培養探究興趣、習慣和觀(guān)察力；發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維和意志品質(zhì)，逐步形成喜歡獨立思考，敢說(shuō)、不怕說(shuō)錯，能從多角度思考問(wèn)題較自由地進(jìn)行聯(lián)想、想象，初步具有以原形為發(fā)散點(diǎn)多向性遷移、仿編、創(chuàng )編的能力；培養評價(jià)能力；掌握與開(kāi)展創(chuàng )造性的美術(shù)活動(dòng)有關(guān)的美術(shù)素質(zhì)和能力及技能技巧。
二、 教學(xué)目標
初級班教學(xué)目標
1、積極參加水粉畫(huà)活動(dòng)，體驗水粉畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )，培養對水粉畫(huà)活動(dòng)的興趣，能快樂(lè )、大膽、輕松地作畫(huà)。2、認識水粉筆、油畫(huà)棒、水粉顏料水粉紙等繪畫(huà)工具、材料，學(xué)習基本的使用方法，學(xué)習正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢。
3、會(huì )用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單形狀（圓形、方形等）表現單個(gè)物體的輪廓特征及其變化。
4、學(xué)會(huì )辨別紅、黃、藍、綠、橙、黑、白等不同色彩，說(shuō)出他們的名稱(chēng)，并選擇使用多種色彩作畫(huà)。
5、學(xué)會(huì )區別背景色和主體色，用主觀(guān)感覺(jué)大膽畫(huà)出主體形狀和襯托背景的色彩。
6、知道把主要部分畫(huà)在紙的中心位置，主要物體要比其他部分大。
提高班教學(xué)目標
1、學(xué)習運用富有表現力的線(xiàn)條表現感受過(guò)的事物的主要特征及基本結構。
2、辨別同種色的深淺，學(xué)習用較豐富的顏色表現畫(huà)面，能大膽表現主體色和背景色。
3、培養對色彩的敏感性，能注意色彩的變化，色彩的協(xié)調美，學(xué)習用較豐富的色彩表現自然界。
4、能打破模式化構圖的干擾，培養大膽地按主觀(guān)意識作畫(huà)的習慣，嘗試表現有韻律感、對稱(chēng)感的畫(huà)面。
5、欣賞與生活經(jīng)驗有關(guān)的名作、名畫(huà)的作品，了解作品的主題和基本內容，感受作品的色彩變化及相互關(guān)系，產(chǎn)生與作品相一致的感覺(jué)和情感。
高級班教學(xué)目標
1、大膽運用多種水粉畫(huà)表現技法表現自己的感受和愿望，體驗水粉創(chuàng )作活動(dòng)的快樂(lè )。
2、能運用較有表現力的線(xiàn)條、形狀和色彩表現觀(guān)察到的自然界物體形象和社會(huì )生活中的某些現象，畫(huà)出物象的變化和運動(dòng)。
3、能表現一定的方向、前后、遠近等簡(jiǎn)單的空間關(guān)系，表現主體與背景的關(guān)系，注意畫(huà)面的均衡、協(xié)調。3、分辨色彩的濃、淡、鮮、灰，學(xué)習顏色的深淺、冷暖搭配，大膽使用色彩表現自己的情感。
4、能根據線(xiàn)索啟迪，運用自己的構思和聯(lián)想畫(huà)想象畫(huà)、抽象畫(huà)。
三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒表現美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。根據幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時(shí)、適當的指導。
2、難點(diǎn)：克服幼兒的創(chuàng )作過(guò)程和作品過(guò)分強調技能技巧和標準化要求的偏向。
四、 教學(xué)策略
1、激發(fā)起幼兒創(chuàng )作的興趣
幼兒是有對繪畫(huà)有了興趣，才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )有創(chuàng )新能力。我們傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題，分享孩子的好奇心，給孩子思考的時(shí)間，例如畫(huà)“森林里的動(dòng)物”。教師先講故事激起幼兒的興趣，而后傾聽(tīng)幼兒的想法，如果自己講故事，故事里有哪些動(dòng)物，它們在干什么？幼兒的回答就會(huì )不盡相同，選擇畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也就有創(chuàng )造性。興趣的培養可以從教師的范例設計形式和內容的多樣化，技能教授的探索性，問(wèn)題設計的開(kāi)放性等方面去激發(fā)。 2、促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與，讓幼兒成為活動(dòng)的主體。
從長(cháng)期的美術(shù)中已知，幼兒有自由選擇繪畫(huà)會(huì )比強制選擇帶來(lái)更富創(chuàng )造性，在幼兒繪畫(huà)中，自主程度越高，創(chuàng )造性水平就越高。我們要求幼兒繪畫(huà)時(shí)重點(diǎn)在于讓幼兒自由選擇，啟發(fā)創(chuàng )造性。如美術(shù)課“小雞”。讓幼兒講述觀(guān)察小雞捉蟲(chóng)吃米、玩耍、睡眠等情景。啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)小雞形象，還可以想出其他情節，小貓和小雞玩，狐貍來(lái)了，貓怎樣保護小雞。讓幼兒自由編故事，并動(dòng)腦筋畫(huà)出故事情節，打破了以前只是一幅“小雞吃米”的情景圖。充分發(fā)揮了幼兒的想象力，還可以提高其獨立作畫(huà)的能力。另教師在活動(dòng)中還要為幼兒提供自主參與、探索、決定和表達的機會(huì )，讓幼兒成為活動(dòng)的主體。
3、減少幼兒繪畫(huà)外部壓力，增強其內部動(dòng)機。
當幼兒從自己的興趣出來(lái)創(chuàng )造時(shí)，組織能產(chǎn)生更有創(chuàng )造性的作品。教師不應用懲罰，批評其外部壓力的方法督促幼兒繪畫(huà)，如果幼兒畫(huà)的作品離題太遠，我們不要呵斥，以免幼兒產(chǎn)生極大心理反差會(huì )影響內心的自由而阻礙幼兒創(chuàng )造性的發(fā)展。教師要讓幼兒在寬松、自由、安全的環(huán)境中，積極地去發(fā)現、探索、思考，產(chǎn)生旺盛的創(chuàng )造力。
4、教學(xué)靈活多變，適當添加美勞，鼓勵幼兒思維自由獨立
以往傳統的美術(shù)模式，獨立深沉，不利于幼兒的創(chuàng )造發(fā)揮。因此我們采用靈活多變的教學(xué)方法，添加美術(shù)勞動(dòng)，豐富美術(shù)工具和材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造思維，層層深入地引導，充分體現美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。如：色卡涂染、大師作品欣賞與臨摹、寫(xiě)生、輔助材料畫(huà)（棉簽畫(huà)、小勺倒畫(huà)、線(xiàn)拖畫(huà)、車(chē)輪滾畫(huà)、噴畫(huà)、印章畫(huà)、吹畫(huà)、滴散畫(huà)、紙團印畫(huà)、手指畫(huà)等）、裝飾畫(huà)（瓦罐、紙扇、紙盒、紙盤(pán)、雪碧瓶等）。當幼兒在活動(dòng)中，積極地投入到繪畫(huà)創(chuàng )造中去，獲得身心的愉悅，從而產(chǎn)生強烈地創(chuàng )新思維和欲望。不但豐富了幼兒的感性經(jīng)驗，而且提高了他們的藝術(shù)表現力。
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