我和父母說(shuō)課稿
目標要求
知識與能力
認識生命是父母賦予的,體會(huì )父母為養育自己付出的辛勞.知道孝敬父母,能夠尊重父母和長(cháng)輩.
學(xué)會(huì )與父母平等溝通,學(xué)會(huì )換位思考,正確認識與父母之間的矛盾,克服"逆反"心理.
過(guò)程與方法
通過(guò)活動(dòng)展示在親子關(guān)系方面的各種表現,體會(huì )父母的關(guān)愛(ài),正確認識與父母之間的矛盾.
通過(guò)活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)回報父母的關(guān)愛(ài).
通過(guò)活動(dòng),學(xué)會(huì )與父母溝通,學(xué)會(huì )換位思考,掌握化解與父母之間的沖突的方法,更好地改善親子關(guān)系.并通過(guò)活動(dòng)把自己的所想所感與父母交流.
情感,態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
學(xué)會(huì )愛(ài),學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )感恩.要愛(ài)自己的父母,盡自己的所能孝敬父母和長(cháng)輩.學(xué)會(huì )與父母溝通,掌握化解父母之間沖突的方法,更好的改善親子關(guān)系.
教學(xué)對象分析
七年級的學(xué)生與小學(xué)時(shí)相比,親子關(guān)系表現為如下特點(diǎn):孩子對父母的依賴(lài)感降低;父母對孩子的影響降低;孩子希望得到父母的理解,尊重,認可,信任,甚至贊賞;家長(cháng)往往認為孩子是自己的私有財產(chǎn),因而不能公平,平等地對待孩子;孩子與父母之間感情色彩減少;內心矛盾沖突強烈,其理性相對較差,感情,行為沖動(dòng)較多;親子關(guān)系由簡(jiǎn)單到復雜.
情感方面,初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài),引起種種心理發(fā)展上的矛盾.他們往往認為自己的已經(jīng)長(cháng)大了,不愿意父母再的把自己當成小孩子看待;而在父母的心目中,卻一般習慣于把自己的孩子看得比他們的實(shí)際年齡還要小些,還很不成熟,還需要呵護.這時(shí),經(jīng)常會(huì )使孩子感到父母過(guò)分把自己當成小孩子,過(guò)多干涉自己的的事,因而會(huì )產(chǎn)生種種不滿(mǎn)情緒,與父母發(fā)生沖突.
教學(xué)內容分析
報答養育之恩
這是從父母對孩子成長(cháng),進(jìn)步的作用這一角度讓學(xué)生充分認識到父母不僅僅賦予我們生命,更重要的是父母在我們的一生中起的作用是不可替代的.通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì )父母對我們成長(cháng)的重要性,讓學(xué)生在父母永恒而又無(wú)處不在的愛(ài)里,培育對父母的感激之情.享受愛(ài),讀懂愛(ài),更應回報愛(ài).來(lái)自父母的恩情是世界上永遠無(wú)法報答的恩情,可以從每天的日常生活放手,啟發(fā),引導學(xué)生學(xué)會(huì )孝敬父母.孝敬父母是中華民族的傳統美德,也是當代社會(huì )道德的要求,同時(shí),對長(cháng)輩知恩圖報,滴水之恩當涌泉相報,也是為人之道.
2."愛(ài)的沖突"
從中學(xué)生心理發(fā)展規律的角度看,在親子關(guān)系中出現在不和諧雖然是正常的現象,但任其自由發(fā)展將會(huì )破壞親子關(guān)系,破壞正常的親子溝通.對于大多數現代家庭來(lái)說(shuō),家長(cháng)對自己的獨生子女一般都照顧得無(wú)微不至,對他們的未來(lái)傾注了全部的希望,盡自己的最大的努力使他們獲得較好的教育,以便將來(lái)在越來(lái)越激烈的社會(huì )競爭中占有一席之地.但是,由于更多地關(guān)注孩子的學(xué)習,而對他們的心理世界卻了解甚少,很少關(guān)心和了解他們的內心感受,造成雙方心理上的溝通發(fā)生困難,親子關(guān)系出現緊張,因此學(xué)會(huì )處理和化解這種"愛(ài)的沖突"十分重要.
化解沖突小錦囊
親子關(guān)系問(wèn)題是父母與子女雙方共同的問(wèn)題,要改善親子關(guān)系需要雙方的努力.從教育,引導學(xué)生入手,讓學(xué)生學(xué)會(huì )換位思考,掌握與父母溝通,交流的方法.
教學(xué)過(guò)程中,以設計活動(dòng)為主,學(xué)生在活動(dòng)中體驗,感受,進(jìn)而改變自己,達到愛(ài)父母,感謝父母,孝敬父母的目的,形成和諧的親子關(guān)系,使學(xué)生心理健康,人格健全.
教學(xué)重點(diǎn)
報答養育之恩.
教學(xué)難點(diǎn)
化解沖突小錦囊.
教學(xué)過(guò)程設計
1.導入新課:
陳百強的《念親恩》來(lái)導入新課.利用歌曲能在最短的時(shí)間內抓住學(xué)生的注意力,引起學(xué)生的興趣,并同時(shí)利用歌曲來(lái)過(guò)渡到本節課的內容《我和父母》起到引導的作用,體會(huì )到父母的關(guān)愛(ài).錄音散文《父親的愛(ài)》正確認識到父母之間的矛盾.
設置問(wèn)題;我們怎樣以實(shí)際行動(dòng)表達對父母親的愛(ài).要求學(xué)生回答自己將要以什么方式表達對父母親的愛(ài),回報父母親的養育之恩.
通過(guò)情景小劇場(chǎng),親情對對碰,由學(xué)生來(lái)演繹親子之間的交往場(chǎng)景,提示由于某種原因看問(wèn)題的立場(chǎng),角度不同,認識便不同,認知中有彼此一致,也有偏差,盡管生活中部分子女與父母的認知有偏差,但要讓學(xué)生懂得父母的心,父母的愛(ài),正確認識與父母之間的矛盾,克服逆反心理.體會(huì )父母親對子女的關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì )換位思考,掌握化解與父母沖突的方法.并設置:親愛(ài)的爸爸媽媽,我想對你說(shuō)……讓學(xué)生用最短的語(yǔ)言說(shuō)出心里面最想和父母親說(shuō)的話(huà),或建議,或看法,在活動(dòng)體驗中學(xué)會(huì )孝敬父母和長(cháng)輩.
教師小結,由老師對本節課內容和學(xué)生的表現做一個(gè)小結,提出目標方面的要求并引出歌曲.
用《讓愛(ài)住在我家》作為本節課的結尾,使學(xué)生體會(huì )到,認識到:只要親子之間多些交流,溝通,增進(jìn)理解,獻出我們的愛(ài),就一定能使我們健康的成長(cháng).
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