歸類(lèi)練習
一、詞語(yǔ)百寶箱
1．按要求選擇成語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。
舍生忘死 鞠躬盡瘁 沒(méi)精打采 盛氣凌人 橫行霸道
崇山峻嶺 飛瀑流泉 詩(shī)情畫(huà)意 救死扶傷 當機立斷
臨危不懼 同舟共濟 明察秋毫 頂天立地 彬彬有禮
描寫(xiě)人物神態(tài)的：
描寫(xiě)自然景物的：
描寫(xiě)人物行動(dòng)的：
描寫(xiě)精神品質(zhì)的：
二、句型大練兵
1．描寫(xiě)夏天景色的詩(shī)句。
（1） ， 。
（2） ， 。
2.小紅想在書(shū)房的墻上貼上一條名人名言，請你幫她選條合適的。
3.按要求改寫(xiě)下面的句子。
（1）她的臉紅了。
改成比喻句：
（2）星星布滿(mǎn)了天空。
改成擬人句：
（3）這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會(huì )忘記。
改成反問(wèn)句：
三、智力大沖浪
1. 找出下列句子中的錯別字，將正確的填寫(xiě)在括號里。
（1）突然雷聲大作，先是漂下幾滴雨點(diǎn)，接著(zhù)大雨如柱。 （ ）
（2）人們再這從天而降的巨大水簾面前，留連忘反。 （ ）
（3）賈島騎在毛驢上比比劃劃，競然闖進(jìn)議仗隊中。 （ ）
（4）演員唱得精采時(shí)，全場(chǎng)就會(huì )暴發(fā)出一陣喝彩聲。 （ ）
2.對對聯(lián)。
（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷——————————（ ）
（2）有意栽花花不發(fā)————————（ ）
（3）畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨————————（ ）
（4）明槍易躲———————————（ ）
（5）滿(mǎn)招損————————————（ ）
（6）路遙知馬力——————————（ ）
（7）聰明一世———————————（ ）
（8）若要人不知——————————（ ）
四、課文大回顧
1.在本冊語(yǔ)文課本中，我們認識了許多個(gè)性鮮明的人物。請用一句話(huà)概括介紹下列人物，要求每條不少于15字?？扇芜x兩位。
例：劉備思賢若渴，三顧茅廬，請諸葛亮出山輔助自己實(shí)現統一中國的大業(yè)。
祁黃羊 公儀休 劉備 竺可楨 宋慶齡
葉欣 曼德拉 格羅培斯 黃河上的艄公
2.請把你本學(xué)期讀過(guò)的名著(zhù)的題目、作者和你印象最深的一位主人公填入下表。
| 名著(zhù)題目 | 作者 | 你印象最深的一位主人公 |
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五、閱讀競技臺
怎樣才會(huì )有好記性
一個(gè)人記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才會(huì )有好記性呢？那就是：一要勤奮鍛煉，二要講究記憶方法。
著(zhù)名的作家托爾斯泰為自己設計了一套鍛煉記憶力的“體操”。他每天起床后都要求自己強記一些外語(yǔ)單詞。天長(cháng)日久，堅持不懈，他的記憶力就變得非常好。他（ ）精通文學(xué)、歷史、哲學(xué)，（ ）有廣博的自然科學(xué)知識，還熟練掌握了五種外語(yǔ)。
要增強記憶力，（ ）勤奮鍛煉，（ ）要有科學(xué)的記憶方法。有個(gè)大單位安裝了上千部電話(huà)，要求接線(xiàn)員在兩個(gè)月內背熟這上千個(gè)電話(huà)號碼。（ ）單靠勤奮刻苦，只是一遍遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，（ ）很難完成任務(wù)?？墒?，接線(xiàn)員利用諧音、推算、歸類(lèi)等方法，僅用一個(gè)月就完成了任務(wù)。
可見(jiàn)，靠勤奮鍛煉和科學(xué)方法是可以有效地增強記憶力的。
1.在括號內填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1. 寫(xiě)出近、反義詞。
近義詞（ ） 近義詞（ ）
勤奮 { 增強{
反義詞（ ） 反義詞（ ）
3.選擇正確的解釋?zhuān)诶ㄌ杻忍钌闲蛱枴?span lang="EN-US">
“講究”的解釋有：①講求，重視 ②值得注意或推敲的內容 ③精美
（1）為了增強記憶力，一要勤奮鍛煉，二要有科學(xué)的記憶方法。（ ）
（2）這家商店的櫥窗布置得十分講究。 （ ）
4.仔細閱讀第二節，完成填空。
（1）托爾斯泰為自己設計的一套鍛煉記憶力的“體操”，具體指
。
（2）最能表現托爾斯泰勤奮的詞語(yǔ)是： 、 。
（3）托爾斯泰勤奮鍛煉記憶力的結果是：
5.找到歸納短文內容的句子，用“ ”畫(huà)出來(lái)。
6.分別概括二、三自然段的內容。
7.在學(xué)習中，你有提高記憶力的方法嗎？請寫(xiě)一個(gè)例子。（60個(gè)字左右）
復習第七單元
第一課時(shí)：默第七單元生字及古詩(shī)。集體背第七單元課文。
第二課時(shí)：復習第七單元及單元練習題。
一、看拼音寫(xiě)詞：
nián línɡ bān jiā cū zhuànɡ chóu mì sì jì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
chánɡ qīnɡ pénɡ pénɡ bó bó fán yǎn hòu dài bǎo chí
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhī kū yè luò mù zhì chónɡ jìnɡ zhān yǎnɡ
（ ）（ ） （ ） （ ）
jì niàn huánɡ hé ɡǔn ɡǔn wàn mǎ bēn ténɡ cí lì
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhuó lànɡ pái kōnɡ zhěnɡ ɡè tūn méi yánɡ pí fá zǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） tǐ jī tí xīn diào dǎn zhuān xīn zhì zhì zhú ɡāo
（ ） （ ） （ ） （ ）
pò lànɡ qián xínɡ tán xiào fēnɡ shēnɡ chánɡ shì
（ ） （ ） （ ）
bō lànɡ tāo tāo pínɡ zhe jīnɡ tāo hài lànɡ
（ ） （ ） （ ）
rú lǚ pínɡ dì
（ ）
二、按課文內容填空：
1、默寫(xiě)《池上》、《小兒垂釣》。
2、 ， 而樟樹(shù)卻不招蟲(chóng)，因為___________?？少F的是，______________________。即使當它___________，當它___________，它的香氣仍然不變。只要___________，蟲(chóng)類(lèi)就___________。樟樹(shù)的高貴之處就在這里。
3、___________，將心比心。遠水___________，遠親___________。美不美，___________；親不親，___________。海內存知己，___________。君子之交___________，小人之交___________。___________藤牽藤，朋友相處___________。
復習第六單元
第一課時(shí)：默第六單元生字詞。
第二課時(shí)：復習第六單元及單元練習題
一、看拼音寫(xiě)詞：
tè shū zànɡ lǐ lā dīnɡ měi zhōu tāo tāo bù jué
（ ） （ ） （ ） （ ）
yī xiè qiān lǐ bù cí ér bié háo wú jié zhì
（ ） （ ） （ ）
jiǎn shǎo mù mínɡ ér lái xià xún jiào shòu
（ ） （ ） （ ） （ ）
huì jí bǎo hán shēn qínɡ zhònɡ yǎn shā mò
（ ） （ ） （ ） （ ）
xīnɡ luó qí bù dài jià bù máo zhī dì è liè
（ ） （ ） （ ） （ ）
wā qù tián shànɡ zònɡ hénɡ jiāo cuò zhǎ yǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
yuán yuán bù duàn shà shí piāo liànɡ shì nònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
tǎo yàn luàn kǎn làn fá pín jí hún huánɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
chōnɡ kuǎ xiōnɡ měnɡ fàn làn shù ɡuàn chōnɡ shuā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
kū zhī bài yè tǔ rǎnɡ cā qù yāo shànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、按課文內容填空：
1、原來(lái)，塞特凱達斯瀑布_________是_________的瀑布，洶涌的河水從懸崖上_________，_________，_________。_________是每年_________，塞特凱達斯瀑布氣勢更是_________，吸引了_________。人們在這從天而降的_________面前，_________。
幾年過(guò)去了，塞特凱達斯瀑布_________，再也見(jiàn)不到_________。它在群山中_________低下頭，像_________老人，_________，等待著(zhù)_________。
特殊的葬禮是為了___________舉行的,在葬禮上，菲格雷特總統回憶了___________，號召人們___________，保護___________，愛(ài)護___________，使大瀑布的悲劇不再重演。
2、云雀的心愿是___________，從課文中我們知道森林是一座___________，因為___________；森林是一個(gè)___________，因為___________。
復習第五單元
第一課時(shí)：默第五單元生字詞并訂正。
第二課時(shí)：復習第五單元及單元練習題。
一、看拼音寫(xiě)詞：
jiǎo jiàn ɡōnɡ yě chánɡ tōnɡ xiǎo shì tàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
qín láo wú jū wú shù shǎ huà cuī cù shū hū
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
dài màn xǐ què sǎnɡ yīn ān wèi cāi xiǎnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
wán qiánɡ bèi ɡǎn qīn qiè jié chū hǎo qí hú pàn
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） zhǎo zé hán cháo yī wú suǒ huò ténɡ kōnɡ ér qǐ
（ ）（ ） （ ） （ ）
xiōnɡ pú chàn dònɡ tā xiàn biān yuán jì xù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
kuò dà láo dònɡ hào zǐ jié shù ánɡ zhe tóu
（ ） （ ） （ ） （ ）
bù shèn xiànɡ liàn qiū línɡ kě lián wǎn xī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
sì nüè jiāo chòu shù shǒu dài bì ɡān dǎn jù liè
（ ） （ ） （ ） （ ）
fànɡ qì xuán yá suí jí yǎn huā liáo luàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
shén shènɡ mù dènɡ kǒu dāi
（ ） （ ）
二、按課文內容填空：
1、雖然我一直沒(méi)有學(xué)到公冶長(cháng)的_____，卻跟鳥(niǎo)兒建立了______。從_____的燕子那里，我認識到______；從_______的大雁那里，我懂得了_____；從______的蒼鷹那里，我學(xué)到了_______……
我是個(gè)在農村長(cháng)大的孩子，從小就愛(ài)__________。愛(ài)看鳥(niǎo)兒那_____________的身姿。愛(ài)聽(tīng)他們的_____________。
這樣_____________地一問(wèn)一答，有趣極了，我仿佛也變成了一只_____________的鳥(niǎo)兒。
2、突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝______，可是它并_____，而是利用______，像石頭似的讓_____________。經(jīng)過(guò)這______,鏡子般的冰面被______________。
小小的冰窟窿終于_________。就好像_________,所有的天鵝都__________。它們______，_________，在_______，______，不時(shí)發(fā)出_________:“克魯——克哩——克理！”
3、試跳成功！緊接著(zhù)，一對對羚羊凌空_________，_________，_________，_________，_________。頓時(shí)，山澗上空劃出了_________的弧線(xiàn)，那弧線(xiàn)是一座以老羚羊的死亡作_________。那情景是_________。獵人們_________，_________放下了獵槍。
顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不_________，肝膽俱裂也不_________。這外層的螞蟻被稱(chēng)為“蟻國英雄”是因為____________________________________。
4、本單元的課文中，有_________的公冶長(cháng)，有_________的蟻國英雄，還有_________的天鵝隊伍。學(xué)完這些課文，我最想對_________說(shuō)：“__________________________________。”
5、獨腳___________，孤掌___________。三個(gè)臭皮匠，___________。一根籬笆___________，一個(gè)好漢___________。一根竹竿容易彎，___________。一花獨放___________，萬(wàn)紫千紅___________。
復習第四單元
第一課時(shí)：默第四單元生字詞。
第二課時(shí)：復習第四單元及單元練習題。
一、看拼音寫(xiě)詞：
bó dòu jí bìnɡ shēn xiān shì zú xián shú
（ ） （ ） （ ） （ ）
chénɡ xiàn ɡěi yǔ jiān cè tuō zhe xiào lǜ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dǔ sāi zhēn qínɡ wú huǐ shēnɡ sè jù lì láo lèi（ ） （ ） （ ） （ ）
kùn fá zhènɡ zhuànɡ yí xiànɡ fān qié jiān nán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
mánɡ tónɡ mánɡ lù shū cài qīn qī tiān shǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yán sè qīnɡ cuì yī chuàn juān xiàn lún liú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
bó zǐ yǎnɡ miàn shuāi dǎo zé ɡuài bì shànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fān shān yuè lǐnɡ shòu xiǎo tū fā qí xiǎnɡ fù jìn
（ ） （ ） （ ） （ ）
ruò xiǎo mèn rè yà zhōu kuànɡ dì xiān qǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
léi shēnɡ dà zuò jǐ dī dà yǔ rú zhù jiāo nèn
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiān ruò
（ ）
二、按課文內容填空：
1、迅速趕來(lái)，____________將病床搖高，讓患者___________，同時(shí)__________，靜脈________，監測__________、________、______……兩小時(shí)過(guò)去了，患者終于脫離了危險。葉欣顧不上__________，又拖著(zhù)________投入到對_____________?？梢?jiàn)，葉欣是 的人。
2、如果________，明明挺___________：____________的頭發(fā)，__________的皮膚，________眉毛，笑起來(lái)像_________?？粗?zhù)她，讓人________。
接連下了幾場(chǎng)雨，終于晴了。________，______，樹(shù)葉_____。明明的媽媽感嘆到：“____ __！”
3、我坐在______，把母親_______，就像小時(shí)侯_______。為了讓_______，我將她_______。護士_______，靜靜地__________。母親終于__________。我以為_______，準備把她___ __?？墒?，_____ _，有兩行淚水從____ ____。
4、森林里是_______。林中____________，一朵花______，_______的，_______。母親和孩子們在_______，父親在旁邊___________。突然_________，先是________，接著(zhù)______。爸爸趕忙把________，媽媽接過(guò)___________，卻把它給了薩沙。薩沙朝著(zhù)_______。他______，蓋在_______。________已經(jīng)沖掉了_______，花兒________，因為______，毫無(wú)__________?？梢?jiàn)，薩沙 。
復習第三單元
第一課時(shí)：默第三單元生字詞。
第二課時(shí)：復習第三單元及單元練習題。
一、看拼音寫(xiě)詞：
sān ɡù máo lú zhū ɡě liànɡ chénɡ xīn chénɡ yì
（ ） （ ） （ ）
tǒnɡ yī zūn zhònɡ shān ɡānɡ wān yán qǐ fú
（ ） （ ） （ ） （ ）
qīnɡ cuì yù dī xiù lì yí rén ɡōnɡ ɡōnɡ jìnɡ jìnɡ
（ ） （ ） （ ）
bàn shǎnɡ qún xiónɡ fēn zhēnɡ máo sāi dùn kāi
（ ） （ ） （ ）
zhēnɡ fá jìn ɡuó fù zé jìn dào ɡōnɡ zhǔn xǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cí zhí hé shì tì dài yì wai jǔ jiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jiē tì ān wēi shèn zhònɡ bì miǎn jù shōuu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
lǔ ɡuó zǎi xiānɡ huí wèi xiān měi shènɡ qínɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xīn mǎn yì zú mǎn liǎn duī xiào rì yè cāo láo
（ ） （ ） （ ）
xīnɡ wèi ǒu tǔ wù bì wú kě nai hé nán miǎn
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
wéi fàn huǎnɡ rán dà wù
（ ） （ ）
1、《三顧茅廬》選自__ _寫(xiě)的__ _。課文寫(xiě)的是__ _三次到隆中拜訪(fǎng)____。“顧”的意思是__ _。“茅廬”指__ _。這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)指_ __。從這個(gè)故事我們可以看出劉備是一位__ __。
請你寫(xiě)出其他三國故事名稱(chēng)：____、___、___、_____、____……
“我得到諸葛先生,就像___ _啊!”這是一個(gè)打比方的句子,句中把“我”比作___ ;把“諸葛先生”比作___ ；把“我得到諸葛先生”比作 ___?？梢?jiàn)劉備與諸葛亮的親密友情。
他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的___________,好像一條_____________。岡前幾片松林_________,潺潺的溪流___________,茂密的竹林________,景色_________。
諸葛亮分析了________的形勢,提出了_____________的策略。劉備聽(tīng)了____________,像撥開(kāi)___________________________。
2、悼公聽(tīng)了很受感動(dòng),說(shuō)：“_______ __,_______ ______,你做事如此_______________,真是難得呀！”其中，橫線(xiàn)上的句子用一個(gè)詞語(yǔ)概括是 ?？梢?jiàn)祁黃羊是一個(gè) 的人。
3、諸葛亮是三國時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。他一出山，就做了三件大事：火燒新野、火燒樊城、火燒赤壁，人們用 、 來(lái)贊頌諸葛亮；從《火燒赤壁》中的“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出諸葛亮 、 。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨自一人支撐蜀國，為實(shí)現劉備的遺愿，他 、 ，但勢單力薄，最終 、 。此外，我們還認識了許多人物，如 的劉備、 的祁黃羊以及 的公儀休。
復習第二單元
第一課時(shí)：默第二單元生字詞。
第二課時(shí)：復習第二單元及單元練習題。
一、看拼音寫(xiě)詞：
wǔ jiǎo xīnɡ yòu ér yuán qiáo zhe lán yāo
（ ） （ ） （ ） （ ）
hénɡ qiē miàn qīnɡ xī pínɡ ɡuǒ hé shēnɡ shū
（ ） （ ） （ ） （ ）
xún ɡuī dǎo jǔ xiǎn wéi rén zhī tú àn mèi lì（ ） （ ） （ ） （ ）
mì mì ɡǎn chù dī sī ní dìnɡ ɡǎo ɡōnɡ kè
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
wēi bù zú dào cuī cù hǎi bīn màn shān biàn yě（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuǎi rù mián yán xuǎn zé qǐ fā cǎi chū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
kuān zhǎi yōu yǎ jī yì pò suì jī huǐ rén wá（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）
cǎn huò jiào xùn xīn shì qīnɡ ér yì jǔ chāo ɡuò
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
jūn yún shěnɡ liào báo ké mó fǎnɡ mǒu xiē
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jiān ɡù tǎn kè
（ ） （ ）
1、人們切蘋(píng)果通常采用的方法是_____________,而課文中的小男孩卻是_______,而且蘋(píng)果里有_______“五角星”,這種___ ___的圖案竟有這么大的____ _。這換一種切蘋(píng)果的方法，
從小處說(shuō)是______________________。
2、汽車(chē)在________，這兒是___________，_____都是當地農民的______。一路上他看到______，向過(guò)往的_________，但卻很少____________的。
3、格羅培斯是 他 ， 的做法，使迪斯尼樂(lè )園的路徑獲得最佳設計。
4、科學(xué)家模仿魚(yú)兒發(fā)明_________，模仿鳥(niǎo)兒發(fā)明了_________，模仿袋鼠發(fā)明了_________，模仿貝殼發(fā)明了___________，模仿鯨改變了______的設計，提高航行的__________，根據雞蛋的“___________”的特點(diǎn)設計出許多既________又_________的建筑物。
復習第一單元
第一課時(shí)：默寫(xiě)第一單元生字
第二課時(shí)：復習第一單元及單元練習題。
一、看拼音寫(xiě)詞：
zhí shù ɡōu qú huí dànɡ huān shēnɡ xiào yǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuāi ɡuāi piān piānqǐ wǔ lǜ sè ɡōnɡ chǎnɡ yīn fú
（ ） （ ） （ ） （ ）
bǎn tú zāi xià yī zhū xìnɡ shù fàn chū
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）
yǎnɡ qǐ liǔ shāo chuí zhòu qǐnɡ kè jiān
（ ） （ ） （ ） （ ）
xìnɡ chōnɡ chōnɡ zhènɡ zhònɡ jīnɡ què dà ɡài
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡū jì zhǎnɡ wò ɡuī lǜ yàn zi jùn qiào
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
huó pō jī línɡ chuī fú nèn yè jù lǒnɡ
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
làn màn shēnɡ qù lüè ɡuò dào tián yì jiān
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
ǒu ěr zhān shuǐ yuán yùn diàn xiàn ɡān hén jì
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
二、按課文內容填空：
1、 多栽一棵樹(shù)，______,億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái),_______.今天________,明天______,叫______,讓_______.
“到處回蕩著(zhù)紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)”,這里的“到處”指____、______、_______……
“今天栽下綠色的希望”,這“綠色的希望”指______________________________.
2、 時(shí)間像__________，轉眼又一年。春風(fēng)吹______了柳梢，吹____了小草，吹____ 了河水，吹_____了杏樹(shù)的花苞。
這段話(huà)中把時(shí)間比作_______，這是用了________的修辭手法。
你還能把時(shí)間比喻成什么？試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。_____________________。
竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院。“頃刻間”說(shuō)明______，“像年輕了幾十歲”“興沖沖”寫(xiě)出了______的心情。有這種心情的原因是____________。
竺可楨爺爺曾______地說(shuō)過(guò)：“我需要的是_________________。搞科學(xué)研究，不能使用‘_____’、‘______’這些字眼,也不能用_____和_______代替______。”竺爺爺正是通過(guò)常年的________,才掌握了氣候變化的______。
從竺爺爺說(shuō)的話(huà)中我們可以看出他是個(gè)__________________的人。
3．一身_______的羽毛，一對__________的翅膀，加上________的尾巴，這就是_________的小燕子。
這段話(huà)主要描寫(xiě)了______________________。
在______中，在_______下，燕子________在天空中________，“唧”的一聲，__________，飛到_______________；還有幾只___________過(guò)湖面，剪尾或翼尖偶爾_____水面，那小圓暈便______________。
這段話(huà)主要描寫(xiě)了____________________。
二三月間,微風(fēng)輕輕地_________著(zhù),毛毛細雨從天上_____下來(lái)。_____柔柳______了鵝黃色的嫩葉。青的草,綠的芽,各色鮮艷的花,都像___________,形成了_______的春天.這段話(huà)中,作者描寫(xiě)了_____、______、______、_______、_______、_______，表現了春天的______。
幾對小燕子______，______電線(xiàn)上休息.在藍天的映襯下,電線(xiàn)桿之間連著(zhù)的______,多么像________。________成了音符,譜出_____________。這段話(huà)是寫(xiě)小燕子________的情景。作者把_____比作________，把______比作___________。
4、默寫(xiě)《江南春》、《春日偶成》
《江南春》是_____代詩(shī)人_____的作品,描寫(xiě)是____時(shí)____的景色。從詩(shī)中所描寫(xiě)的____、_______可以看出這是春天的景物,而______、_____、_____則可知道這是江南的春天。這首詩(shī)表達了作者對江南春天的_____之情。
《春日偶成》這首詩(shī)的詩(shī)題意思是：_______________。從描寫(xiě)的景物：_____、_____、____和______透露出詩(shī)人在春天美好的景色中_____的心情。
歸類(lèi)復習安排
一、復習時(shí)間6月21日——6月25日
二、在校時(shí)間：5天（不含雙休日）
三、復習時(shí)間及內容安排：
（一）基礎知識復習：
1、時(shí)間：8課時(shí)
2．形式：專(zhuān)題復習和訓練評講相結合
3．內容：本冊書(shū)的生字詞的音形義，形聲字，近義詞，反義詞，修改病句，成語(yǔ)、造句、排列句子順序、按課文內容填空等。
4．措施：
（1）編寫(xiě)專(zhuān)題訓練題各一份，進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。
（2）根據學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。
（3）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
（二）閱讀復習：
1、時(shí)間4課時(shí)
2．形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，
3．內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓練。
（三）作文復習；
1、時(shí)間：3課時(shí)
2、形式：習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導
3．內容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，
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