大慶精神鐵人精神教育
一年級上冊
第一課油娃識鐵人
教學(xué)目標：通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事，讓學(xué)生對鐵人王進(jìn)喜一生的成長(cháng)歷程有一個(gè)初步的、整體的了解，感知鐵人王進(jìn)喜不屈不撓的童年對他成長(cháng)的積極影響。
呈現形式：三維動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生對鐵人王進(jìn)喜一生的成長(cháng)歷程有一個(gè)初步的、整體的了解，感知鐵人王進(jìn)喜不屈不撓的童年對他成長(cháng)的積極影響。
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生要珍惜今天的美好生活。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)流程：
一、
創(chuàng )設問(wèn)題情境：
同學(xué)們我們生活在大慶這個(gè)地方，那么你對大慶又怎樣的了解呢？對鐵人王進(jìn)喜的了解又有多少？從而引入新課。
（出示ppt課件）
二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結合資料袋的內容）。
(一)油娃識鐵人
(二)“鐵人”名字的由來(lái)。
三、播放三維動(dòng)畫(huà)
1. 帶著(zhù)“我和鐵人爺爺比童年”這一問(wèn)題來(lái)欣賞動(dòng)畫(huà)。然后小組交流，談?wù)勛约旱母惺堋?/span>
2.再次播放視頻：引導學(xué)生討論、交流鐵人王進(jìn)喜不同成長(cháng)階段的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。
生答師補充：把學(xué)生自然而然的帶進(jìn)鐵人的童年，充分理解“要飯娃”“放牛娃”“黑油娃”三個(gè)典型的小故事好，進(jìn)而調動(dòng)學(xué)生的情感體驗。
3.讓學(xué)生知道王進(jìn)喜爺爺童年過(guò)著(zhù)窮困煎熬的牛馬生活，但正是這苦難的經(jīng)歷，磨練了王進(jìn)喜堅強不屈的性格和吃苦耐勞的精神，成為他日后不斷進(jìn)取的基礎，也是王進(jìn)喜成長(cháng)為“鐵人”的基礎和“鐵人精神”的源頭。
四、聯(lián)系生活實(shí)際：引導學(xué)生感受當今大慶的美麗景色與幸福生活，
教育學(xué)生要珍惜今天的美好生活。
五、課堂小結：
1.指名談感受。
2.教師小結：同學(xué)們，《油娃識鐵人》這節課我們學(xué)完了，我們對鐵
人王進(jìn)喜爺爺有了了解，同時(shí)我們向他學(xué)習他的“鐵人精神”。
第二課千軍萬(wàn)馬來(lái)會(huì )戰
教學(xué)目標：通過(guò)觀(guān)看視頻故事，使學(xué)生初步感受全國人民上下一心，全力支援石油大會(huì )戰的團結合作精神。呈現形式：視頻故事
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步感受全國人民上下一心，全力支援石油大會(huì )戰 的團結合作精神。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生團結合作精神和無(wú)私奉獻的精神。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)流程：
一、 創(chuàng )設問(wèn)題情境：
同學(xué)們你們對石油大會(huì )戰的了解有多少呢？用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，向學(xué)生深入淺出的介紹石油大會(huì )戰的背景引出新課。
（出示ppt課件）
二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結合資料袋的內容）。
(一)鐵人的詩(shī)
(二)大慶石油會(huì )站
三、播放視頻故事
1、欣賞完視頻，說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？
引導學(xué)生：對大慶油田未開(kāi)發(fā)前的狀況，對全國人民積極支援石油大會(huì )戰的人高漲熱情與壯觀(guān)場(chǎng)面有一個(gè)整體的感知，為以后進(jìn)一步理解大慶石油人的艱苦創(chuàng )業(yè)精神做好認知和情感上的鋪墊。
2. 再次播放視頻：
都有哪些地方、那些人來(lái)支援“大會(huì )站”的問(wèn)題。引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看視頻。
3.通過(guò)觀(guān)看、思考和交流，了解全國人民、各行各業(yè)對石油會(huì )戰的傾力支持，進(jìn)一步感受全國人民齊心協(xié)力支援石油會(huì )戰的團結合作經(jīng)審核無(wú)私奉獻精神。
四、聯(lián)系生活實(shí)際：說(shuō)一說(shuō)在生活中，我們團結合作對我們有什么幫助？談?wù)勛约旱南敕ā?/span>
五、課堂小結：
1.指名談感受。
2.教師小結：同學(xué)們，《千軍萬(wàn)馬來(lái)會(huì )戰》這節課我們學(xué)完了，相信你們一定收獲了很多，希望你們養成團結合作的精神和無(wú)私奉獻的精神。
第三課大家獻物我獻工
教學(xué)目標：
通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事，讓學(xué)生知道鐵人王進(jìn)喜是一個(gè)懂得感恩、傾盡所能去報效國家的人。
呈現形式：二維動(dòng)畫(huà)
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道鐵人王進(jìn)喜是一個(gè)懂得感恩、傾盡所能去報效 國家的人。
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生要懂得感恩。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情境：
首先對知識進(jìn)行回顧，讓學(xué)生知道新中國成立之前是什么狀況。那么新中國成立之后怎么樣呢？引入新課。
（ppt課件）
二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結合資料袋的內容）。
通過(guò)資料袋有感情的朗讀，讓學(xué)生感受情景再現。對本節課的內容有所了解。
三、播放視頻故事
1、我們帶著(zhù)“為了盡快恢復油礦生產(chǎn)，大家都積極獻物，可是王進(jìn)喜爺爺沒(méi)有什么東西可獻，他是怎么做的呢？”這一問(wèn)題看視頻。
同學(xué)們看完視頻相互之間交流一下。
引導學(xué)生體會(huì )鐵人王進(jìn)喜心系國家。
2.再次播放視頻：讓學(xué)生充分融入故事情境，感受人物的內心世界。
3. 領(lǐng)讀“你們原來(lái)干鉆井的手里有東西可獻，我原來(lái)是干苦力的，啥都沒(méi)有，只有一身好力氣，所以你們獻物我獻工?！巴高^(guò)這樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，引導學(xué)生體會(huì )王進(jìn)喜對新生活的珍惜，對祖國的感激和熱愛(ài)。
4、欣賞音樂(lè )
四、聯(lián)系生活實(shí)際：讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。
說(shuō)一說(shuō)想為父母做一件什么事？
五、課堂小結：
1.指名談感受。
2.教師小結：本節課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/span>
第四課識字搬山
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事，感受鐵人王進(jìn)喜勇于克服困難、堅持學(xué)習的精神。
2、培養學(xué)生不怕困難、持之以恒的做事態(tài)度。
呈現形式：二維動(dòng)畫(huà)
教學(xué)重點(diǎn)：感受鐵人王進(jìn)喜勇于克服困難、堅持學(xué)習的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生不怕困難、持之以恒的做事態(tài)度。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情境：
依照前置作業(yè)，讓學(xué)生敘述“愚公移山”的故事。愚公的精神值得我們來(lái)學(xué)習，那么老師還知道有一個(gè)人也有這樣的精神。這個(gè)人就是王進(jìn)喜爺爺，那么本節課我們就來(lái)學(xué)習“識字搬山”，看看王進(jìn)喜爺爺是不是有這種精神？
二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結合資料袋的內容）。
通過(guò)資料袋有感情的朗讀，讓學(xué)生感受情景再現。對本節課的內容有所了解。
（ppt展示）
三、播放二維動(dòng)畫(huà)
1、我們帶著(zhù)“鐵人爺爺是怎么學(xué)習文化知識的？”這一問(wèn)題觀(guān)看動(dòng)畫(huà)。同學(xué)們看完動(dòng)畫(huà)后小組之間交流一下。引導學(xué)生知道，王進(jìn)喜學(xué)習文化知識時(shí)，都克服了哪些困難，想了哪些辦法。
2、再次播放動(dòng)畫(huà)：重點(diǎn)強調王進(jìn)說(shuō)的話(huà)：“認識一個(gè)字就搬掉一座山，我要翻山越嶺去見(jiàn)毛主席”。以此突出王進(jìn)喜學(xué)習文化知識的難度，而面對這樣的困難，王進(jìn)喜確立下了愚公志，堅持學(xué)習文化知識。
3、讀一讀：讓學(xué)生讀鐵人寫(xiě)的詩(shī)。
引導學(xué)生感受鐵人王進(jìn)喜做事不怕困難，有恒心、有毅力的精神。
四、聯(lián)系生活實(shí)際：讓學(xué)生聯(lián)系生活，自己遇到學(xué)習上的困難時(shí)，應該怎么做？（結合前置作業(yè)）
五、課堂小結：
1.指名談感受。
2.教師小結：本節課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/span>
第五課鐵人上井三件寶
教學(xué)目標：
通過(guò)聽(tīng)音頻故事，讓學(xué)生了解鐵人上井經(jīng)常帶的三件寶貝，初步感知鐵人王進(jìn)喜一心為工作、不怕吃苦、為他人著(zhù)想的優(yōu)秀品質(zhì)。
呈現形式：音頻故事
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解鐵人上井經(jīng)常帶的三件寶貝。
教學(xué)難點(diǎn)：感知鐵人王進(jìn)喜一心為工作、不怕吃苦、為他人著(zhù)想的優(yōu)秀品質(zhì)。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情境：
同學(xué)今天老師帶一個(gè)自己的寶貝，這個(gè)寶貝是什么呢？一個(gè)小優(yōu)盤(pán)。那么你們有沒(méi)有自己的寶貝??？你們的寶貝是什么??？那么王進(jìn)喜爺爺有什么寶貝呢？本節課我們就來(lái)學(xué)習“鐵人上井三件寶”。
學(xué)完這節課，就知道鐵人爺爺有什么寶貝了。
二、播放音頻故事
1、我們帶著(zhù)“鐵人爺爺有那三件寶貝”這一問(wèn)題聽(tīng)故事。同學(xué)們聽(tīng)完后小組之間交流一下。引導學(xué)生對故事整體有一個(gè)的感知。
2、分三段播放音頻故事：讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉三件寶，并了解三件寶的具體用處?！肮P記本”主要是用來(lái)記錄工作中需要解決的問(wèn)題；“炒面袋”這一小故事，讓學(xué)生感受王進(jìn)喜不怕吃苦、為他人著(zhù)想的高尚品格；“羊皮襖”的故事，讓學(xué)生了解羊皮襖的用途以及鐵人對羊皮襖的情感，感受鐵人創(chuàng )業(yè)的艱辛和生活的艱苦。
三、小游戲：拍手歌謠
四、聯(lián)系生活實(shí)際：在生活中找到屬于你的寶貝？
五、課堂小結：
1.指名談感受。
2.教師小結：本節課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/span>
第六課“假小子”盧菊
教學(xué)目標：
通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事，感受盧菊在平凡的工作崗位上不計個(gè)人得失，一心一意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
呈現形式：三維動(dòng)畫(huà)
教學(xué)重點(diǎn)：感受盧菊在平凡的工作崗位上不計個(gè)人得失，
一心一意為 人民服務(wù)的無(wú)私奉獻和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生一心一意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻和樂(lè )觀(guān)向上的生 活態(tài)度。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情境：
觀(guān)看ppt上的照片，我們看照片上的女生是短頭發(fā)，我們通常把短頭發(fā)的女生叫做“假小子”。
今天老師就要領(lǐng)著(zhù)大家認識一個(gè)假小子，這個(gè)人是誰(shuí)呢？本節課我們就來(lái)學(xué)習“假小子”盧菊。想一想為什么別人都叫她假小子呢？
二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結合資料袋的內容）。
(一) 家屬工盧菊
(二)當了干部的盧菊
三、播放三維動(dòng)畫(huà)
1、我們帶著(zhù)“為什么叫她假小子“這一問(wèn)題聽(tīng)故事。同學(xué)們聽(tīng)完后小組之間交流一下。通過(guò)學(xué)生講述和互相補充，感受盧菊堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)的性格，還有對工作的極端負責的態(tài)度。
2、補充拓展
四、聯(lián)系生活實(shí)際：你自己長(cháng)大以后想做什么呢？
五、課堂小結：
1.指名談感受。
2.教師小結：本節課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/span>
第七課油城棋圣——柁嘉熹
教學(xué)目標：
通過(guò)觀(guān)看連環(huán)畫(huà)，引導學(xué)生學(xué)習柁嘉熹認真執著(zhù)、勇于進(jìn)取的品質(zhì)，進(jìn)而養成良好的學(xué)習習慣。
呈現形式：連環(huán)畫(huà)
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生學(xué)習柁嘉熹認真執著(zhù)、勇于進(jìn)取的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：養成良好的學(xué)習習慣。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情境：
同學(xué)們，你們都有什么興趣愛(ài)好??？說(shuō)一說(shuō)在這方面有什么樣的收獲或者取得了哪些成就。引出課題。老師知道有一個(gè)人非常喜歡圍棋，而且這方面取得了很大的成就。那么這節課老師就帶著(zhù)你們認識一下這個(gè)人。引出課題。
二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結合資料袋的內容）。
(一) 柁嘉熹簡(jiǎn)介
(二)圍棋小知識
三、播放連環(huán)畫(huà)
1、教師聲情并茂的講述連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生概括地說(shuō)一說(shuō)看到了什么，想到了什么，對故事內容有一個(gè)初步的了解。
2、小組交流并匯報
我們帶著(zhù)“柁嘉熹小時(shí)候是怎樣迷上并學(xué)習圍棋的”這一問(wèn)題來(lái) 看連環(huán)畫(huà)。結合學(xué)生交流中的困惑，教師將連環(huán)畫(huà)分為“學(xué)棋”和“比賽”兩大段進(jìn)行講解。
3、深化知識
繼續講解第二段連環(huán)畫(huà)時(shí)，讓學(xué)生帶著(zhù)“在‘農心杯’中日韓圍棋擂臺賽上，柁嘉熹戰勝了幾位對手，他們都是誰(shuí)？”這一問(wèn)題進(jìn)行討論交流意見(jiàn)。再由老師進(jìn)行補充，引導學(xué)生體會(huì )柁嘉熹面對對手毫不示弱，在對手先占主動(dòng)的情況下，沉著(zhù)冷靜，頑強作戰，最終取得勝利，為國爭光的可貴品質(zhì)。
4、小表演
由學(xué)生自導自演，讓學(xué)生在表演中體會(huì )柁嘉熹的可貴品質(zhì)。
5、知識拓展
談一談，在你身邊有沒(méi)有這樣的人，給大家講一講。
四、聯(lián)系生活實(shí)際：
在生活中，作為小學(xué)生的你們怎么樣對待課內外的學(xué)習??？引導學(xué)生：對自己的興趣愛(ài)好要堅持不懈，養成良好的學(xué)習習慣。
五、課堂小結：
本節課你有什么收獲？
第八課美麗大慶我的家——多彩的地標
教學(xué)目標：
通過(guò)觀(guān)看二維動(dòng)畫(huà)，熟知能夠體現大慶特色的城市地標，初步了解地標的特點(diǎn)及含義，培養學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情。
呈現形式：二維動(dòng)畫(huà)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)看二維動(dòng)畫(huà)，熟知能夠體現大慶特色的城市地標， 初步了解地標的特點(diǎn)及含義。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情境：
同學(xué)們，今天油博士就要帶領(lǐng)油油、苗苗和小朋友們，一道游覽我們的家鄉——大慶，找一找家鄉的地標?？赡苣銈儗Φ貥诉@個(gè)概念不是很清楚，地標就是某地方具有獨特地理特色的建筑物或著(zhù)自然物。就像天安門(mén)代表著(zhù)北京，東方明珠代表著(zhù)上海，一看到龍塔就想到哈爾濱一樣。那么同你們說(shuō)一說(shuō)自己知道的大建筑物或者自然景觀(guān)。哪些成為我們家鄉的地標呢？出示課題。
二、播放二維動(dòng)畫(huà)
1、播放動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生初步感知。
2、小組交流并匯報我們帶著(zhù)“你看到了家鄉哪些地標？”這一問(wèn)題來(lái)看二維動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生自由回答并適當回放動(dòng)畫(huà)片。
3、深化知識
本課的重點(diǎn)是“石油之光”，它是大慶最具代表性的城市標志。引導學(xué)生觀(guān)察“石油之光”雕塑的組成，；了解雕塑所蘊含的意義。
4、知識拓展
談一談，你眼中的家鄉地標，給大家講一講。
三、聯(lián)系生活實(shí)際：
除了課堂上了解的地標，還有其他的地標。同學(xué)們可以利用假期讓父母帶著(zhù)你們游覽大慶的地標。
四、課堂小結：
本節課你有什么收獲？
