中考要沖刺 做好十件事
臨近中考怎么調整心態(tài)，怎樣努力使自己達到一個(gè)最佳的精神狀態(tài)？心理學(xué)專(zhuān)家建議，考生要努力做好以下十件事：
1、制定好作息時(shí)間。把每天復習功課、文體活動(dòng)、休息睡眠的時(shí)間安排合理，按計劃行事，避免在家復習忙忙亂亂，毫無(wú)計劃。
2、進(jìn)入中考時(shí)間節奏。按照中考科目的考試時(shí)間安排自己的復習時(shí)間。這樣有助于進(jìn)入考試狀態(tài)，有助于在考場(chǎng)上正常發(fā)揮。
3、每天以中考的心態(tài)做卷子。有些考生認為已經(jīng)做了好幾個(gè)月的試題了，臨考前十天八天不用做了，看看就行了，如果這樣的話(huà)，很可能會(huì )導致考試抓不住感覺(jué)，手生；進(jìn)而影響發(fā)揮。建議考生在考前每天都應以中考的心態(tài)做卷子，只有這樣到真正考試時(shí)，才能以平常心態(tài)來(lái)對待。
4、抓住最佳記憶時(shí)間。心理學(xué)研究證明，早上起床后半小時(shí)及晚上睡前半小時(shí)記憶效果最好。建議考生在這兩個(gè)時(shí)段復習最關(guān)鍵、最重要的課程內容。
5、最好不要看電視或大部頭作品或玩電腦。容易上癮的節目或游戲內容更不要沾邊，不然容易在大腦形成優(yōu)勢興奮灶，抑制已掌握知識的發(fā)揮。
6、適當進(jìn)行自己喜歡的文體活動(dòng)。調節情緒、消除疲勞、養精蓄銳，以穩定、飽滿(mǎn)的情緒迎戰中考。
7、注意飲食，防止胃腸疾病。按照平時(shí)的飲食習慣平衡營(yíng)養。不可大魚(yú)大肉，暴飲暴食，這樣會(huì )引起胃腸功能紊亂，影響情緒安定，不利于考試。
8、調整睡眠。從考前十天開(kāi)始就不要再開(kāi)夜車(chē)了。根據自己情況，最好在晚上10點(diǎn)到11點(diǎn)入睡。一般保證睡眠時(shí)間不少于7小時(shí)，中午午睡30分鐘左右或臥床休息半小時(shí)?？记耙惶焱砩喜豢蛇^(guò)早上床，否則很容易輾轉反側難以入睡，使情緒煩躁不安，影響考試。
9、心平氣和，防止煩躁。不想考試后的事，不與人爭論問(wèn)題，心平氣和地對待考前的一些事情?？记坝行┚o張擔心在所難免，有些焦慮不要看得太重，否則會(huì )影響考試。
10、增強信心。從考前十天開(kāi)始不再做難題，不再一味地、漫無(wú)目的地做新題。強化自己已掌握的知識，增強信心。每個(gè)人掌握的知識程度不一樣，中考的目標就不一樣。只要達到自己力所能及的目標，中考就是成功的。臨考前幾天，每天挺胸抬頭快步走，有助于增強信心，要相信自己的力量，不要迷信。信心是中考成功的靈魂，只要有良好的心態(tài)就能達到你的目標。另外，中考開(kāi)始后，不談?wù)撋婕耙芽歼^(guò)科目的任何問(wèn)題，即使是考得很好也不去想它，杜絕任何可能影響后面考試的因素。
考場(chǎng)上如何做時(shí)間的主人
每一場(chǎng)大考，考試時(shí)間都是固定的，時(shí)間對每一位考生十分公平，就考生而言，應用時(shí)間的技巧不用，得到的回報會(huì )有天壤之別?？紙?chǎng)上，做時(shí)間的主人要做好以下工作。
嚴格控制節奏，不被其他人的進(jìn)度帶垮
物理和化學(xué)是萬(wàn)煒同學(xué)的強科,平時(shí)小考,丟分都能控制在十分以?xún)?但是，最近幾次大考中, 萬(wàn)煒老覺(jué)得數理化三科都怕時(shí)間不夠,分數比平時(shí)的小考要低得多，這個(gè)結果嚴重地打擊了他的信心。得知萬(wàn)煒這樣的表現，我和他仔細地分析了他在考場(chǎng)上的表現，發(fā)現萬(wàn)煒在考場(chǎng)上熱衷于和同桌比賽做題，時(shí)間不夠用正是這種比賽的結果。萬(wàn)煒性格較內向，平時(shí)動(dòng)作不快，但是準確率很高，小考的時(shí)候在自己的班級進(jìn)行，他比同桌快，答題的心態(tài)好，發(fā)揮正常；大考的時(shí)候，成績(jì)好的同學(xué)集中在同一個(gè)考場(chǎng)，他的速度慢，看見(jiàn)周?chē)娜吮人炀托幕?，急?zhù)往前趕，一卡殼就換另一道題，很多題沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細思考就翻過(guò)去，有的題解了一半，一想著(zhù)時(shí)間不夠，就按照已解了一半的思路連蒙帶猜的填寫(xiě)答案了，結果，準確率大打折扣，考分也因此一落萬(wàn)丈。
我直接問(wèn)萬(wàn)煒是不是知道阿蘭?約翰遜---田徑場(chǎng)上的“跨欄王”----在2004年雅典奧運會(huì )110米欄預賽中跌倒，劉翔奪冠的故事？約翰遜輸給了誰(shuí)？他先輸給了自己接著(zhù)輸給了劉翔！如果說(shuō)協(xié)調是跨欄的關(guān)鍵所在，那么，心態(tài)就是大考的關(guān)鍵所在。人與人之間存在明顯的個(gè)性差異，有的人動(dòng)作慢但是準確率高，能很好地完成任務(wù)（比如偏內向的人）；有的人動(dòng)作快，一次完成任務(wù)時(shí)差錯也多，他們通過(guò)反復檢查、修正錯誤作彌補，也能很好地完成任務(wù)（比如偏外向的人）。萬(wàn)煒忽視自己的優(yōu)勢，用短處比別人的長(cháng)處，才導致了自亂陣腳，使得強科不強。
反復琢磨，形成自己的應試規律
首先，要做到縱覽全局，心中有數。正式開(kāi)考前有幾分鐘的閱卷時(shí)間，拿到試卷在填好卷頭以后，要適時(shí)瀏覽整張試卷，看看試卷的容量、難易程度，要弄清考題的重點(diǎn)，特別要注意會(huì )做的題所占的分值，然后迅速在草稿紙上做一個(gè)大概的時(shí)間規劃，確保自己已經(jīng)掌握的學(xué)習內容基本不丟分，盡量爭取難題和不熟悉的題多拿分。
其次，合理進(jìn)行時(shí)間分配，規劃各大類(lèi)的答題時(shí)間。
規劃時(shí)間的時(shí)候，要確定答題順序。一般來(lái)說(shuō)，答題順序一要根據自己對知識的掌握情況，先做自己最擅長(cháng)的和有把握的題，把明顯感到有困難的題做好標記，留到后面來(lái)做；二是根據人的心理活動(dòng)規律，先做相對容易、不用過(guò)多思考的題目以引導自己更快進(jìn)入考試狀態(tài)；隨著(zhù)做題數量的增加，不斷增強信心，促使大腦活躍程度逐漸進(jìn)入最佳狀態(tài)，此后，可以集中精神思考難度較大的題目。
在了解考題重點(diǎn)和分值之后，要對完成每一大類(lèi)用多長(cháng)時(shí)間有一個(gè)粗略的安排，避免在某一個(gè)或某一類(lèi)題目上用時(shí)過(guò)多，耽誤整體考試效果。特別建議大家在認真分析了自己的知識熟練程度后，仔細列出各科考試的時(shí)候每一大類(lèi)基本的用時(shí)范圍，平時(shí)的練習卷或模擬考試中也要求自己盡量在用時(shí)范圍內解題，逼著(zhù)自己提高解題速度。
學(xué)會(huì )主動(dòng)放棄，搶奪有效時(shí)間
考試遇上難題和不熟悉的題目時(shí)，一定要保持清醒，如果題目特別難的話(huà)，大家都會(huì )感到困難，這時(shí)敢于大膽決定主動(dòng)放棄的一小部分難題的人才能最后贏(yíng)得比別人高出幾分的效果。
一方面，要注意不能在一個(gè)或一類(lèi)題目上占用太多的時(shí)間。超出解題范圍時(shí)間仍然做不出的題，做出標記，或者留到最后來(lái)處理，或者在填涂的時(shí)候隨便猜個(gè)答案，千萬(wàn)不可戀戰，導致因小失大。
另一方面，科學(xué)對待難題和生題。一般來(lái)說(shuō)，難題和生題是為極少數考生設計的，如果考生明確自己沒(méi)有能力全面解答卷面上的難題和生題，不妨仔細閱讀試題，將其分解成列出步驟和完成解答兩部分，對前一部分，盡可能地與所熟知的基本概念和基本規律聯(lián)系起來(lái)，爭取獲得步驟分；對后一部分，在時(shí)間允許的時(shí)候可以嘗試解答，沒(méi)有時(shí)間的話(huà)，作出戰略性放棄的決定，避免得不償失。
嚴格控制引發(fā)丟分的非考試因素
去考場(chǎng)前，將文具整理好，特別是按照填涂要求準備好2B的鉛筆，保證一筆填到位。
大的考試一般都提前入場(chǎng)，進(jìn)入考場(chǎng)范圍后，在調整呼吸、平穩心境的同時(shí)，進(jìn)教室之前去一次廁所，在等待開(kāi)考的過(guò)程中不斷暗示自己：我已經(jīng)準備好了。
開(kāi)考之刻注意自己的表是不是與開(kāi)考時(shí)間一致？避免手表提供錯誤信息。
一科考試最后的10分鐘不管還有多少題目沒(méi)有完成，一定要先將填涂卡填好，避免答題無(wú)效。
中考物理復習五要五忌
要重視基礎練習 忌重難題、偏題 很多同學(xué)在物理復習中，把主要精力、時(shí)間用在解題上，特別是用在解難題上，忽視了對課本中基本概念、基本規律的復習，其結果是：難題解不對，基礎題解不好，概念混淆不清。適量的做題是必要的，但重要的是做題后，要學(xué)會(huì )反思，善于總結，尤其是做錯了題，要去尋找，分析做錯的原因。同時(shí)還要嘗試對各種題目進(jìn)行歸類(lèi)，要在理解知識的基礎上，逐步掌握解決問(wèn)題的思維方法，提高自己解決問(wèn)題的能力。切記不要稀里糊涂做題，更不要在復習中注重做繁難的計算題。
要重視解題規范 忌輕視“過(guò)程” 用語(yǔ)很多同學(xué)把物理當作數學(xué)來(lái)學(xué)，只重視計算能力的培養，忽視規范解題訓練，認為只要答案對了就可以了。近幾年杭州市中考，不少同學(xué)考后都表示物理很容易，但為什么不難的試卷，卻沒(méi)有考出滿(mǎn)意的分數呢？主要原因之一就是在平時(shí)訓練解題中不規范。例如：解計算題時(shí)不書(shū)寫(xiě)必要的物理公式，或只寫(xiě)公式不代入必要的數據，直接寫(xiě)出答案，再者計算單位不統一，漏寫(xiě)結果的物理量單位等；做作圖題時(shí)，要么不標力的方向，不取力的標度，或者該用虛線(xiàn)的卻畫(huà)成實(shí)線(xiàn)；簡(jiǎn)答問(wèn)題時(shí)，不知道如何應用物理學(xué)科語(yǔ)言表達，只說(shuō)結果不說(shuō)原因的大有人在，有的同學(xué)怕麻煩，回答問(wèn)題時(shí)極為簡(jiǎn)單，這些問(wèn)題，在平時(shí)訓練時(shí)必須高度重視。
要重視課堂學(xué)習 忌課外題海練習 現在書(shū)店復習資料有很多，實(shí)際上不少都是習題集，部分同學(xué)不加選擇地購買(mǎi)，對老師上復習課幾乎沒(méi)有認真聽(tīng)過(guò)，頭腦中沒(méi)有形成較為系統的知識網(wǎng)絡(luò )。根據近三年杭州市中考試題的分析可知，其中源于課本或略有改動(dòng)的試題約占75%，在填空題，部分選擇題，作圖題，實(shí)驗題中幾乎都可見(jiàn)到這類(lèi)題目。當然，我們不反對在復習好課本基礎知識后，適當地做一些針對性較強的習題。
要重視理解分析 忌呆板機械記憶 部分同學(xué)在物理總復習中，無(wú)論是物理概念、規律、實(shí)驗一律要求自己死記硬背，其結果使自己學(xué)習物理味同嚼蠟，沒(méi)有興趣。從杭州市近三年中考試題中，可以看到以往那種靠死記實(shí)驗步驟和實(shí)驗原理的程式化試題，如今已很難看到，取而代之的是富有特色、注重考查學(xué)生能力的試題。
要重視心態(tài)調整 忌上考場(chǎng)手腳忙 不少同學(xué)每逢月考心里就緊張，更不要說(shuō)是中考。走進(jìn)考場(chǎng)面對試卷頭腦中就出現一片空白，手心出汗，就連很多平時(shí)非常熟悉的概念，公式定律也記不清楚，但一旦走出考場(chǎng)情況又恢復，那么如何克服這種怯場(chǎng)心理狀態(tài)呢？老師認為，在平時(shí)的模擬考試時(shí)及早進(jìn)入應試狀態(tài)，把每一次模擬考試當成中考。其次要求同學(xué)們能正視自己，相信自己，對自己的知識水平有一個(gè)恰如其分的評價(jià)，保持良好的心態(tài)，輕松上陣，考出自己的真實(shí)水平。
幾種典型的英語(yǔ)作文引述方法
Type1引述他人觀(guān)點(diǎn)（為提出自己觀(guān)點(diǎn)鋪墊）
[1] It is widely(commonly) accepted(hold)+THAT
[2] A widely accepted(commonly) hold idea(point of view,viewpoint, opinion,assumption)is +THAT/NP
[3] A/The dominant(prevalent, prevailing)idea(see [2])is NP/to DO
[4] It is taken for granted+THAT(or:We often/frequently take it for granted THAT)
[5] People(The majority) seem to get accustomed to the idea(see [2]),without questioning,THAT
[6] People are willing to regard NP1 as NP2/ADJ
[7] People are willing to DO,while reluctant to DO
Type2提出異議
[1] However (But),…
[2] Such idea(see[1-2]),if not entirely ADJ1,is somewhat ADJ2 and needs careful consideration.
ADJI=unreasonable,unacceptable, inappropriate,improper,undesirable,
etc;
ADJ2=misleading,doubtrul, etc
[3] In fact(As a matter of fact),…(follow[2])
[4] However, it is not (quite, necessarily)the case.
[5] This (It) is not (quite, necessarily) the case and needs to bo fruther considered/discussed.(or:further consideration/discussion)
Type3論述的展開(kāi)：說(shuō)明原因和理由，層進(jìn)，舉例，轉折
[1] The reason lies in several aspects,
[2] The reason why+clause+[1, underlined]
[3] There are several remarkable reasons.
[4] 層進(jìn)in addition, besides, fruthermore, what’s more, on the other hand, meanwhile, for one thing…for another; finally, above all, in short.
[5] 舉例for example, for instance, such (general term) as (specific terms),a typical (striking) example is that, a case in point
[6] 轉折however, but, nevertheless,on the contrary
[7] 條件if , provided that, unless, as long as,etc
Type4 就…而言；關(guān)于
[1] as far as …is/are concemed: As far as current situation is concerned
[2] as t the problem as to NP有關(guān)…的問(wèn)題
Type5問(wèn)題
[1] Although much effort has been made, the situation is far from satisfactory (or: the problem remains unsolved, little improvement has been achieved)
[2] There is a tendency, as recent study (investigation) has pointed out (shown, revealed, indicated),+THAT
[3] There is growing concern about +NP
[4] It will inevitably (is likely to )result in (lead to ) unwanted (serious) consequence (or NP)
[5] Unfortunately,…
[6] We will not be able to afford the risk of overlooking the seriousness of the matter.
[7] The process, once initiated, is most likely irreversible.
[8] We are constantly (frequently) faced with NP
TYPE6重要與必要；（應）注意與重視
[1] NP1 is of great importance (necessity, value) in NP2 (or: NP is of enormous significance)
[2] The importance (necessity) of NP (to do sth.) lies in (the fact) that…
[3] NP1 plays, as is known, an irreplaceably important role in NP2
[4] The irreplaceably important role NP1 plays in NP2 is significant (obvous)
[5] NP1 is an indispensable part of NP2
[6] It is important (necessary) to DO (or:THAT)
[7] Special attention should be pay to …(or: We should pay special attention to…)
[8] What we should take into consideration is +NP
Type7行動(dòng)
[1](immediate, emergent, effective) Measures are being taken (has been
taken, should be taken) to DO
[3] We have made much effort, there is still more we need to make (cf. We have learnt a lot, there is much more we need to lea123)
Type8二擇其一
[1] If it were left for me to decide whether (wh-clause),I would, without hesitation, choose+to DO (or: I would prefer the former/the latter)
[2] To DO/NP is a matter of prerence.
[3] It is difficult to make a choice for one can hardly gain most without losing any.
[4] The difficulty lies in the fact that the advantages and disadvantages of both cases are equally obvious.
[5] In fact, we may well preserve a delicate balance or compromise between the two than go to extreme.
[6] It is not sensible to exclude one of the choices completely
[7] (of two conflicting ideas, concepts) Though conflicting to one another, they are so closely associated that understanding one will be impossible without discussing the other.
[8] The benefits of NP are varied…
[9]While disadvantages are unavoidable, it is the advantages that prevail.
中考作文開(kāi)頭十忌
①忌陳詞老套有些文章開(kāi)頭總是從形勢寫(xiě)起，言心稱(chēng)“在××的領(lǐng)導下，在××的支持和關(guān)懷下，在××的幫助下”有的文章開(kāi)頭總是“太陽(yáng)”、“月亮”，“光陰似箭、日月如梭”，這些調子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。
②忌故弄玄虛 有些文章開(kāi)頭，故意?；?zhuān)等ψ?，有意讓人琢磨不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當地寫(xiě)出來(lái)。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見(jiàn)水平、見(jiàn)功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫(xiě)作的弊病。
③忌開(kāi)頭突然 有些文章開(kāi)頭，缺乏應有的交代，顯得突如其來(lái)，沒(méi)頭沒(méi)腦，不知所云。如寫(xiě)讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開(kāi)始“感”起來(lái)了。寫(xiě)供料作文一開(kāi)頭就說(shuō)“讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì )……”材料內容只字不提就這樣寫(xiě)，太突然了。
④忌不必要的解釋文章開(kāi)頭，突如其來(lái)、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫(xiě)《女排五連冠給我的啟示》，要是一開(kāi)頭就用較長(cháng)篇幅去說(shuō)明女排的組成、女排五次獲冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)，同誰(shuí)爭奪冠軍等情況，就不必要了。當然，根據需要，適當對所寫(xiě)的問(wèn)題作些解釋也是必要的。
⑤忌憑空抒情 有的文章的開(kāi)頭，特別是議論文的開(kāi)頭，不管與中心、主題有無(wú)關(guān)系，議論還沒(méi)有展開(kāi)，問(wèn)題還沒(méi)有說(shuō)清，就“啊”“呀”不斷，感慨萬(wàn)端。這種憑空抒情，只能叫無(wú)病呻吟。
⑥忌繞大圈子有的文章開(kāi)頭，不管中心需不需要，與主題有關(guān)無(wú)關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開(kāi)了。不著(zhù)邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬(wàn)里，繞了好大個(gè)圈子，才說(shuō)到正題上來(lái)。
⑦忌堆砌名言錦語(yǔ)有的文章，開(kāi)頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來(lái)，以為這樣就算是個(gè)好的開(kāi)頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。
⑧忌開(kāi)頭重復 文章只能有一個(gè)開(kāi)頭，可是有的文章有兩個(gè)開(kāi)頭。比如有的文章本想從引用寫(xiě)起，寫(xiě)好后又覺(jué)得扣題目談更好，于是又開(kāi)個(gè)頭。有的文章一開(kāi)頭就介紹背景，寫(xiě)好后又覺(jué)得首先應該揭示文章的中心，于是又開(kāi)個(gè)頭。這樣都會(huì )出現兩個(gè)開(kāi)頭。出現這種情況，可根據題目或中心的要求，取其一個(gè)開(kāi)頭即可。
⑨忌盲目寫(xiě)景寫(xiě)景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無(wú)關(guān)，一般來(lái)說(shuō)這樣的寫(xiě)景是沒(méi)有意義的。有些文章一開(kāi)頭就“花兒”、“鳥(niǎo)兒”、“草兒”地寫(xiě)一通，實(shí)在是不必要。
⑩忌盲目引用 引用應根據主題、中心的需要，盲目引用應盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長(cháng)，要是一開(kāi)頭就不加選擇地大量引用，或全盤(pán)搬用，必然重點(diǎn)不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會(huì )重復，所以引用應有所取舍和選擇。
優(yōu)秀的學(xué)生為什么中考失??？
一名初三的女生，一直是被父母、學(xué)校老師公認的好學(xué)生，曾連續3年獲得三好學(xué)生，多次獲得區優(yōu)秀干部、區優(yōu)秀共青團員等稱(chēng)號。成績(jì)優(yōu)秀，在中考前的一模成績(jì)是500多分，孩子和家長(cháng)及學(xué)校老師都認為孩子成績(jì)好，一定能考上市重點(diǎn)高中，所以在報考的時(shí)候，只填寫(xiě)了一個(gè)市重點(diǎn)高中的志愿。但是中考考試成績(jì)下來(lái)后，這位女生只得了430分，這個(gè)成績(jì)是不夠市重點(diǎn)高中的分數線(xiàn)的，而她也沒(méi)有報考其他學(xué)校，結果沒(méi)有學(xué)校允許她就讀，家長(cháng)和孩子很煩惱。
孩子之所以在中考這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻失敗，與孩子日常的教育環(huán)境有很大的關(guān)系。由于孩子自身的優(yōu)秀，周?chē)耐瑢W(xué)、老師及家長(cháng)都不斷地贊揚這個(gè)孩子，把眼光關(guān)注于孩子的優(yōu)點(diǎn)，而很少關(guān)注孩子的缺點(diǎn)。孩子長(cháng)期在這個(gè)環(huán)境中生活學(xué)習，不自覺(jué)中就會(huì )形成自負心理，不能夠客觀(guān)公正地認識自己，對自己進(jìn)行自我放大，以至于在報考時(shí)冒險地只報考一所市重點(diǎn)高中，沒(méi)有選報其他學(xué)校，造成了這個(gè)無(wú)?？缮系膰乐睾蠊?。在孩子盲目自信，報考不夠理智的同時(shí)，她的學(xué)校老師、家長(cháng)也同樣抱著(zhù)和孩子一樣的想法，對這個(gè)孩子過(guò)于看好，沒(méi)有提醒孩子選報其他學(xué)校。這不能不說(shuō)是報考的一個(gè)明顯的嚴重錯誤。而造成這個(gè)錯誤是源于孩子、班主任老師、家長(cháng)不能客觀(guān)冷靜，而盲目不講報考策略。
我們日常中容易忽視對優(yōu)秀學(xué)生的教育，給予過(guò)多的表?yè)P和榮譽(yù)，其實(shí)，對于優(yōu)秀的孩子，我們家長(cháng)更要注意保持冷靜的頭腦，在孩子盲目樂(lè )觀(guān)，不夠理智的時(shí)候，要及時(shí)提醒孩子，及時(shí)幫助孩子客觀(guān)地認識自我，避免由于自傲心理而帶來(lái)的挫折和失敗。
又一年的中考臨近，說(shuō)出這個(gè)案例，給家長(cháng)朋友們提個(gè)醒！
07年中考復習指導之物理化學(xué)篇
物理中考是物理學(xué)業(yè)水平與升學(xué)合二為一的考試，既注重考查學(xué)生的基礎知識和基本技能，同時(shí)又注重考查學(xué)生的學(xué)科能力，所以，在最后復習過(guò)程中應立足基礎知識和基本技能，利用重點(diǎn)知識提高自身能力。下面給同學(xué)們提供一些考前復習建議。
1.學(xué)會(huì )展示科學(xué)探究的要素，關(guān)注探究過(guò)程，注重探究的方法
科學(xué)探究是初中階段物理學(xué)科最重要的學(xué)習方法，所以在中考中所占分值較大，也是學(xué)生成績(jì)區分度較大的一種題型?？茖W(xué)探究題型一般是課本重要探究?jì)热?，比如，電流與電壓的關(guān)系，伏安法測小燈泡電阻、定值電阻(或伏安法測小燈泡電功率)對比實(shí)驗，測斜面的機械效率，研究決定摩擦力大小的因素，固體、液體壓強的決定因素，阿基米德原理(或決定浮力大小因素)等，光的反射，光的折射，透鏡成像。另一種題型是初高中銜接內容。如：我們知道，電荷之間有力相互作用，為了研究這個(gè)問(wèn)題，有人做了下面的實(shí)驗―――把兩個(gè)帶等量異種電荷的小球A和B固定于桌面上，在它們周?chē)胖靡恍д姷妮p小物體，這些輕小物體將受到A和B共同作用，下面的示意圖表示了這些輕小物體在A(yíng)和B共同作用下的受力方向；聯(lián)系你學(xué)過(guò)的知識，發(fā)揮你的想象力，分析這幅圖，回答下列問(wèn)題：①這種研究方法與你學(xué)習哪個(gè)知識時(shí)用到的研究方法類(lèi)似？②提出一個(gè)有意義的猜想。在復習這類(lèi)試題時(shí)，同學(xué)們不要盲目地全面復習，要抓住重點(diǎn)，要復習自己拿不準的探究?jì)热?，多找一些關(guān)于力和運動(dòng)、摩擦力、電荷的作用力、歐姆定律的初高中銜接試題，從提出問(wèn)題、描述實(shí)驗方案、設計記錄數據表格、分析實(shí)驗過(guò)程、得出實(shí)驗結論方面進(jìn)行全程復習，全面、準確地把握探究試題的答法。
2.注重物理與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系
新課程背景下的物理試題都來(lái)源于生活實(shí)際，所以，正確運用物理知識觀(guān)察、分析、解釋生活現象是考查的方向。在復習中，要避開(kāi)純物理模型試題，充分利用好教材資源，用準確精練的語(yǔ)言描述每幅插圖所包含的物理知識，這樣既鞏固了基礎知識和基本技能，又訓練了自己的語(yǔ)言表述能力，還為適應新情景試題打下了良好基礎。學(xué)會(huì )設計簡(jiǎn)單的方案、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等。
3.關(guān)注物理與當代熱點(diǎn)、科技的聯(lián)系
?、倏萍紵狳c(diǎn)如磁懸浮列車(chē)、平移大樓技術(shù)、滑翔機、電磁罩、微波爐、青藏鐵路開(kāi)通等；②地方經(jīng)濟與重要事件，如山西空氣質(zhì)量及治理情況、新太原火車(chē)站設計方案、太原飛機場(chǎng)的破土興建等。這類(lèi)試題看起來(lái)好像沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但解決過(guò)程都較為簡(jiǎn)單，只要能了解到其中所包含了哪類(lèi)物理知識，就能迎刃而解，所以，同學(xué)們在考場(chǎng)上要冷靜面對這些試題，只要認真讀題，仔細研究，一定能做得很好。作為提前準備，同學(xué)們可以多看一些這方面的報道，并要找一些類(lèi)似上述熱點(diǎn)、科技的中考試題進(jìn)行訓練，找到解決這些試題的共同方法進(jìn)行歸類(lèi)。
4.重視物理學(xué)科內知識綜合
計算題是能體現學(xué)生成績(jì)區分度最大的一種題型，現在山西各地都用的是物理教程而非科學(xué)課程，所以計算題不會(huì )進(jìn)行學(xué)科之間的綜合，但可以是學(xué)科內的大綜合或小綜合，利用知識的綜合和新情景的整合，達到增加區分度的命題目標。知識的綜合都是重點(diǎn)知識的綜合，可以是力學(xué)內的綜合，如密度、壓強、浮力、功、功率、效率的綜合；也可以是電學(xué)內的綜合，如電路、歐姆定律、電功率、焦耳定律、電和磁的綜合；還可以是力、電的綜合，熱、電的綜合或力、熱的綜合。題型的設置一般是從易到難，從簡(jiǎn)單到復雜。復習中，同學(xué)們可以找幾道綜合性較強的試題進(jìn)行適應，學(xué)習解決這些問(wèn)題的思維方法，提升自己的綜合能力。
5.強化整體訓練，反思自己不足
為了把握中考答題時(shí)間和及時(shí)尋找薄弱知識點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題，建議每星期都要在規定時(shí)間內獨立認真完成一份本地近年來(lái)的中考試題，找答案進(jìn)行評分，做到有錯必糾、糾錯必練、多錯必考，從而提高復習的針對性。
化學(xué)：采用三輪復習法
初中化學(xué)總復習一般采用三輪復習法。第一輪按章節復習；第二輪為專(zhuān)題復習，即將所學(xué)知識分為身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì )發(fā)展、科學(xué)探究5個(gè)專(zhuān)題，目的在于綜合知識能力，增強知識結構化、網(wǎng)絡(luò )化的程度，突出綜合能力的提升；第三輪為模擬訓練階段，旨在增強應試能力。為了達到良好的復習效果，復習時(shí)要講究一定的策略。
策略1：明確目標，以“本”為本，強化基礎
首先要認真研讀《化學(xué)課程標準》，這是命題組的專(zhuān)家們中考命題的依據。通過(guò)研讀《課標》，考生可以明確考試的具體范圍、內容和要求，做到心中有數，避免盲目地“超標”、“拔高”、“拓展”。復習時(shí)十分重要的一點(diǎn)是通讀課本。臨到中考，如果沒(méi)有完整系統地看一遍課本，沒(méi)有對知識進(jìn)行歸納、梳理，沒(méi)有把知識內化為自己的認知結構，這樣的復習等于沒(méi)有復習。其實(shí)，中考題中有相當一部分是依據課本內容編制而成的，課本中的習題、例題、實(shí)驗、插圖、閱讀資料等常被用作編題的素材，所以，同學(xué)們在考前一定要仔細通讀課本，必要時(shí)還可自己寫(xiě)出閱讀總結，回歸課本，把基礎知識、基本技能作為載體學(xué)好，這是獲得高分的必經(jīng)之路。如，對于基本概念和原理的復習，除明確概念的內涵和外延，知道其反映的是何種現象或事物的本質(zhì)屬性外，還要進(jìn)一步與相近的概念進(jìn)行比較，了解它們的區別與聯(lián)系，同時(shí)按它們之間的內在邏輯關(guān)系進(jìn)行分類(lèi)歸納整理，輔之以必要的實(shí)例佐證。
化學(xué)用語(yǔ)是基石，工具性和規律性的知識則是鋼筋、水泥，應下工夫背、記和訓練，像元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、金屬活動(dòng)性順序表、酸堿鹽溶解性表、化合價(jià)、質(zhì)量守恒、反應類(lèi)型和復分解反應的條件等都應熟練地掌握。再如，對于元素化合物知識，由于點(diǎn)多、面廣、量大，復習時(shí)很難形成系統，可按結構、性質(zhì)、變化、用途的順序，從個(gè)別到一般進(jìn)行立體式的小結，并與典型實(shí)驗密切掛鉤。
總之，前兩輪的復習一定要做到：一手抓理解，一手抓應用；一邊捋知識點(diǎn)，一邊將分散繁雜的知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，使其系統化，并找出其中內在的聯(lián)系和規律，形成脈絡(luò )清晰、主線(xiàn)突出的知識網(wǎng)絡(luò )，最重要的是，要將上述網(wǎng)絡(luò )化的知識靈活運用到解決實(shí)際問(wèn)題上，努力達到融會(huì )貫通的目的，由點(diǎn)到面，由面到體，形成一個(gè)有機聯(lián)系的立體的知識樹(shù)，最終達到運用自如。
策略2：聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注熱點(diǎn)，強化思維
社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題很多都是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)境保護與水污染問(wèn)題，包括大氣污染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應、白色污染；能源危機與開(kāi)發(fā)新能源問(wèn)題；防火、防爆、防毒等安全知識；流行疾病的預防；維生素、微量元素與人體健康等知識，以及科學(xué)新發(fā)現、新技術(shù)等。這類(lèi)題目體現了化學(xué)學(xué)科的實(shí)用性，既考查了學(xué)生對化學(xué)知識的理解與靈活應用，又培養了學(xué)生關(guān)心社會(huì )、關(guān)心自然的情感和品質(zhì)，還體現了化學(xué)這門(mén)學(xué)科服務(wù)于社會(huì )、服務(wù)于生活的時(shí)代主題。所以，考生應密切關(guān)注這些方面的信息，經(jīng)常與所學(xué)化學(xué)知識聯(lián)系，適當地進(jìn)行知識的遷移與應用，做到應對自如，得心應手。
策略3：關(guān)注實(shí)驗，探詢(xún)規律，探究突破
隨著(zhù)新課程改革的深入，化學(xué)實(shí)驗已成為中考化學(xué)命題的熱點(diǎn)，除實(shí)驗基本技能如儀器辨別、基本操作、氣體的發(fā)生與收集、混合物分離、常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗等仍為必考的內容外，探究型實(shí)驗題已成為近幾年中考的熱點(diǎn)，建議考生充分挖掘課本上的探究題材，將驗證性實(shí)驗改為探究性實(shí)驗，按假設或猜想設計驗證方案的思路，開(kāi)展研究性學(xué)習，以期熟悉解答要領(lǐng)。裝置的變通性最能考驗學(xué)生的應變能力，考生可以借鑒近幾年外省市的同類(lèi)題目，認真分析此類(lèi)題目的特點(diǎn)，總結這類(lèi)題目的解題規律，熟悉此類(lèi)試題“猜想假設―――實(shí)驗探究―――驗證結論”的探究型試題命題方式，舉一反三。千萬(wàn)不要將思維固化在那些“經(jīng)典”的答案上。
策略4：適當訓練，實(shí)戰模擬，應試成功
調整狀態(tài)，模擬中考，就是要求考生要堅持不懈地做適量的練習，但還要切記，不可采取“題海戰術(shù)”，別拿難題為難自己。最后階段做一些練習是必要的，但是為了保持清醒的頭腦，練習要特別講求效率，題量不要太大，題型要具有典型性。練習的目的一方面是要保持解題的熟練程度，另一方面也是再次查缺補漏的過(guò)程。準備一個(gè)糾錯本，把錯題再過(guò)一遍，對自己在前期復習中暴露出來(lái)的弱點(diǎn)和知識上的漏洞進(jìn)行及時(shí)補救，吸取教訓。只有查漏補疑深入扎實(shí)，才能有效地減少薄弱環(huán)節，才能真正提高應試水平。在做過(guò)大量習題后，通過(guò)反思你會(huì )發(fā)現不同的題目之間有相似之處，這就需要你歸類(lèi)整理，找出規律，跳出題海，等這種類(lèi)型的題再出現時(shí)你就會(huì )很快做出，這對提高速度和正確率很有幫助。
分析近幾年考試的失分情況，不難看出，定勢思維嚴重、發(fā)散思維薄弱、閱讀能力不足、規范解答欠缺、表達方式蒼白……這些缺陷制約了高分的誕生。希望廣大考生在復習中著(zhù)力培養細致的觀(guān)察能力、較強的思維(變通性思維、正逆向推理、發(fā)散與統籌思維等)能力、探究性實(shí)驗(合理的猜想或假設、設計驗證實(shí)驗等)能力、閱讀能力、準確的書(shū)面表達能力等。
07年中考復習指導之語(yǔ)文數學(xué)篇
語(yǔ)文：仔細斟酌四點(diǎn)
歸納總結一下初中三年的語(yǔ)文學(xué)習，不外乎是背一些、寫(xiě)一些、說(shuō)一些，也就是說(shuō)要積累一定的古詩(shī)詞，寫(xiě)一些心得、感悟、想法、片斷，學(xué)習在一些生活場(chǎng)景說(shuō)一些合適的話(huà)。怎樣才能讓自己背得有用、寫(xiě)得生動(dòng)、說(shuō)得得體？怎樣才能提高語(yǔ)文復習的效率？這就需要我們仔細斟酌以下幾點(diǎn)：
一、積累與運用，重平時(shí)的分類(lèi)整理和熟記
語(yǔ)言的積累與運用是語(yǔ)文的基礎，在中考試題中占20分左右的分值，考查內容為初中語(yǔ)文課本中的語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)的運用和語(yǔ)法、標點(diǎn)、句子的實(shí)際運用以及文學(xué)常識和詩(shī)句的默寫(xiě)。對于這些知識點(diǎn)，學(xué)生應將所有知識進(jìn)行分類(lèi)整理，并強化記憶，用做知識卡片、讀背、默寫(xiě)、聽(tīng)記的形式熟記于心。字詞音義、詩(shī)句默寫(xiě)等內容，可每周進(jìn)行一次默寫(xiě)訓練，這樣不僅能熟記，還能記得準確，保證在考試中不丟失分數。
二、現代文閱讀，重整體感知和顧“文”思“義”
現代文閱讀是中考的一個(gè)重點(diǎn)，更是一個(gè)難點(diǎn)。在做閱讀訓練題時(shí)，有很多學(xué)生整體把握很好，也能準確地按照題目的要求答題，但是由于其表述缺乏規范性而導致失分較多，主要表現在：①不能用完整的句子特別是陳述句回答問(wèn)題，句義表述不完整；②語(yǔ)言表達不流暢；③答題抓不住重點(diǎn)，答非所問(wèn)。
針對這些問(wèn)題，復習過(guò)程中必須做到以下幾點(diǎn)：整體感知，把握內涵，重點(diǎn)突破，領(lǐng)會(huì )主旨；審查題干，篩選信息；嚴整表達，突出重點(diǎn)。在整個(gè)答題過(guò)程中，必須做到以文章為中心，做到“詞不離句，句不離段”，篩選信息，顧“文”生“義”，從文中找答案。不論是記敘性的敘事散文，還是時(shí)代性強的議論文，或者是科技性的說(shuō)明文，題目的設計都與文章的中心有密切的聯(lián)系，而文章的主題根植于文章的內容，內容決定文章的主旨內涵，所以在閱讀中一定要強調整體閱讀與感知，在了解并熟知文章內容的基礎上，找準重點(diǎn)語(yǔ)句，把握文章內涵。如，進(jìn)行記敘文的閱讀訓練時(shí)，整體閱讀后總要設置這樣一系列問(wèn)題：①請用一句話(huà)概括這篇文章的主要內容；②讀這篇文章，你感覺(jué)本文作者想傳達給你什么樣的信息？③你對本文的寫(xiě)作方法有什么評價(jià)？④如果讓你出題，你將設置什么樣的題目？⑤細讀所設置的題目，看作者是就哪些段落進(jìn)行設置的？⑥文中你最感興趣的語(yǔ)句段是哪些……通過(guò)這一系列題目的設問(wèn)，學(xué)會(huì )感知文段，有準備地答題。同時(shí)，要認真分析題目的要求，善于從已知條件中發(fā)現可用的信息，從設題與相關(guān)語(yǔ)句段的關(guān)系中找答題的依據和思路方法。切忌在做題中斷章取義或不看題目、無(wú)目地或想當然地答題。
三、文言文閱讀，運用輻射法培養知識的遷移能力
中考語(yǔ)文題中文言文閱讀多是考察文言實(shí)、虛詞的意義和用法、特殊字詞的分析、語(yǔ)段閱讀賞析及古文翻譯。復習中可用知識輻射法，以本為本，以本為綱，如掌握某篇文章中的某一詞語(yǔ)時(shí)，可回顧相關(guān)課文中該詞的意義與用法，并將它們進(jìn)行辨析與歸類(lèi)，這樣既在相關(guān)聯(lián)系中辨析了詞義，又在重復中加深了記憶，舉一反三，見(jiàn)一而知類(lèi)，把教材用盡、用足，夯實(shí)了基礎，即使遇到課外文言語(yǔ)段，也可以靈活應對了。
四、寫(xiě)作訓練，采取三線(xiàn)并行的方法
作文是中考的半壁江山，它的成敗直接關(guān)系著(zhù)中考成績(jì)的高低，然而在復習中，學(xué)生受素材匱乏、生活閱歷少、思路不開(kāi)闊的局限，復習效果不是太明顯，成為學(xué)生中考作文出彩的瓶頸。對此，建議采取三線(xiàn)并行的方法。
一是寫(xiě)作知識專(zhuān)題編導。即就寫(xiě)作過(guò)程中的擬題、審題、立意、構思、選材、語(yǔ)言表達、結構布局等方面，一周一專(zhuān)題，引例進(jìn)行知識與寫(xiě)作實(shí)踐的輔導，輔以片斷寫(xiě)作方式，讓學(xué)生加以練習。
二是鑒賞蓄積，儲備素材。“賞”即欣賞佳作。佳作并不匱乏，我們平常的閱讀材料就是一個(gè)美文庫，要在平常的練習中用心體會(huì )。“鑒”即借鑒擇取。蓄積就是積累寫(xiě)作材料。對于初三學(xué)生而言，自己的生活本身就能引發(fā)他們紛繁的思緒，臨考期間緊張的學(xué)習感受，同學(xué)間或明或暗的競爭，老師的殷切期望，家長(cháng)的百倍呵護，同學(xué)情、師生情、親情交織在一起，足以構成一曲情感交響曲，足以為中考作文寫(xiě)作蓄勢。
三是各類(lèi)題型的集中訓練。即就中考作文中的話(huà)題作文、材料作文等各種形式的作文類(lèi)型進(jìn)行寫(xiě)作方法與技巧的指導與訓練。
總之，進(jìn)行總復習的時(shí)候，絕對不能盲目地練題，一定要多動(dòng)腦子，要多看方向，多研究問(wèn)題，這樣才能有效率地復習好語(yǔ)文。
數學(xué)：走好三個(gè)階段
數學(xué)中考復習一般分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段是復習基礎知識，掌握基本技能與基本方法，建立知識網(wǎng)絡(luò )，牢固掌握知識并形成相應的解題能力。第二個(gè)階段是專(zhuān)題復習階段。
首先，要抓住基礎概念，將其作為技巧突破口 數學(xué)試題中的所謂解題技巧其實(shí)并不是什么高深莫測的東西，它來(lái)源于最基礎的知識和概念，是掌握到一定程度時(shí)的靈光一現。要尋找差異――因為做了大量雷同的練習，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的，也是第二輪復習時(shí)要格外注意的。例如，2006年太原市數學(xué)中考題第14題“邊長(cháng)為4cm的等邊三角形的中位線(xiàn)長(cháng)等于____cm？”許多學(xué)生寫(xiě)為“2”。這個(gè)錯誤主要是考生沒(méi)有準確讀題所導致的。
其次，要抓住常用公式，理解其來(lái)龍去脈 這對記憶常用數學(xué)公式是很有幫助的。此外，還要進(jìn)一步了解其推導過(guò)程，并對推導過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過(guò)做大量習題，并可以使自己更好地掌握公式的運用，往往會(huì )有意想不到的效果。
再次，要抓住中考動(dòng)向，勤練解題規范 很多學(xué)生認為，只要解出題目的答案就能拿到滿(mǎn)分了。其實(shí)，由于新課程改革的不斷深入，中考越來(lái)越注重解題過(guò)程的規范和解答過(guò)程的完整，只要是有過(guò)程的解答題，過(guò)程比最后的答案要重要得多。所以，要規范書(shū)寫(xiě)過(guò)程，避免“會(huì )而不對”、“對而不全”的情形。
最后，要抓住數學(xué)思想，總結解題方法 中考中常出現的數學(xué)思想方法有分類(lèi)討論法、面積法、特值法、數形結合法等，運用變換思想、方程思想、函數思想、化歸思想等來(lái)解決一些綜合問(wèn)題，在腦海中將每一種方法記憶一道對應的典型試題，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡(jiǎn)單的幾個(gè)小題目，做到舉一反三，化繁為簡(jiǎn)，分步突破；而在與同學(xué)的合作學(xué)習中，要將較為簡(jiǎn)單的題組合成較有價(jià)值的綜合題。中考題最大的特點(diǎn)是淺、寬、新、活，因而，在復習中要回避繁、難、偏、怪的題，否則，一方面浪費時(shí)間，另一方面也會(huì )增加心理負擔。
第三個(gè)階段是心理與智力的綜合訓練階段，也是中考復習的沖刺階段。這個(gè)階段中應處理好以下關(guān)系：
1.審題與解題的關(guān)系 先審好題，再做題。有些問(wèn)題要從題目中挖掘隱含條件，啟發(fā)解題思路，如果題審不好，條件挖掘得不深，就可能會(huì )審錯題。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。如：“加工一批零件，甲單獨加工比規定日期少用2天，乙單獨加工比規定日期多用3天?，F接受這批零件個(gè)數的2倍任務(wù)，甲乙合作恰好如期完成，問(wèn)規定是多少天？”在遇到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，應設規定日期為X天，根據題意，得。許多學(xué)生容易寫(xiě)成這樣的方程求解，但再次認真審題不難發(fā)現，它還可以列出的方程為。對比就容易發(fā)現，第二個(gè)方程比第一個(gè)容易解。因此，認真審題是解題的關(guān)鍵所在。
2.“會(huì )做”與“得分”的關(guān)系 要求會(huì )做的題要拿滿(mǎn)分，不會(huì )做的題要爭取拿分。如何得分，主要靠準確完整的數學(xué)語(yǔ)言表述，必要的步驟不能省去，會(huì )多少寫(xiě)多少。只有重視解題過(guò)程的嚴密推理和精確計算，才能保證拿到分。
3.“快”與“準”的關(guān)系 在目前題量大、時(shí)間緊的情況下，“準”尤為重要。“快”則是平時(shí)訓練的結果。因此，平時(shí)做題，既要做到“準”又要做到“快”，而不是只要做對即可。如太原市2006年數學(xué)中考題25題為“求證四邊形是平行四邊形”，利用對角線(xiàn)的判別方法很快就能寫(xiě)完，一部分考生卻采用了兩次三角形全等，做題速度自然就慢了。因此，平時(shí)做題時(shí)不要貪多而要求精，要在保證正確的前提下提高速度。
4.難題與易題的關(guān)系 一般來(lái)說(shuō)，無(wú)論什么樣的考試，在拿到試卷后，應將全卷通讀一遍，按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。但由于中考通常是按照由易到難的順序排列，一般是分為三個(gè)由易到難排列，選擇題、填空題、解答題，所以，要盡量按照試題的先后順序來(lái)解答。遇到不會(huì )的問(wèn)題可以先跳過(guò)，不能在一道問(wèn)題上花費太多時(shí)間，否則容易導致后面的題還沒(méi)有看時(shí)間就結束了。平時(shí)做題時(shí)要控制好時(shí)間，以免中考時(shí)出現時(shí)間不夠用的現象。
另外，隨著(zhù)中考時(shí)間的臨近，還應注重良好習慣的培養與提升：
1.速度 考試是向時(shí)間要質(zhì)量，復習時(shí)一定要有速度意識，不能只要質(zhì)量而不要數量和速度，超時(shí)間的投入就是一種“潛在丟分”，如在考場(chǎng)上發(fā)現時(shí)間不夠，就會(huì )亂了陣腳，導致后面的題無(wú)法思維，無(wú)法下手解答，全部丟分。
2.計算 中考歷來(lái)重視運算能力，雖然近年來(lái)試題的計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求，運算要熟練、準確、簡(jiǎn)捷、迅速，要與推理相結合，要合理且簡(jiǎn)單。
3.表達 在以中低檔題型為主體的考試中，獲得正確的思路相對容易，但要如何準確而規范地表達就顯得更為重要了。在最后的綜合復習中要注意書(shū)寫(xiě)要求，特別是做完歷年的中考題后不能完事大吉，而要針對參考答案與評分標準檢驗自己實(shí)際的得分情況，不僅要自己分析，必要時(shí)還要請教老師，這樣才能做到針對自己平時(shí)存在的問(wèn)題與自己的薄弱環(huán)節進(jìn)行有針對性的訓練。
07年中考指導之思想品德英語(yǔ)篇
思想品德：開(kāi)卷考試避誤區
誤區一：開(kāi)卷考試，打開(kāi)書(shū)就能抄上答案，沒(méi)必要記憶基礎知識。只要在書(shū)上畫(huà)畫(huà)重點(diǎn)，考場(chǎng)上翻翻書(shū)就行了。
誤區二：考前大量摘抄所謂的“重點(diǎn)題”，考場(chǎng)上對號入座就能取得高分。
誤區三：答案越多越好，不管有用沒(méi)用，只要沾邊的就盡量往試卷上抄。
以上誤區必然導致學(xué)習上的不良后果。從歷年來(lái)中考答卷的情況看，考生答題時(shí)出現的問(wèn)題集中表現在以下幾個(gè)方面：1.審題不清，答非所問(wèn)；2.盲目堆砌，不得要領(lǐng)；3.答題不規范，理論與實(shí)踐脫節。針對以往同學(xué)們存在的種種問(wèn)題，復習中我們要努力做到：
第一，夯實(shí)教材基礎知識，努力構建知識網(wǎng)絡(luò )
開(kāi)卷考試改變了過(guò)去死記硬背教材知識點(diǎn)及考前記條條、考后全忘掉的弊端，重在考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決問(wèn)題的能力，并不意味著(zhù)不要基礎知識。沒(méi)有扎實(shí)的基礎知識，沒(méi)有對基礎知識融會(huì )貫通的理解，就談不到運用知識解決問(wèn)題能力的提高。因此，在復習階段，同學(xué)們一定要“讀薄讀通”教材，注意教材知識的前后聯(lián)系，搭建起知識結構。這種知識結構的搭建，可以分別從縱向和橫向兩個(gè)方面進(jìn)行。所謂縱向，就是按照教材的邏輯順序，將每一課、每一單元的知識內容進(jìn)行歸納整理，將教材中重要的知識點(diǎn)置于知識的網(wǎng)絡(luò )中。所謂橫向，就是將教材中的某一個(gè)知識點(diǎn)置于整個(gè)思想品德課的體系中。新教材一個(gè)突出的特點(diǎn)是根據學(xué)生的認知水平、認知能力的不同狀況，以螺旋式上升的方式呈現教材內容。例如，在珍愛(ài)生命的問(wèn)題上，七年級教材側重于從道德的角度告訴我們不僅要珍愛(ài)自己的生命，也要肯定和尊重他人的生命，關(guān)愛(ài)地球上的其他生命；八年級教材則側重于從法律的角度，從珍愛(ài)自己的生命健康權，關(guān)愛(ài)、尊重他人的生命健康權的角度，告訴我們要懂得維護生命健康權。類(lèi)似這樣的問(wèn)題還有很多，同學(xué)們在復習過(guò)程中要善于歸納，對教材知識進(jìn)行重新整合。在進(jìn)行知識的橫向整合時(shí)，建議同學(xué)們依據課程標準的要求，在老師的指導下共同完成。
第二，抓住教材的主干知識，注重與時(shí)事熱點(diǎn)的聯(lián)系
復習過(guò)程中，切忌眉毛胡子一把抓，要善于抓教材的主干知識。隨著(zhù)開(kāi)卷考試形式的改革，單獨知識點(diǎn)的考查已越來(lái)越不多見(jiàn)，更多的考查點(diǎn)放在知識的理解和運用上，這與思想品德課注重對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的考查和能力的考查是一致的，因此要特別注意知識的落點(diǎn)，即“為什么”和“怎么辦”的問(wèn)題。而這一問(wèn)題的提出又往往取材于時(shí)事熱點(diǎn)?？v觀(guān)近年來(lái)各地的中考試題，都特別強調時(shí)代特征和地方區域特點(diǎn)，如2006年我市中考試題第22題就取材于當年在全國有極大影響力的晉商文化，通過(guò)對晉商文化的簡(jiǎn)單介紹，既考查了學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又是對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀民族文化的教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生對家鄉文化的認知與熱愛(ài)。因此，在復習過(guò)程中，要關(guān)心國家的發(fā)展，關(guān)注國家及省、市重大的有意義的事件，并對這些事件進(jìn)行分類(lèi)梳理，認真研究，找出它們與教材知識的結合點(diǎn)，嘗試從多角度、多層次進(jìn)行分析。
第三，注重解題能力的訓練，進(jìn)一步規范答題行為
中考思想品德課的題型結構一般分選擇題和非選擇題兩類(lèi)。選擇題一般為單項選擇題。
選擇題看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上它所考查的仍是學(xué)生閱讀材料、運用所學(xué)知識分析材料和解決問(wèn)題的能力。因此，答好選擇題的關(guān)鍵仍是讀懂題干材料，在結合所學(xué)知識對材料進(jìn)行分析、理解的基礎上，運用排誤法或選優(yōu)法對題肢進(jìn)行取舍。特別值得一提的是，近年來(lái)各地中考試題中出現的組合式選擇題，其實(shí)是以前的多項選擇題的變形題，由于能從多種角度考查學(xué)生對知識的理解運用能力而在命題中倍受青睞。解答好這種題可采用“選基法”，即先選擇一個(gè)題肢(這個(gè)題肢的特點(diǎn)是比較容易判斷對或錯)作為基礎選項，然后運用排除法進(jìn)行選擇，這種方法省時(shí)，準確性也比較高。
非選擇題一般包括簡(jiǎn)答題、辨析題、分析說(shuō)明題和實(shí)踐模擬題4種類(lèi)型，不同的題型有不同的答題要求。簡(jiǎn)答題要求簡(jiǎn)要概括、歸納出材料中的觀(guān)點(diǎn)，一般不要求回答為什么。辨析題要求先辨后析，分析時(shí)要做到有理有據，既要指出其中的理論依據，又要扣題分析。分析說(shuō)明題重在分析、說(shuō)明，是試題中對學(xué)生要求較高的一種題型。解答好非選擇題的關(guān)鍵，是認真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵詞，理清答題思路，根據不同題型的不同答題要求，回歸教材，盡量使用政治術(shù)語(yǔ)解答問(wèn)題，避免空話(huà)、白話(huà)，且在組織答案時(shí)要做到條理、有序。切忌在還沒(méi)看清題目要求時(shí)就盲目作答，結果或文不對題，或東一句、西一句，不得要領(lǐng)，勞而無(wú)功。
英語(yǔ)：掌握解題技巧
英語(yǔ)復習首先要制訂復習計劃，強化基礎知識的訓練；其次，要針對中考題型進(jìn)行重點(diǎn)訓練，掌握解題技巧。
1.聽(tīng)力部分既考查通過(guò)聽(tīng)獲取信息、分析信息并做出反應的能力，還間接考查口語(yǔ)能力。建議考生每天堅持聽(tīng)說(shuō)20分鐘，保持耳朵對語(yǔ)言的敏感度，考試時(shí)能盡快進(jìn)入狀態(tài)。
解題技巧①快速讀題，有目的地“聽(tīng)”。拿到試卷后應快速讀題，對考核信息進(jìn)行預測，帶著(zhù)問(wèn)題有目的地“聽(tīng)”，變被動(dòng)為主動(dòng)；②平心靜氣，集中精力。要善于控制情緒，排除恐懼感，靜心聆聽(tīng)，不能因為一個(gè)詞或一句話(huà)沒(méi)聽(tīng)清而影響后面答題；③注重訓練，及時(shí)反饋。訓練要認真，如出錯，一定弄清楚錯誤的根源，及時(shí)反饋，提高聽(tīng)力能力。
2.單項選擇題目靈活，知識覆蓋面廣，強調在語(yǔ)境中體現語(yǔ)言的運用和交際。此題干擾性強，考生易出錯。
解題技巧①做常識推斷題時(shí)，要運用相關(guān)知識來(lái)解答；②邏輯推斷題把選項放到題干中，人稱(chēng)或時(shí)態(tài)都無(wú)錯，因此要將所給4個(gè)選項依次放入題干進(jìn)行邏輯推理判斷，選出答案；③有時(shí)要逐一排除。如果所給題干與選項之間迷惑性大，備選答案給人似是而非的感覺(jué)時(shí)，需對選項逐一選擇，把不合題意的逐一排除，選出答案。
3.完形填空既考查對篇章的理解與邏輯推理能力，又考查對基礎知識的掌握情況，同時(shí)還要求考生有扎實(shí)的文化、背景知識和常識性知識。建議訓練時(shí)要做到“兩結合”，即老師推薦文章和學(xué)生根據自身情況自選文章相結合；老師的講和學(xué)生的練相結合。要求學(xué)生遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則，歸納總結經(jīng)驗，做到觸類(lèi)旁通。
解題技巧①要先通讀全文，切莫見(jiàn)空就填；②注意關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞；③句意、語(yǔ)法、常識三者兼顧；④解題時(shí)要遵循先易后難的原則；⑤做完題后要對全文再檢查一遍。
4.閱讀理解是英語(yǔ)考試的重中之重，考查學(xué)生的語(yǔ)言知識運用、邏輯思維、判斷推理及捕捉信息方面的能力，涉及的內容廣泛，包括人物傳記、政治經(jīng)濟、天文地理、社會(huì )文化、科普小品、風(fēng)土人情、幽默故事及日常生活等。
解題技巧做好“五要”、“五不要”。“五要”是：①要特別注意文章的標題；②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意；③要抓住文中的重點(diǎn)段、段中的重點(diǎn)句型和句中的關(guān)鍵詞；④要盡快瀏覽課文后%
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