各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！我是葉集二小六（4）班的班主任周玲玲，悄然間，2018如期將至，2017即將遠去，隨著(zhù)自己年齡的增長(cháng)，越發(fā)覺(jué)得人生的際遇竟如此神奇。從我們呱呱墜地起，將來(lái)會(huì )喜歡什么？成為什么樣的人？從事什么職業(yè)？這些都屬于未知，在成長(cháng)的過(guò)程之中，父母，朋友，老師，你生活的周遭一點(diǎn)點(diǎn)地影響著(zhù)你的選擇?；叵?0年前，我懷揣自己小小的理想，踏入了師范大門(mén)，也從那一刻起，老爸就教育我“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，你既然選擇了它，就必須做到擇一事，終一生，傳承中華的匠心精神”。僅僅彈指一揮間，我已在三尺講臺上度過(guò)了17個(gè)春秋，爸爸的這句話(huà)也像一個(gè)警示器時(shí)刻提醒著(zhù)我：教育無(wú)小事，事事皆育人，孩子無(wú)大事，事事需用心。
從教17年來(lái)，我始終擔任班主任工作，有人說(shuō)，班主任是世界上“最小的主任”，有什么可當的？可就這“最小的主任”管的事特別多，特別細。大至教育教學(xué)工作，小到掃把、粉筆之類(lèi)雞毛蒜皮的小事，樣樣都少不了班主任操心。也有人說(shuō)，班主任是學(xué)校最苦的崗位，就像是“保姆”，越來(lái)越不好當，吃力不討好。是的，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體。有時(shí)會(huì )讓你寢食難安、心力交瘁，有時(shí)又會(huì )讓你心花怒放，沉醉其中。
說(shuō)到自己管理班級的經(jīng)驗，我還真是有點(diǎn)誠惶誠恐。因為在座的各位班主任中，年長(cháng)一些的都有著(zhù)豐富的班級管理經(jīng)驗。年輕一些的都有著(zhù)更新，更適宜，更有生命力的班級管理理念。而我在班主任崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是做了一位班主任該做的工作。下面我就把自己的點(diǎn)滴做法和各位同仁交流交流。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，我把班主任工作歸納為四個(gè)字：五心五勤。
班主任要做到“五心”：愛(ài)心、細心、耐心、恒心、信心。
愛(ài)心：冰，用手擊拍，結果受傷的是自己。用手慢慢去撫慰，它會(huì )因感動(dòng)而流淚。我個(gè)人認為作為教師，尤其是作為班主任，愛(ài)心可以幫助學(xué)生成才?！皟?yōu)等生”要愛(ài)，“后進(jìn)生”更需陽(yáng)光。我們班有一位很好動(dòng)的孩子——李程超。上課時(shí)一刻也閑不下來(lái)，隨意在課堂上走動(dòng)，甚至在課堂上怪叫，我們批評他很多次，他不但沒(méi)改，反而在課堂上練起了跆拳道，其他孩子們都認為他智力有問(wèn)題，不愿與他交朋友。后來(lái)我發(fā)現他很懂禮貌，很有愛(ài)心，從那以后我經(jīng)常將他的這些閃光點(diǎn)放大，逮著(zhù)機會(huì )就使勁表?yè)P，慢慢地這孩子的自控力有了很大的進(jìn)步，現在各科成績(jì)還都能在80分以上，朋友也多了，他媽媽很高興地找到我，拉著(zhù)我的手說(shuō)了很多感激的話(huà)。那一刻，我真的有一種很強的幸福感，自豪感。
細心：學(xué)生的很多事情是不一定直觀(guān)展現給老師的，要想及時(shí)、全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要細心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習、情緒、身體、表現。多與學(xué)生交流，談心，了解他們的喜怒哀樂(lè )，愛(ài)好興趣，家庭情況及思想動(dòng)態(tài)。這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
耐心：教育一二年級的孩子時(shí)，我就是他們的“保姆”。只要一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，我就直奔教室指導值日，早讀、檢查作業(yè)的等。沒(méi)有課的時(shí)候還得一直在辦公室批改作業(yè)，備課候著(zhù)，就怕教室里的學(xué)生出現了什么問(wèn)題？一放學(xué)就忙著(zhù)組織學(xué)生進(jìn)行安全教育，為了讓他們早點(diǎn)回家，自己親自做值日打掃衛生。我就把這些學(xué)生當成自己的孩子對待，無(wú)論是生活上還是學(xué)習上都是，嚴格中帶著(zhù)一種母性的關(guān)懷。只是隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐時(shí)間的增多，發(fā)現自己漸漸失去了耐心，常常拿著(zhù)高年級的標準來(lái)要求他們，當發(fā)現他們難以達到自己的要求時(shí)，心里就越發(fā)著(zhù)急，恨不得什么都替他們做了。后來(lái)通過(guò)和幾個(gè)班主任討論，自己才悟出一個(gè)道理：其實(shí)要避免這樣的情況很簡(jiǎn)單，只需要更多的耐心，而耐心的重點(diǎn)是愿意多花心思在學(xué)生身上，能根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育。
恒心：作為新時(shí)代的教師，特別是班主任，不僅要成為學(xué)生知識的傳授者，更要當學(xué)生學(xué)習的榜樣！因為教師對學(xué)生的影響是無(wú)處不在的，是影響學(xué)生一生的。班主任每天跟學(xué)生在一起的時(shí)間最長(cháng)，要處理各種各樣瑣碎小事，而從處理這些瑣事中體現出來(lái)的做事風(fēng)格，恰恰能夠說(shuō)明一個(gè)老師的素養，關(guān)系到能否促進(jìn)學(xué)生的人格健康發(fā)展。平時(shí)我特別注意以身作則，能夠自己做的事不假手于別人，平等對待班級中每一個(gè)學(xué)生，在與人交流中注意文明禮儀等，希望班級的每一個(gè)學(xué)生都能受到熏陶，從而形成自己的人格品質(zhì)。除此之外，我還注意提高自己的業(yè)務(wù)水平，要給孩子一碗水，自己就要成為源源不斷的泉水。只有不斷地學(xué)習才能跟上時(shí)代，教給學(xué)生更多有用的東西。這就需要恒心，需要堅持。
信心：班主任是連接學(xué)校和家長(cháng)，學(xué)生和家長(cháng)的一個(gè)重要渠道。家長(cháng)對學(xué)校，對學(xué)生情況的了解大多都是從班主任口中得知。，有時(shí)我也會(huì )抱怨家長(cháng)不關(guān)心孩子，不配合學(xué)校工作。其實(shí)細想想家長(cháng)也很無(wú)奈，自己整天忙于工作，對孩子的教育有時(shí)候有氣無(wú)力，有時(shí)候學(xué)生犯了錯，找家長(cháng)說(shuō)教時(shí)，換來(lái)更多的是不愉快，這些都是我與家長(cháng)之間缺乏溝通的表現。為了避免這種情況，我便利用現代信息手段，建了班級QQ群，微信群。盡可能邀請每位家長(cháng)加入，及時(shí)把孩子在校情況反饋給家長(cháng)，讓他們在第一時(shí)間掌握孩子的情況，有些家長(cháng)沒(méi)有使用網(wǎng)絡(luò )，又不給面見(jiàn)的，我就通過(guò)電話(huà)進(jìn)行溝通。其實(shí)每個(gè)家長(cháng)都是關(guān)心孩子學(xué)習的，只是不得其法。這就需要我們班主任要有足夠的信心，要相信家長(cháng)是能夠和我們攜手教育好孩子的。
班主任要做到“五勤”：腦勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤。
腦勤：現在的孩子一個(gè)比一個(gè)聰明、調皮，一個(gè)比一個(gè)會(huì )偷懶，一個(gè)比一個(gè)會(huì )享受，一個(gè)比一個(gè)難教育，這就得我們經(jīng)常和他們斗志斗勇，同時(shí)教學(xué)中我們還要根據他們不同的身心特點(diǎn)思考：我什么時(shí)候教？教什么？該怎樣教？
眼勤：就是多觀(guān)察學(xué)生的一舉一動(dòng)，同時(shí)掌握孩子們的第一手資料，當學(xué)生有異常舉動(dòng)時(shí)，要及時(shí)地了解、關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到愛(ài)無(wú)處不在。
嘴勤：就是要多找孩子們談心，了解他們的內心世界，做學(xué)生的知心朋友。平常下課后一般我都不會(huì )急于回辦公室，我會(huì )在孩子周?chē)?，聊一聊他們感興趣的話(huà)題，我還習慣中午早早地到校，深入教室里批改作業(yè)，找時(shí)間再與孩子們聊聊天。有時(shí)候孩子們會(huì )說(shuō)說(shuō)家里發(fā)生的事，有時(shí)他們也會(huì )說(shuō)說(shuō)自己喜歡做的事，談?wù)勛约翰幌矚g的人。雖然談話(huà)內容比較稚氣，但卻一步步拉近了我和他們之間的距離。
手勤：多說(shuō)不如多做。把“說(shuō)教”變?yōu)椤靶袆?dòng)”，可謂是無(wú)聲勝有聲。以前每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會(huì )提前跑到教室安排得頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事。結果每次都有許多學(xué)生偷懶，影響了活動(dòng)的速度和質(zhì)量。漸漸地，我改變了自己以前的做法，每次活動(dòng)我都事必躬親。特別是打掃衛生時(shí)，我都會(huì )提前到教室，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃教室，而且自己還親自負責一塊。很快，學(xué)生的積極性被調動(dòng)起來(lái)，就連平時(shí)偷懶的孩子也干得汗流浹背。打掃任務(wù)每次都能按質(zhì)按量地提前完成。這樣不僅拉近了我們之間的距離，還讓我在學(xué)生中樹(shù)立了威信。這讓我意識到，實(shí)干的效果遠遠大于批評。
腳勤：就是要經(jīng)常走到班級的學(xué)生中去，多與孩子接觸，參與他們的活動(dòng)，在他們一些行為習慣尚未養成時(shí)，多跟班進(jìn)行督促檢查。讓孩子們從點(diǎn)滴中、小事中逐漸養成良好的行為習慣，收獲一個(gè)個(gè)成功的果實(shí)。
“五心五勤”是我多年從事班主任工作的法寶，育人的良方。工作中雖不能事事如意，但我卻事事盡心。我很感謝生活，讓我成為一名教師。感謝經(jīng)歷過(guò)的所有美好的、快樂(lè )的或痛苦的、困惑的事情，經(jīng)過(guò)它們的打磨，如今的我可以揣著(zhù)幸福，自信從容地行走在教育園地中，播撒種子，澆灌甘露，聆聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音。
最后感謝我們葉家二小的各位領(lǐng)導及同仁對我工作的支持與幫助！今后工作中我會(huì )繼續向各位同仁學(xué)習、取經(jīng)，進(jìn)一步彌補自身的不足，爭做一名高素質(zhì)、高水平的班主任。，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導，各位老師工作順利，身體健康！謝謝大家！
