優(yōu)秀教師的感人事跡范文一：
馬玉芳是大泉東校的一名普通的教師。馬玉芳忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬玉芳在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，馬玉芳深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬玉芳一貫認真學(xué)習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)馬玉芳注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，馬玉芳認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，馬玉芳都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，馬玉芳沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上馬玉芳認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上馬玉芳的課，馬玉芳本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
馬玉芳勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。馬玉芳的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，馬玉芳把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高?！?br>通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
優(yōu)秀教師的感人事跡范文二：
這是一個(gè)許多人童年時(shí)代都曾玩過(guò)的游戲，它給許多人的童年留下了美好的回憶。但是，在2005年3月31日，它卻成了江蘇省金壇市城南小學(xué)全體師生痛苦的記憶。
這一天，學(xué)校組織看電影，學(xué)生們排著(zhù)整齊的隊伍橫過(guò)馬路，二年級一班班主任殷雪梅，領(lǐng)著(zhù)孩子們走在隊伍的最前面。校門(mén)外是一條寬闊的街道，車(chē)輛像往常一樣，并不是很多?？烧斠笱┟泛蛯W(xué)生們走到馬路中間時(shí)，一輛因疲勞駕駛而失控的轎車(chē)，以每小時(shí)120公里的速度，向他們急馳而來(lái)，情況萬(wàn)分危機！就在這生死瞬間，殷雪梅奮力張開(kāi)雙臂，就像游戲里勇敢的雞媽媽?zhuān)活櫼磺械負渖锨叭?，使出渾身的力量將學(xué)生猛推出去！孩子們安全了，而她卻被撞出25米遠，倒在血泊中。
殷雪梅1976年參加工作，一直擔任小學(xué)教師，至今整整三十年！她是位語(yǔ)文老師，也做過(guò)無(wú)數任的班主任。三十年來(lái)，她總共帶過(guò)幾千名學(xué)生、教過(guò)上萬(wàn)節課，和孩子們有著(zhù)深厚的感情。
平時(shí)在學(xué)校里，她和孩子們最喜歡玩的游戲就是“老鷹捉小雞”。而實(shí)際上，在孩子們眼里，她也的確有著(zhù)母親般的慈愛(ài)。殷雪梅和學(xué)生們說(shuō)話(huà)時(shí)，從來(lái)都是和風(fēng)細雨；即使對做錯了的孩子，也總是耐心地指出，從不大聲呵斥。每當他們有了一點(diǎn)成績(jì)和進(jìn)步時(shí)，她總是及時(shí)地給予表?yè)P和鼓勵。為此她辦公桌的抽屜里，總會(huì )放著(zhù)幾塊糖果。
聽(tīng)說(shuō)殷老師為保護學(xué)生受傷了，很多人都趕來(lái)看望，他們中有領(lǐng)導、學(xué)生、老師、家長(cháng)，也有素不相識的市民。他們只有一個(gè)共同的愿望，就是希望殷老師早日康復。
（醫院的工作人員 ：這一路凡能放的地方，墻角、地上、還有電梯放的全是花。）
雖然有無(wú)數的人為殷雪梅祝福，但終因傷勢過(guò)重，殷雪梅還是離開(kāi)了我們。這一天正是中國的傳統節日清明節。
四月七日，為殷雪梅送行這一天，全市的人都來(lái)了。無(wú)論是白發(fā)蒼蒼的老人，還是稚氣未脫的孩子，他們都想再看殷老師最后一眼，再送殷老師最后一程。
當靈車(chē)徐徐開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，整個(gè)城市都在為失去一位平凡而偉大的老師哭泣，都在向一個(gè)崇高而圣潔的靈魂致敬！
殷雪梅走了，她走得太匆忙。
她沒(méi)來(lái)得及批改完學(xué)生的作業(yè)，沒(méi)能再看一眼熟悉的教室，更沒(méi)來(lái)得及兌現星期天帶小外孫去動(dòng)物圓玩的許諾，
殷雪梅，一個(gè)在三尺講臺上默默工作了三十年的普通教師，在生死關(guān)頭，用她奮力的一推，寫(xiě)下了她人生中最輝煌、最壯麗的一筆，用生命盡到了一名教師的職任，也讓她的名字永遠留在了人們心中……
優(yōu)秀教師的感人事跡范文三：
她叫王丹霞，浙江省溫州華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校烹飪專(zhuān)業(yè)教師，今年36歲。雖然她年紀輕輕，但是在溫州市卻倍受尊敬。雖然她不富有，但她的學(xué)生卻不乏百萬(wàn)富翁！
18年前，一個(gè)偶然的機會(huì )，促使得王丹霞走進(jìn)了烹飪職業(yè)教育這個(gè)領(lǐng)域，本想簡(jiǎn)單學(xué)門(mén)手藝、謀個(gè)職業(yè)的她，卻沒(méi)想到漸漸與烹飪結下了不解之緣.
王丹霞為了練就一手高超的烹飪技能，一年時(shí)間里，她換了7把菜刀，切了30000多塊生姜、1000多斤蘿卜。
為了對各個(gè)菜系有充分的了解，她自費去了上百家酒店。僅菜譜筆記就寫(xiě)了2萬(wàn)多字。別人去旅游是看風(fēng)景，王丹霞去旅游是逛菜市場(chǎng)逛酒店。
要成為一個(gè)烹飪大師，不僅需要高超的技術(shù)，而且需要深厚的底蘊。1997年，王丹霞一邊工作，一邊自學(xué)了烹飪大專(zhuān)課程。
在烹飪專(zhuān)業(yè)課程設置方面，王丹霞進(jìn)行了許多探索。學(xué)校烹飪專(zhuān)業(yè)課程由最初的三門(mén)增加到現在的六門(mén)。她在全省首創(chuàng )了《菜肴旁邊裝飾》課。還擔綱主編了浙江省烹飪專(zhuān)業(yè)通用教材《之江菜譜》。
由于技藝高超， 2000年王丹霞成為國家級烹飪考評員。由于技藝高超，溫州的一些大酒店多次以近百萬(wàn)年薪聘請王丹霞。國外的親戚也讓她出國開(kāi)餐館。但是王丹霞都婉言謝絕，依然堅守在職教的講臺上。
王丹霞癡迷烹飪技藝，癡迷職業(yè)教育。18年里，她培養了近2000名烹飪專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。有9個(gè)國家級烹飪大師、15個(gè)省級烹飪大師、8個(gè)國家級烹飪技師。她的許多學(xué)生畢業(yè)后，在杭州、溫州等地大酒店，擔任了廚師長(cháng)、行政總廚。有人曾經(jīng)說(shuō)：在溫州有飯店酒樓，就有王丹霞的學(xué)生。由于王丹霞的學(xué)生烹飪技藝高超，意大利政府特許來(lái)自華僑技校的學(xué)生在當地優(yōu)先開(kāi)業(yè)。
"讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立自信”是王丹霞的追求，她經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：上帝為我們關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，必定為我們打開(kāi)了另外一扇窗。上職業(yè)學(xué)校同樣有廣闊的前景。
優(yōu)秀教師的感人事跡范文四：
付xx，女，47歲，xx中學(xué)生物教師。
她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教28年來(lái)一直從事生物教學(xué)和班主任工作。她對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對學(xué)生關(guān)心。她勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗豐富，在培養良好的班集體精神和教育轉化后進(jìn)學(xué)生方面卓有成效。深受學(xué)生的喜愛(ài)和社會(huì )的好評。先后被授予“xx縣優(yōu)秀教師”，“xx縣優(yōu)秀班主任”、“xx縣學(xué)科帶頭人”、“xx縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。其先進(jìn)事跡曾在xx電視臺、《xx報》等媒體上報道。
人的生命是寶貴的，然而為了自己的事業(yè)，不顧及生命的人不僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付xx老師是我校德高望重的頗受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，因連續多年擔任高中畢業(yè)班工作，長(cháng)年操勞，積勞成疾，生病在床，2011年1月經(jīng)重慶新橋醫院檢查出患有腮腺癌。
現將她的感人事跡擇其一二敬獻大家。
一、三尺講臺、一顆愛(ài)心、放飛希望、樂(lè )此不疲是付老師勇往直前、永不止步的潛在動(dòng)力。付老師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機器，不停地運轉著(zhù)，她用自己的實(shí)際行動(dòng)履行著(zhù)一名教師的誓言，她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，帶動(dòng)和感染著(zhù)每一位教師，凡是與付老師搭擋過(guò)的老師提起付老師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱(chēng)贊。記得付老師常說(shuō)的一句話(huà)：“我有我自己的活法、有自己的生活原則，不到周末不會(huì )走出學(xué)校和家庭這兩點(diǎn)一線(xiàn)，不到學(xué)生歸寢，就不出校園，這樣既充實(shí)，又能把當天的工作做完?！睆娏业氖聵I(yè)心和責任感促使她一步一個(gè)腳印地為著(zhù)她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)耕耘著(zhù)、奮斗著(zhù)，把勞苦當作充實(shí)，把奉獻當作自己的追求。
長(cháng)在耳邊的腫瘤其實(shí)早在2011年春開(kāi)學(xué)就該可去手術(shù)了，同在一個(gè)辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強等老師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說(shuō)，我要在高考后再說(shuō)，“現在這段時(shí)間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學(xué)生都能考上他們理想的大學(xué)，不留遺憾。7月9日是一定要去手術(shù)的?！焙靡粋€(gè)盡心盡責的付老師啊，把心全放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自己，忘了自己的生命，忘了自己的一切，她的言行為教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)增添了更多耀眼的光環(huán)。(面試網(wǎng) www.mian4.net)
二、春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲、愛(ài)生如子、甘為人梯是付老師從教近三十年的真實(shí)寫(xiě)照。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育?！钡拇_，愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付老師對班上每一個(gè)學(xué)生都有著(zhù)慈母般的愛(ài)心，用她的話(huà)說(shuō)“在我心里沒(méi)有班規，只有愛(ài)心，缺少愛(ài)心的班主任工作是蒼白無(wú)力的，因為愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)是教育的核心?！彼恢倍荚谂ψ哌M(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子，呵護他們健康成長(cháng)，做學(xué)生的良師益友。下面剪輯一組組鏡頭，以窺其愛(ài)心世界。
鏡頭一：
04級的xx高考狀元蔡云燈同學(xué)，前一年高考不理想，付老師得知后，主動(dòng)上門(mén)勸他復習。到了復習班，付老師覺(jué)得自己對他有不可推卸的責任，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓勵。慈母般的呵護，孜孜不倦的教導終見(jiàn)成效。04年蔡云燈同學(xué)以654的高分考入上海同濟大學(xué)。留在云燈靈魂深處的感激終身不忘，從進(jìn)大學(xué)到現在（重慶石橋鋪橋梁設計所工作），每逢節日都不忘給付老師信件祝?；螂娫?huà)問(wèn)候。付老師說(shuō)：“我能夠這樣，就滿(mǎn)足了，沒(méi)有別的奢求”。
鏡頭二：
04級的徐遠中同學(xué)，農家子弟，家里較為貧窮，常常沒(méi)有生活費。付老師得知后，主動(dòng)找他來(lái)詢(xún)問(wèn)情況，促膝談心，并從自己的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入西南大學(xué)，現于涪陵實(shí)驗中學(xué)任教?；氐絰x，首先要去拜訪(fǎng)的是付老師，付老師每當提起他，臉上會(huì )漾出修行善事的喜悅。
鏡頭三：
2011級的徐向飛同學(xué)，因前一年高考不理想，主動(dòng)申請到付老師班上。徐向飛同學(xué)很聰明，個(gè)性強，不易駕馭，付老師深諳其性格，把他當寶貝幺兒，帶他逛商店，給他買(mǎi)衣服。老師、同學(xué)都說(shuō)徐向飛已是付老師的幺兒了。付出終有回報，今年高考，徐向飛以590分的好成績(jì)考入重大。成績(jì)出來(lái)了，用付老師的話(huà)說(shuō)“我對徐向飛的付出沒(méi)有白費”。樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)背后隱藏多少辛苦是不言面喻的。
鏡頭四：
聽(tīng)說(shuō)付老師生病了，她的學(xué)生紛紛前去看望，到她家里或到她所在的醫院，一束束鮮花馨香四溢，付老師臉上總是充滿(mǎn)笑容，看著(zhù)付老師手術(shù)后嘴角歪斜，說(shuō)話(huà)很吃力的樣子，止不住那滾燙的淚水背著(zhù)付老師悄悄的掉落，一會(huì )兒轉過(guò)身來(lái)，強裝笑臉安慰付老師，眼角紅紅的，始終隱藏不了心中的那份傷心，難受。只淡淡的幾句話(huà)：“付老師，堅強點(diǎn)，有我們這么多同學(xué)的支持，相信你一定戰勝病魔?！边€有許多同學(xué)也在電話(huà)的那頭送來(lái)問(wèn)候和祝福，付老師整天都有接不完的電話(huà)，醫生吩咐，“為了你的身體請少打或接聽(tīng)電話(huà)?！背鲇陴B病的考慮，打、接電話(huà)也只能讓女兒替代了。
三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付老師畢生的追求。
“教無(wú)涯，學(xué)亦無(wú)涯?！备独蠋熢谡n后反思，感嘆著(zhù)說(shuō)：“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)始終帶著(zhù)遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，只有不懈追求了?！彼龑虒W(xué)的認識的確有她自己的思想和見(jiàn)解。她嬉笑著(zhù)說(shuō)：我教書(shū)和鄧小平理論是保持一致的，我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類(lèi)。只要學(xué)生能懂、會(huì )做、能考，我認為就算成功了。她對于生物學(xué)科差的學(xué)生，總是利用課余時(shí)間，把他們單獨叫進(jìn)辦公室，一個(gè)章節、一個(gè)考點(diǎn)的過(guò)關(guān)。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學(xué)常在最后一節晚自習后付老師都在給他們耐心的講解，教誨不倦。
在教學(xué)工作中，她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，不斷的探索，以“上好每一節課，教好每一個(gè)學(xué)生”為目的，已探索出切合山區農村實(shí)際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實(shí)踐中，她的教學(xué)理念不斷更新，注重學(xué)生多方面能力培養，課堂上，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情和內在動(dòng)力，增強學(xué)生合作意識，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來(lái)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，儲存了大量的教學(xué)心得，常與學(xué)校年青教師交流，把自己成功經(jīng)驗與教學(xué)心得與大家共享，毫不吝嗇，樂(lè )于指導青年教師。她常說(shuō)：你們年輕的成熟了，我就老了，長(cháng)江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無(wú)人了。
她就是這樣傾注自己全部愛(ài)心，為學(xué)生的成長(cháng)鋪就一條陽(yáng)光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說(shuō)：“情在左、愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花?！闭鎼?ài)如雨，潤物無(wú)聲，育人無(wú)痕，作為人師，她愛(ài)生如子，用無(wú)私細致的愛(ài)心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。二十多年來(lái)，她把自己融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛(ài)的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著(zhù)那句老話(huà)：“一切為了孩子，為了孩子的一切?！?/p>
優(yōu)秀教師的感人事跡范文五：
每個(gè)人內心都有萬(wàn)縷情絲，在遇到令我們感動(dòng)的事情時(shí)，情絲波動(dòng)，內心漣漪。感動(dòng)有許多種，對一件事情的感動(dòng)，對一句話(huà)的感動(dòng)，對一個(gè)微笑的感動(dòng)……而我被我們學(xué)校的一位老師的一舉一動(dòng)所感動(dòng)。頓時(shí)情絲波起，樂(lè )章不斷......
這是發(fā)生在我們身邊的一名農村普通教師的感人事跡。她，是名師學(xué)科的帶頭人；她，是我校樸實(shí)能干的副校長(cháng)；她，更是一位經(jīng)驗豐富的數學(xué)教師。她叫郭麗敏。
每天上班時(shí)你會(huì )看到她早已進(jìn)入了工作狀態(tài)，每天下班時(shí)你會(huì )看到她仍舊在認真的批改作業(yè)。有時(shí)很想親切的稱(chēng)她為“忙碌姐”。自己內心早就對她欽慕已久。而今年發(fā)生在她身上的事情，更讓我對她佩服的五體投地，感動(dòng)不已。
也許是長(cháng)期緊張而忙碌的工作狀態(tài)，她今年的體檢被查出腰間盤(pán)突出。這個(gè)病很折磨么人，站也不是，坐也不是。而且時(shí)而疼痛，時(shí)而如針扎。我爺爺得的就是這個(gè)病，所以深有體會(huì )。我想這次她肯定會(huì )休息一段?？伤秊榱瞬挥绊懝ぷ?，并沒(méi)有利用工作時(shí)間治療。仍然默默無(wú)聞的工作，好像什么事情也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。依然每天上班時(shí)早早的進(jìn)入工作狀態(tài)，每天下班時(shí)還默默地的批改著(zhù)作業(yè)......
一天同事在閑聊時(shí)，又聊到了郭校長(cháng)。說(shuō)周六一起和她值班時(shí)，看到郭校長(cháng)的腰間盤(pán)病又犯了，難受的趴在那里，用手捶著(zhù)腰。同事勸她回去治療，自己留下值班就可以了。而郭校長(cháng)卻微笑的搖搖頭，說(shuō)“沒(méi)什么”。與此同時(shí)，更讓同事震驚的是：她還帶來(lái)了資料，在疼痛稍有緩解時(shí)，又投入了認真的工作.....
聽(tīng)到這里，我陷入了沉思：這不就是捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的郭老師嗎？這不就是蠟炬成灰淚始干的郭老師嗎？這不就是俯首甘為孺子牛的郭老師嗎？這不就是......
這不就是......
我又不禁想對想吟誦那首詞：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長(cháng)江浪推浪，資水留下聲聲好。
郭老師在平凡的崗位上的那種工作精神，是值得我們學(xué)習的榜樣。請讓我們?yōu)槟切┰诠ぷ魃吓Φ厝?，讓我們感?dòng)的人致敬......
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