四年級上冊課文內容填空
1、本學(xué)期我培養了三個(gè)學(xué)習習慣： 、 、 。
2、（1、《老師，你好》）
“古今中外， ！地北天南， ！”改成陳述句是： 。
“筆尖飛舞，那是 ；笑語(yǔ)盈盈， ?！逼渲?，“春蠶”比喻 ，“理想的絲線(xiàn)”比喻 ，“甘露”比喻 。
3、（2、《但愿人長(cháng)久》）
他轉念又想：世上本來(lái)就是 ， 的，就像天上的月兒 ，一樣，哪里會(huì )十全十美呢！《但愿人長(cháng)久》的作者是 朝詩(shī)人 。全詩(shī)： ， ， ， ， 。
4、（3、《古詩(shī)兩首》）
《望洞庭》的作者是 朝詩(shī)人 ，全詩(shī)： ， 。 ， 。作者把洞庭湖比作 ，把湖中的君山比作 ?！抖朊忌皆赂琛返淖髡呤?u> 朝詩(shī)人 ，全詩(shī)： ， 。 ， 。詩(shī)中包含了五處地名是： ， ， ， ， 。
5、（4、《秋天》）
秋天如同 ， ；秋光如同 , 。走在秋天，頭頂有 ；撿一片黃葉 , 。
6、（《天安門(mén)廣場(chǎng)》）
天安門(mén)是新中國的象征。 ，北京30萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了 。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴宣告： ！從此，天安門(mén)廣場(chǎng) 。
清晨， ，天安門(mén)城樓在晨曦中 。
，五星紅旗與旭日一起升起。每當節日到來(lái)，天安門(mén)廣場(chǎng)更是 ， 。無(wú)數盆鮮花組成一個(gè)個(gè)大花壇， 。 入夜， ， ， 天安門(mén)廣場(chǎng) 。來(lái)自祖國各地的人們 ， 。
， ，天安門(mén)廣場(chǎng)沸騰了。
7、（6《徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)》）
從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像 ， ，
“功夫不負有心人”的意思是 ?！坝醒鄄蛔R泰山”的意思是
。
8、（7《虎門(mén)銷(xiāo)煙》）
虎門(mén)銷(xiāo)煙這一偉大壯舉沉重地打擊了 。它向全世界表明， ！
9、（8《泉城》）
這些泉有的 ，好像 ；有的 ，好像 ；有的有的 ，聽(tīng)起來(lái)如 ；有的 ，聽(tīng)起來(lái)如 。這句話(huà)用比喻和排比手法從形態(tài)和聲音兩方面寫(xiě)出了泉水的奇麗。
珍珠泉十分神奇，泉水從地下往上涌，好像 。在陽(yáng)光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來(lái)。
10、（9《九寨溝》）
每當天氣晴朗時(shí)， 、 、 、 ，都 在湖水中，構成了一幅幅 ，難怪人們把這些湖泊叫做“ 、“ ”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間 ，由此形成的
，宛如 ， ， 。
“雪峰 ， ， ， ，九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)
的人間仙境??！”這一段在文中起了總結全文、首尾呼應的作用。
11、（10《田園詩(shī)情》）
荷蘭，是 之國， 之國，也是 之國。荷蘭的田園風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，牛犢跑前跑后，活像 ；老牛儀態(tài)端莊，好似 。 的村野鄉間，是 的郁金香。 的牲畜， 的低地， 的夜晚，只有遠處的幾座 閃爍著(zhù) 。
12、臨死的時(shí)候，它的身軀化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了 ，發(fā)出的聲音變成了 ，左眼變成了 ，右眼變成了 ，隆起的肌肉變成了 ，流淌的血液變成了 ，筋脈變成了
，皮膚變成了 ，就連流出的汗水也變成了 。
就這樣，盤(pán)古以他的 ， 了天地， 世間萬(wàn)物。
13、（14《一路花香》）
人物形象：慚愧自卑的破水罐、驕傲自大的完好無(wú)損的水罐、循循善誘的挑水工。
讀了《一路花香》這一則寓言，我懂得了每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要盲目自卑，要揚長(cháng)避短，充分發(fā)揮自身價(jià)值的道理。
14、（16《李時(shí)珍夜宿古寺》）
課文記敘了是我國明代偉大醫學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍為修好《本草綱目》住破廟，吃干糧，以及在月下認真記載尋訪(fǎng)所得的事跡，表現了李時(shí)珍不怕吃苦、甘于付出的可貴精神和嚴謹認真的踏實(shí)作風(fēng)。
15、（19《誠實(shí)與信任》）
課文這一感人故事，說(shuō)明了誠實(shí)與信任比金錢(qián)更重要的道理。
16、（20《珍珠鳥(niǎo)》）
課文描繪了珍珠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)及在我的愛(ài)心呵護下，由害怕到親近人的過(guò)程，揭示了信賴(lài)就能創(chuàng )造出美好的境界的道理?！懊篮玫木辰纭敝傅氖?b>相互信任，友好共處的境界。
，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)， 就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì )兒
，一會(huì )兒 ，一會(huì )兒 ， ，它膽子大了， 落到了我的小桌上。它先是離我 ，見(jiàn)我不去 它，便一點(diǎn)點(diǎn) ，然后蹦到我的 上，俯下頭來(lái) ，再 瞧
瞧我的 。后來(lái)它 ， 用那小紅嘴“嗒嗒”啄著(zhù)我正在寫(xiě)字的 。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也 ，反而 地啄兩下我的 。這一過(guò)程可以看出珍珠鳥(niǎo)是逐步信賴(lài)“我”的。
白天，它 ；傍晚，它就在父母的 中，飛到籠子邊， ， 鉆進(jìn)去。
“有一天，我 時(shí)，它 落到我的 。我手中的筆不覺(jué)停了， 。不一會(huì )兒，這個(gè)小家伙竟 。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概 ！”這一畫(huà)面我們可以取名為《溫馨的夢(mèng)》或《信賴(lài)》
看著(zhù)這可愛(ài)的小家伙，我 地發(fā)了一聲呼喚： ，不就能
嗎？這一聲呼喚改為陳述句是
17、（21《九色鹿》）
《九色鹿》一文中的九色鹿是見(jiàn)義勇為、不圖回報、沉著(zhù)機智的，調達是一個(gè)見(jiàn)利忘義、背信棄義、恩將仇報的卑鄙小人，國王是一個(gè)知錯能改、伸張正義的人。
18、（22《霧凇》）
“霧凇，俗稱(chēng) ，是在 ，空氣中 遇冷 ?！?span lang="EN-US">
，燈光、樹(shù)影 了，這 的霧氣， ， ，
“ 給松針、柳枝 ，最初像 ，逐漸變成銀條，最后 ?！?span lang="EN-US">
清早， ， 。人們漫步在松花江邊， 著(zhù)這 的 ，便會(huì ) 地贊嘆：這真是“ ”呀！
19、（24《古詩(shī)兩首》）
《元日》的作者是 代的文學(xué)家、政治家、改革家 ?！督返淖髡呤?span lang="EN-US">
代詩(shī)人 ，他們在“唐宋散文八大家”中占了兩席。
《元日》中“元日”指的是 ，這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)。詩(shī)中“ ”既是寫(xiě)當時(shí)的民間風(fēng)俗）又蘊含著(zhù)除舊迎新的意思。整首詩(shī)寄托了作者執政變法，除舊布新，強國富民的情感。第三行詩(shī)的意思是旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶(hù)。
《江雪》中寫(xiě)雪景的詩(shī)句是： ， 。詩(shī)中最能表現表達作者心情的詩(shī)句是： ， 。詩(shī)句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩(shī)人孤獨寂寞的心情。整首詩(shī)表達了作者不愿與當權者同流合污的高貴品格。
《江雪》描繪的畫(huà)面：高山、道路被厚厚的積雪覆蓋，一片潔白，沒(méi)有飛鳥(niǎo)，沒(méi)有行人，死一般的寂靜。而在下著(zhù)雪的江面上有一葉孤舟，一位老漁翁獨自在寒冷的江心垂釣。
24、本學(xué)期，我們認識了自強不息、為祖國勤學(xué)苦練的徐悲鴻；一身正氣、堅決銷(xiāo)煙的林則徐；無(wú)私奉獻、意志堅定的盤(pán)古；勇敢而極富同情心、不怕?tīng)奚?、一心為?/u>的普羅米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正義感的赫剌克勒斯；勤奮刻苦、孜孜不倦司馬光和童第周；不怕吃苦、嚴謹認真的李時(shí)珍；見(jiàn)義勇為、不圖回報的九色鹿；見(jiàn)利忘義、背信棄義、恩將仇報的調達……其中你最欣賞的是 ，原因是： 。
二、一詞多義
“負”的解釋?zhuān)?span lang="EN-US">A背 B倚靠 C遭受 D具有 E欠 F敗 G違背
（1）他在抗洪救災時(shí)，腿負了傷。（ ）
（2）兩班的拔河比賽不分勝負。（ ）
（3）為了建樓房，他家負了很多債。( )
(4)我決不辜負人民的希望。（ ）
臨：A對著(zhù) B將要 C來(lái)到
（1）居高臨下 （ ）
（2）身臨其境 （ ）
（3）臨別紀念 （ ）
活：A生存 B工作 C 不呆板
（1）聰明活潑 （ ）
（2）干活勤快 （ ）
（3）不管死活 （ ）
休：A停止 B休息 C表示禁止或勸阻
(1)休閑 （ ）
（2）爭論不休 （ ）
（3）休要再說(shuō)（ ）
機：A機器 B飛機 C機會(huì ) D心思 E重要任務(wù)
（1）抓住時(shí)機（ ）
（2）打字機（ ）
（3）動(dòng)機（ ）
費：A費用 B花費 C 用得多
（1）費油（ ）
（2）藥費（ ）
（3）浪費（ ）
然：A對 B如此 C然而 D副詞或形容詞的后綴
（1）忽然 （ ）
（2）不以為然 （ ）
許：A答應 B稱(chēng)贊 C 允許 D也許
（1）贊許 （ ）
（2）準許（ ）
（3）許愿（ ）
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