某日,老師在課堂上想考考學(xué)生們的智商,就問(wèn)一個(gè)男孩:“樹(shù)上有十只鳥(niǎo),開(kāi)槍打死一只,還剩幾只?”
男孩反問(wèn):“是無(wú)聲手槍么?”
“不是.”
“槍聲有多大?”
“80~100分貝.”
“那就是說(shuō)會(huì )震的耳朵疼?”
“是.”
“在這個(gè)城市里打鳥(niǎo)犯不犯法?”
‘不犯.”
“您確定那只鳥(niǎo)真的被打死啦?”
“確定.”老師已經(jīng)不耐煩了,”拜托,你告訴我還剩幾只就行了,OK?”
“OK.鳥(niǎo)里有沒(méi)有聾子?”
“沒(méi)有.”
“有沒(méi)有關(guān)在籠子里的?”
“沒(méi)有.”
邊上還有沒(méi)有其他的樹(shù),樹(shù)上還有沒(méi)有其他鳥(niǎo)?”
“沒(méi)有.”
“方圓十里呢?”
“就這么一棵樹(shù)!”
“有沒(méi)有殘疾或餓的飛不動(dòng)的鳥(niǎo)?”
“沒(méi)有,都身體倍棒.”
“算不算懷孕肚子里的小鳥(niǎo)?”
“都是公的.”
“都不可能懷孕?”
“………,決不可能.”
“打鳥(niǎo)的人眼里有沒(méi)有花?保證是十只?”
“沒(méi)有花,就十只.”
老師腦門(mén)上的汗已經(jīng)流下來(lái)了,下課鈴響起,但男孩仍繼續問(wèn):“有沒(méi)有傻的不怕死的?”
“都怕死.”
“有沒(méi)有因為情侶被打中,自己留下來(lái)的?”
“笨蛋,之前不是說(shuō)都是公的嘛!”
“同志可不可以啊!”
“………….,性取向都很正常!”
“會(huì )不會(huì )一槍打死兩只?”
“不會(huì ).”
“一槍打死三只呢?”
“不會(huì ).”
“四只呢?”
“更不會(huì )!”
“五只呢?”
“絕對不會(huì )!!!”
“那六只總有可能吧?”
“除非你他媽的是豬生的才有可能!”
“…好吧,那么所有的鳥(niǎo)都可以自由活動(dòng)么?”
“完全可以.”
“它們受到驚嚇起飛時(shí)會(huì )不會(huì )驚慌失措而互相撞上?”
“不會(huì ),每只鳥(niǎo)都裝有衛星導航系統,而且可以自動(dòng)飛行.”
“恩,如果您的回答沒(méi)有騙人,”學(xué)生滿(mǎn)懷信心的回答,“打死的鳥(niǎo)要是掛在樹(shù)上沒(méi)掉下來(lái),那么就剩一只,如果掉下來(lái),就一只不剩.”
老師當即倒!
題目：好吃
小朋友寫(xiě)：好吃個(gè)屁。
老師批語(yǔ)：有些東西是不能吃的。
題目：天真
小朋友寫(xiě)：今天真熱。
老師批語(yǔ)：你真天真。
題目：果然
小朋友寫(xiě)：昨天我吃水果，然后喝涼水。
老師批語(yǔ)：是詞組，不能分開(kāi)的。
。題目：先……再……，例題：先吃飯，再冼澡。
小朋友寫(xiě)：先生，再見(jiàn)！
老師批語(yǔ)：想像力超過(guò)了地球人的智慧。
題目：況且
小朋友寫(xiě)：一列火車(chē)經(jīng)過(guò)，況且況且況且況且況且況
老師批語(yǔ)：我死了算了
大小朋友們，六一快樂(lè )！
