蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一、二單元復習教案
三年級備課組 朱青
【復習目標】
1、掌握課后第三項的詞語(yǔ)、表示顏色的詞語(yǔ)；熟練掌握各省、市、自治區的簡(jiǎn)稱(chēng)歌，并會(huì )應用；
2、理解練習中的成語(yǔ)及古詩(shī)；會(huì )背誦、默寫(xiě)《長(cháng)城和運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三自然段、《廬山的云霧》、《雪兒》的第四、五自然段。
3、 結合文章進(jìn)行閱讀指導，掌握總分段落的結構特點(diǎn)。
4、 能用“意外”“詢(xún)問(wèn)”等造句；
5、 掌握總分段落的寫(xiě)作方法；能聯(lián)系上下文，展開(kāi)想象擴寫(xiě)；掌握介紹人物的方法；掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法。
【復習重難點(diǎn)】
1、熟練掌握各省、市、自治區的簡(jiǎn)稱(chēng)歌，并會(huì )應用；
2、理解練習中的成語(yǔ)及古詩(shī)；會(huì )背誦、默寫(xiě)《長(cháng)城和運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三自然段、《廬山的云霧》、《雪兒》的第四、五自然段。
3、結合文章進(jìn)行閱讀指導，掌握總分段落的結構特點(diǎn)。
4、掌握總分段落的寫(xiě)作方法；能聯(lián)系上下文，展開(kāi)想象擴寫(xiě)；掌握介紹人物的方法；掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法。
【復習時(shí)間】三課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標】掌握課后第三項的詞語(yǔ)，其余生字會(huì )應用；掌握表示顏色的詞語(yǔ)；能用“意外”“詢(xún)問(wèn)”等造句；熟練掌握各省、市、自治區的簡(jiǎn)稱(chēng)歌，并會(huì )應用；掌握練習一、二中的成語(yǔ)及古詩(shī)；會(huì )背誦、默寫(xiě)《長(cháng)城和運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三自然段、《廬山的云霧》、《雪兒》的第四、五自然段。
【復習重難點(diǎn)】熟練掌握各省、市、自治區的簡(jiǎn)稱(chēng)歌，并會(huì )應用；掌握練習一、二中的成語(yǔ)及古詩(shī)；會(huì )背誦、默寫(xiě)《長(cháng)城和運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三自然段、《廬山的云霧》、《雪兒》的第四、五自然段。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 字詞復習
1、 出示書(shū)后第三項的詞語(yǔ)，學(xué)生認讀，教師講解容易混淆錯誤的詞語(yǔ)。
2、 生字中學(xué)生經(jīng)常錯誤的字：蜒（延蜓）資（姿）罩瀉（泄）系（讀音）套哀（衷）懂
3、 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)
表示顏色的詞語(yǔ)：湛藍 烏黑 粉紅 碧綠 翠綠 嫩黃 淡黃 淺藍 紫紅
金黃 雪白 瓦藍 奶白 火紅 漆黑 銀白 鐵青 桔黃黃土 白云 綠葉 綠樹(shù)
青草 紅茶 紅花 黃沙 白銀 白紙
ABB式詞語(yǔ)有：金燦燦 銀亮亮 紅艷艷 白花花 綠油油 黑乎乎 黃澄澄 紅彤彤 紅通通 白茫?！『趬簤骸?/span>沉甸甸 慢騰騰 陰森森 笑嘻嘻 香噴噴 輕飄飄 濕漉漉 骨碌碌 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛絨絨 胖乎乎 水靈靈 笑哈哈 圓溜溜 響當當 笑呵呵 臟兮兮 胖嘟嘟
含顏色的四字詞語(yǔ)：紅艷欲滴 瑰麗多彩 燦若云霞 梨花似雪 桃花嫣紅 桃吐丹霞 姹紫嫣紅 花紅柳綠 碧水藍天 芳草綠野
“有”字開(kāi)頭的四字詞語(yǔ)有：有利可圖 有機可乘 有根有底 有始有終 有口難言 有恃無(wú)恐 有求必應 有志竟成 有氣無(wú)力 有名無(wú)實(shí) 有聲有色 有條不紊 有口無(wú)心 有眼無(wú)珠 有備無(wú)患
形容海面景色的詞：微波粼粼 碧波蕩漾 波浪滔天 波瀾壯闊 碧波浩渺
形容云霧的詞語(yǔ)有：氣象萬(wàn)千 風(fēng)云變幻 奇峰異嶺 若隱若現 騰云駕霧 飄飄欲仙 白云蒼狗 瞬息萬(wàn)變
形容人意志堅強的成語(yǔ)：堅忍不拔 堅毅頑強 堅強不屈 不屈不撓 百折不回 堅持不懈 勇往直前 百折不撓
4、 簡(jiǎn)稱(chēng)歌
齊背簡(jiǎn)稱(chēng)歌，并運用簡(jiǎn)稱(chēng)歌填空
5、 造句
流連忘返……①云南西雙版納風(fēng)景優(yōu)美，真令人流連忘返。
②雄偉壯麗的長(cháng)城，令中外游客流連忘返。
詢(xún)問(wèn)……媽媽詳細詢(xún)問(wèn)我的在校學(xué)習情況。
意外……今天我意外地收到了爸爸從外地寄來(lái)的生日禮物。
二、 梳理課文
1、古詩(shī)：背誦古詩(shī)，并會(huì )填空
2、課文
①萬(wàn)里長(cháng)城東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，連綿起伏，曲折蜿蜒，像巨龍穿行在大地上。
②京杭大運河像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。北起首都北京，南到天堂杭州，
③現代的人間奇跡有：宏偉的南京長(cháng)江大橋 舉世矚目的三峽工程 人造地球衛星 神舟五號宇宙飛船 青藏鐵路 無(wú)繩電話(huà) 上海東方明珠電視塔
④古代的人間奇跡有：故宮 兵馬俑 龍門(mén)石窟
⑤南沙群島是祖國巨大的藍色寶庫。她擁有難以計數的珍貴的海洋生物，有龍蝦，有燕魚(yú)，還有海龜……；蘊藏著(zhù)極為豐富的礦產(chǎn)資源，石油儲量豐富而被稱(chēng)為“第二波斯灣”；貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。
⑥廬山的云霧千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變，真令人流連忘返。
⑦廬山地處我國江西省的北部。描寫(xiě)廬山的古詩(shī)有：唐代李白的《望廬山瀑布》，宋代蘇軾的《題西林壁》橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
⑧像桑蘭一樣自立自強的人：張海迪
⑨我可以用這樣的成語(yǔ)稱(chēng)贊桑蘭：堅忍不拔 堅毅頑強 堅強不屈 不屈不撓 百折不回 堅持不懈 勇往直前 百折不撓
⑩讀了《雪兒》，我覺(jué)得文中的小姑娘是一個(gè)心地善良、向往自由、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的孩子。
小女孩低著(zhù)頭不好意思地說(shuō)：“我舍不得把整朵花都摘了……”“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。媽媽會(huì )高興的?！薄鞍职纸形衣?tīng)媽媽的話(huà)，不要惹媽媽生氣?！彼媸莻€(gè)懂事的好孩子。
三、練習
1、默寫(xiě)詞語(yǔ)
民族 譜寫(xiě) 萬(wàn)里長(cháng)城 綢帶 創(chuàng )造 連綿起伏 駕駛 曲折蜿蜒 不朽 詩(shī)篇 遼闊 島嶼 礦產(chǎn) 水天相連 壯觀(guān) 寶庫 海龜 星羅棋布 不僅 曾母暗沙 變幻無(wú)?！?span lang="EN-US">
騰云駕霧 資源 千姿百態(tài) 云遮霧罩 瞬息萬(wàn)變 一瀉千里 四蹄生風(fēng) 流連忘返 廬山 瀑布 似乎 籠罩 體操 國際 詢(xún)問(wèn) 痛哭 固定 意外 治療 選手 承受
急切 箱子 外套 施展 剩下 傳遞 任何 哀傷 祝?！∠蛲“坐潯鞏|西 飄飄悠悠 懂事 艱難險阻 忠實(shí) 盼望 捉拿 捧場(chǎng) 俯視 采摘 絨布 陽(yáng)臺 清晨 清香 舍不得 不知所措 惹是生非 挑撿 悠閑 惶恐不安 俯身
2、填空
（1）、學(xué)習了范成大的《夏日田園雜興》用其中的詩(shī)句填空。（１）、農村的莊稼人很勤勞，他們（ ）。（２）、放學(xué)回家的路上，看到幾個(gè)小孩子在玩“種田”的游戲，他們趴在地上學(xué)大人種莊稼，不禁讓我想起兩句詩(shī)：（ ）。
（2）、清明時(shí)節，細雨紛飛，許多人回鄉掃墓，這讓我想起了《清明》中的兩句詩(shī)：（ ）。這首詩(shī)的作者是（ ）。
（3）、萬(wàn)里長(cháng)城像一條（ ），京杭大運河像（ ），是誰(shuí)創(chuàng )造了這人間奇跡？（ ）。
（4）、南沙群島是祖國巨大的（ ）。她擁有（ ）的珍貴的海洋生物，蘊藏著(zhù)極為豐富的（ ），貯存了（ ）的海洋動(dòng)力。
（5）、廬山的云霧（ ）。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的（ ）；那些纏繞在半山的云霧，又像是（ ）。云霧（ ），它是茫茫的大海；云霧（ ），它又是巨大的天幕。
（6）、終于有一天，雪兒展開(kāi)雙翅飛起來(lái)了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被（ ），在藍天中劃出一道（ ）。
第二課時(shí)
【課時(shí)目標】結合文章進(jìn)行閱讀指導，掌握總分段落的結構特點(diǎn)。
【復習重難點(diǎn)】結合文章進(jìn)行閱讀指導，掌握總分段落的結構特點(diǎn)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、《美麗的南沙群島》第二自然段分析：
1、課文是圍繞（ ）中心句來(lái)寫(xiě)的。
2、文章從（ ）、（ ）、（ ）三方面介紹了南沙的物產(chǎn)豐富。
3、“用之不竭”中“竭”的意思是（ ），“用之不竭”形容南沙的海洋動(dòng)力（
）。我還能從文中（ ）、（ ）、（ ）讀出南沙物產(chǎn)豐富。
4、南沙擁有難以計數的珍貴的海洋生物，如（ ）；南沙蘊藏這極為豐富的礦產(chǎn)資源，如（ ）；南沙貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力，如（ ）。
二、《美麗的南沙群島》第三自然段分析：
1、這段話(huà)是圍繞（ ）來(lái)寫(xiě)的。
2、這段話(huà)中，作者將天比作（ ），將海比作（ ），從中可以看出天的藍和水的綠；從（ ）可以體會(huì )水天一色，融為一體的蔚為壯觀(guān)的景象；從（ ）可以想象龍蝦穿梭、燕魚(yú)飛躍、海龜漫游的有趣情景；從“潔白”“一團團”“一簇簇”中可以體會(huì )到（ ）。
三、《廬山的云霧》第二自然段分析：
1、這段話(huà)是圍繞（ ）這個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的。
2、這一自然段重點(diǎn)寫(xiě)了廬山云霧的四種姿態(tài)，即（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。作者把這些云霧分別比作（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、廬山景色美麗，古代詩(shī)人留下了許多贊美她的詩(shī)句，如（ ）。
四、《廬山的云霧》第三自然段分析：
1、這段話(huà)是圍繞（ ）詞來(lái)寫(xiě)的。
2、我們可以從（ ）、（ ）、（ ）等語(yǔ)句感悟廬山云霧的“瞬息萬(wàn)變。
3、作者想象力豐富，將變幻莫測的云霧想象成（ ）、（ ）、（ ）、（ ），生動(dòng)地描繪出廬山云霧的動(dòng)態(tài)美。
4、云霧還會(huì )在瞬間由什么變成什么，試著(zhù)寫(xiě)一句（ ）。
五、課外延伸
一群群的魚(yú)在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。有的身上長(cháng)著(zhù)彩色的條紋，有的頭上長(cháng)著(zhù)一簇紅櫻，飛虎魚(yú)的周身像插著(zhù)好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候好看極了。氣鼓魚(yú)的眼睛圓溜溜的，身上長(cháng)滿(mǎn)刺兒，它鼓起氣來(lái)，像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)，多得數不清。
1. 這段話(huà)共有 句，是圍繞第 句寫(xiě)的。具體寫(xiě)了 和 的外形。
2. 文中的“穿來(lái)穿去”和“條紋”分別可以用 和 來(lái)替換。 3. “周身”的“周”用音序查字法，應先查字母 ；用部首查字法，應先查 部，除部首外還有 畫(huà)?！爸堋痹谧值淅镉兴姆N解釋?zhuān)孩僦車(chē)?；②繞一圈；③全；④完備。在這里應選第 種解釋。
4. 這段話(huà)中的“皮球”指 ?！耙蝗喝骸焙汀案鞣N各樣”這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了 。
5、你能模仿著(zhù)文中的句式也來(lái)介紹一種魚(yú)的樣子嗎？
第三課時(shí)
【課時(shí)目標】掌握總分段落的寫(xiě)作方法；能聯(lián)系上下文，展開(kāi)想象擴寫(xiě)；掌握介紹人物的方法；掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法。
【復習重難點(diǎn)】掌握總分段落的寫(xiě)作方法；能聯(lián)系上下文，展開(kāi)想象擴寫(xiě)；掌握介紹人物的方法；掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習課后或練習中的寫(xiě)話(huà)要求
1、 用“總分”段式的表達方法寫(xiě)一段話(huà)
（1）、回憶《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》“總分”是怎樣寫(xiě)的。
（2）、仿寫(xiě)：傍晚，西邊的天空出現了千奇百怪的云彩。（
）。
2、 聯(lián)系課文內容，寫(xiě)出對桑蘭的敬佩之情。
（1） 說(shuō)說(shuō)課文中桑蘭的哪些行為、語(yǔ)句令你敬佩。
（2） 句式練習：桑蘭，（ ），真令我敬佩。
3、 想象，寫(xiě)一段話(huà)描述“我”和雪兒告別時(shí)的情景。
（1）、回憶你和親友告別時(shí)說(shuō)寫(xiě)些什么，做些什么。
（2）想象填空：在陽(yáng)臺上，我把雪兒輕輕捧起，說(shuō)：“（ ）?！毖﹥河盟墙瘘S的眼珠望著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“（ ）?！蔽逸p輕撫摸著(zhù)雪兒的頭說(shuō)：“（ ）?！苯K于，雪兒拍打著(zhù)翅膀，飛向藍天，看著(zhù)它漸漸遠去的身影，我在心里默默地說(shuō)：“（ ）?！?span lang="EN-US">
（3）想象說(shuō)話(huà)。
4、建議：復習考試的建議。
（1）回憶建議時(shí)的要求
（2）學(xué)生建議，教師評議。
二、看圖作文
1、回憶寫(xiě)多幅圖的基本要求。
（1）仔細觀(guān)察，看懂每幅圖的意思，弄清每幅圖之間的聯(lián)系。
（2）展開(kāi)想象。圖上有的可以寫(xiě)，圖上沒(méi)有的，可以展開(kāi)豐富合理的想象與聯(lián)想來(lái)寫(xiě)。
（3）層次分明，每段寫(xiě)一幅圖。
（4）重點(diǎn)突出，幾幅圖中選一兩幅寫(xiě)具體。
2、讀例文
三、寫(xiě)人的文章
1、怎樣把人物特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)
（1）抓住人物外貌、性格與愛(ài)好等。
（2）可以用一件具體的事例使人物特點(diǎn)更鮮明突出。
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