經(jīng)常下午放學(xué)的時(shí)候，就看到很多爺爺奶奶提著(zhù)一罐罐“雞湯、鴨湯、排骨……”美味給孩子點(diǎn)心，疼愛(ài)孫兒的心完全可以理解。感嘆著(zhù)孩子們真幸福啊，可是與這美好溫馨畫(huà)面形成鮮明對比的卻是：有的孩子對著(zhù)爺爺奶奶大吼大叫、有的對長(cháng)輩的話(huà)語(yǔ)置之不理、有的在責備老人“為什么沒(méi)有給我帶……，為什么沒(méi)有給我買(mǎi)……”。這一幕幕讓海燕媽媽的心里非常難過(guò)，思考著(zhù)：這是我們培養的孩子，我們愛(ài)的孩子，為什么如此霸道、野蠻、不講理？我們到底要培養什么樣的孩子，之前聽(tīng)說(shuō)的“中國，沒(méi)有希望和未來(lái)”的理論原來(lái)并不是危言聳聽(tīng)。
可能很多人的第一感覺(jué)會(huì )說(shuō)：那都是爺爺奶奶們寵壞的。我不否認其中有這個(gè)原因，但是今天我想為這些可親可敬的老人說(shuō)幾句話(huà)。
1、以班級為例，80%的孩子由爺爺奶奶接送，大部分的爺爺奶奶還要負責家庭瑣碎的事務(wù)。隔代教育當然會(huì )存在教育理念上的沖突，但這些老人沒(méi)有功勞也有苦勞，爸爸媽媽們至少得提醒孩子說(shuō)聲“謝謝您！”同時(shí)，也應該讓孩子們懂得爸爸媽媽工作的辛苦，為家庭為孩子的付出。懂得感謝就懂得滿(mǎn)足，少一份無(wú)理取鬧，多一份懂事和善良！
2、很多忙于工作和事業(yè)的爸爸媽媽把照料孩子的責任推到了老人身上，等發(fā)現孩子的教育出現問(wèn)題，又一股腦的推說(shuō)是“老一輩的教育出了問(wèn)題”，這對老人們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不公平。爸爸媽媽們也要先對這些年邁又辛勞的老人們說(shuō)聲“謝謝！”，給孩子一個(gè)真實(shí)的好榜樣！如果我們對著(zhù)年邁的父母大喊大叫，怎么教育孩子們尊重長(cháng)輩，想想我們的以后孩子們也對著(zhù)我們大喊大叫的情景吧。
3、可以預見(jiàn)的是，如果孩子一直處在“以自我為中心”的 世界里，他的欲望和需求會(huì )隨著(zhù)年齡增長(cháng)越發(fā)膨脹。小小的他們可能只為一點(diǎn)點(diǎn)小事情責備大人，但是長(cháng)大成人后，他們可能會(huì )埋怨：為什么沒(méi)有給他買(mǎi)一套大房子、為什么沒(méi)有給他買(mǎi)一輛好車(chē)、為什么沒(méi)有找關(guān)系給他找個(gè)好工作、為什么爸爸媽媽不是大富豪……反正，所有的所有都是爸爸媽媽們的錯！難道我們平常在新聞、報刊看到的“傷害自己父母”的事件還不夠多嗎，而且其中不乏名牌大學(xué)生，這是我們要培養的孩子嗎？我們的孩子已經(jīng)非常幸福了，你們告訴過(guò)他們嗎？玩具已經(jīng)夠多的、衣服已經(jīng)夠漂亮、生活已經(jīng)很好了，他們都意識到了嗎？無(wú)休止的溺愛(ài)和滿(mǎn)足他們的欲望，只會(huì )讓他們越陷越深。孩子懂得滿(mǎn)足，他們就會(huì )覺(jué)得每天都很幸福！
4、其實(shí)每一件小事都可以培養孩子善良的品格。比如：每個(gè)家庭都可以有約定俗成的《家庭公約》，要求孩子每次要將好吃的東西先和長(cháng)輩分享、一進(jìn)門(mén)要先說(shuō)：爺爺奶奶（或者爸爸媽媽?zhuān)┪一貋?lái)了、 沒(méi)有和長(cháng)輩一起住的孩子可以每天（至少每周）打一通電話(huà)、吃飯前要先說(shuō)：爺爺奶奶（或者爸爸媽媽?zhuān)┏燥埨病鋵?shí)這些事情一點(diǎn)都不麻煩，因為海燕媽媽就是這樣要求kennan寶寶的，他還得每個(gè)星期為爺爺奶奶表演一個(gè)小節目（歌曲、繞口令都行）。而這些好習慣回報給我們的是：一個(gè)懂事的Kennan，從來(lái)不要求長(cháng)輩為他買(mǎi)任何的東西，爺爺奶奶為他做得一點(diǎn)點(diǎn)小事情都能讓他感到很滿(mǎn)足和幸福。他會(huì )說(shuō)：奶奶，你燉的豬蹄很香很好吃，謝謝你哦！
5、感恩教育只需要從一個(gè)“謝謝”開(kāi)始，我也希望爺爺奶奶要學(xué)習如何拒絕孩子，堅定的跟孩子說(shuō)“不”！
昨天晚上，Kennan對我說(shuō)：媽媽?zhuān)阕龅梦骷t柿炒蛋很好吃，我很幸福我愛(ài)你。面對這樣一個(gè)孩子，我心滿(mǎn)意足了！
海燕媽媽心語(yǔ)：很多時(shí)候，我都不斷告訴自己：能力有限，別多管閑事?？赡芎芏嗳苏J為：老師只需要把自己上的課上好就行，管那么多干什么？但是，我認為一個(gè)老師不能只是上好課教好知識，更重要的要關(guān)注孩子的心里健康、品德養成。每個(gè)家庭的生活方式不同，我沒(méi)有權利干涉，但我會(huì )盡一份心做出及時(shí)的提醒和建議。至于是否有成效，只能看每個(gè)家庭教育的態(tài)度。我真的無(wú)能為力??！想了一天一夜，心還是不舒暢，感嘆著(zhù)教育的路確實(shí)不好走，失望著(zhù)中國式家庭教育的現狀。一口氣寫(xiě)下最真實(shí)的感受，也算對自己一個(gè)交待。能力有限，接受無(wú)奈！嘆息著(zhù)如果不改變，我們真的沒(méi)有希望和未來(lái)！
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