嚴明友在和孩子們交流。吳婷婷攝
嚴明友在翻閱資料。資料照片
人物小傳
第八屆全國道德模范提名獎獲得者、“中國好人”嚴明友1929年出生于安徽省定遠縣，定遠縣朱灣鎮朱灣中學(xué)退休教師。13歲時(shí)，嚴明友參軍入伍；1952年退伍轉業(yè)，他主動(dòng)要求到條件艱苦的鄉村學(xué)校教書(shū)，一干就是近40年。1990年退休后，嚴明友見(jiàn)鄉村學(xué)校缺少音樂(lè )教師，決定義務(wù)支教。扎根鄉村從教70年，嚴明友執著(zhù)堅守，呵護孩子們成長(cháng)。
手寫(xiě)的樂(lè )譜，貼在黑板上。掀開(kāi)絨布，打開(kāi)琴蓋，面朝講臺，嚴明友坐得筆直。擦著(zhù)琴鍵的袖口，已經(jīng)磨出了毛邊。雙手有力，彈起琴來(lái)格外鏗鏘……
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”在安徽省定遠縣朱灣鎮朱灣小學(xué)里，窗外，風(fēng)聲穿過(guò)校園，呼呼作響；屋內，歌聲伴著(zhù)琴聲，清脆響亮。
嚴明友這輩子最喜歡的事，就是跟孩子們在一起。無(wú)論是退伍轉業(yè)后當鄉村教師，還是退休后義務(wù)教鄉村孩子音樂(lè )，70年來(lái)，他和孩子們的歌聲一直嘹亮。
“音樂(lè )很重要，能帶給人們一往無(wú)前的勇氣”
嚴明友的床底下，藏了一箱子樂(lè )譜。
《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國》《黃河大合唱》《歌唱祖國》……毛筆蘸上墨汁，歌詞和簡(jiǎn)譜，被嚴明友記在宣紙上?！坝行┦菑臅?shū)上看的，有些就是聽(tīng)著(zhù)磁帶記下來(lái)的，為了方便教學(xué)?！眹烂饔颜归_(kāi)樂(lè )譜，鋪在桌上，看著(zhù)一張張手抄的歌單，想起了自己從軍的歲月。
幼時(shí)家貧，嚴明友沒(méi)有條件學(xué)習唱歌，不承想，后來(lái)卻和音樂(lè )結了緣。
13歲那年，小學(xué)剛畢業(yè)，他就加入了新四軍，成為政工隊的一員?！皼](méi)有樂(lè )器，不用伴奏，大伙穿著(zhù)草鞋唱歌?！痹诓筷犂?，嚴明友唱給戰士們聽(tīng)；在田間，他唱給老百姓聽(tīng)，“我頭一回意識到，音樂(lè )很重要，能帶給人們一往無(wú)前的勇氣?！?/p>
1952年，嚴明友退伍轉業(yè)，23歲的他被分配到當時(shí)的安徽省盱眙縣文教科當會(huì )計。坐在辦公室里，撥算盤(pán)、記賬本。別人眼中的安逸生活，卻不是嚴明友想要的。63天后，他辭去工作，拎著(zhù)包袱，奔赴鄉村，選擇成為一名教師。
茅草屋里，捧著(zhù)書(shū)本，嚴明友用略帶方言的口音帶著(zhù)孩子們大聲朗讀課文；站上講臺，拿起粉筆，他一筆一畫(huà)地教娃娃們寫(xiě)下自己的名字；扛著(zhù)小旗，哼著(zhù)歌謠，春暖花開(kāi)時(shí)，學(xué)生們跟著(zhù)嚴老師到野外爬山、鍛煉身體。
明明是語(yǔ)文教師，卻彈得了腳踏風(fēng)琴，嚴明友的學(xué)生宋運動(dòng)對自己上小學(xué)時(shí)圍著(zhù)嚴明友聽(tīng)琴的日子記憶猶新?！耙幌抡n，循著(zhù)聲，我們都向嚴老師家跑?！彼芜\動(dòng)說(shuō)，跑得快就湊得近，能夠瞅著(zhù)琴，跑慢了，只能趴在窗戶(hù)上看嚴老師彈琴。在嚴老師這里，宋運動(dòng)第一次感受到了音樂(lè )的魅力。
“過(guò)去，農村孩子沒(méi)有太多文娛活動(dòng)，摘片樹(shù)葉吹出聲音就能開(kāi)心大半天，樂(lè )器更是沒(méi)接觸過(guò)?！眹烂饔岩贿叿瓌?dòng)著(zhù)樂(lè )譜，一邊說(shuō)。為了增加大伙對音樂(lè )的認識，他咬咬牙掏出40多塊錢(qián)買(mǎi)了架風(fēng)琴，這相當于他當時(shí)一個(gè)多月的工資。
從此，嚴明友當上了“兼職”音樂(lè )教師，在教語(yǔ)文的同時(shí)，也用音樂(lè )陪伴著(zhù)孩子們。
“思來(lái)想去，我決定重返校園，義務(wù)支教”
鄉間小路上，常能見(jiàn)到嚴明友的身影：腳踩布鞋，一襲藍衣，背著(zhù)挎包，裝著(zhù)樂(lè )譜，步行往返11里?！罢n不多，一星期11節。朱灣小學(xué)上6節，復興小學(xué)在村里，排了5節?！背弥?zhù)能走能唱，嚴明友想多教一些。
1990年，嚴明友上完“最后一課”，原本是要離開(kāi)講臺的?？赏肆诵?，在家待著(zhù)，他心里不踏實(shí)?！八紒?lái)想去，我決定重返校園，義務(wù)支教，繼續給孩子們上音樂(lè )課?！眹烂饔颜f(shuō)。
用鋼琴教合唱，說(shuō)不定孩子們更能接受。抱著(zhù)這個(gè)念頭，2006年，77歲的嚴明友到北京自費學(xué)習鋼琴。年紀大，底子薄，面對這個(gè)“大齡”學(xué)生，連鋼琴老師都有點(diǎn)擔心。
從樂(lè )理知識到彈琴指法，嚴明友與時(shí)間賽跑，日復一日練習。手上磨出了一層繭子，身體又單薄了幾分。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習，他終于能彈奏一些樂(lè )曲了；音樂(lè )課上，從此響起了悅耳的鋼琴伴奏聲。
整天和學(xué)生們打交道，嚴明友很快樂(lè )?？伤麉s一度擔心，自己年紀太大了，孩子們并不喜歡他。于是，80歲那年，他決定不再上課了。
沒(méi)想到，兩個(gè)學(xué)生哭著(zhù)來(lái)找嚴明友?！巴尥迋冋f(shuō)，如果我不去教音樂(lè )，他們就沒(méi)辦法學(xué)唱歌了。為了孩子們，我要繼續教下去！”站在音樂(lè )教室里，老人撫摸著(zhù)琴鍵，望著(zhù)孩子們在操場(chǎng)上奔跑的身影，下定了決心。
慢慢地，音樂(lè )使嚴明友和學(xué)生們之間建立了聯(lián)系，相互加深了了解。學(xué)校里，孩子們遇見(jiàn)他，會(huì )有禮貌地上前道一聲“嚴老師好”；課堂上，鏗鏘有力的旋律，伴著(zhù)陣陣稚嫩的歌聲，非常默契、和諧。
教了一輩子書(shū)，嚴明友帶過(guò)的學(xué)生一茬接著(zhù)一茬。他總是站在教室門(mén)口，目送孩子們畢業(yè)離?！?/p>
“看到孩子們有困難，就想著(zhù)盡自己所能幫助他們”
嚴明友背包里，除了樂(lè )譜，還裝了一個(gè)水壺，帶著(zhù)幾個(gè)饅頭?！按逍‰x得遠，有時(shí)一天都有課，中午回去不方便?！眹烂饔颜f(shuō)，自己帶著(zhù)干糧，中午就在教室里吃一口、歇一會(huì )兒。
走進(jìn)嚴明友家，一間瓦房，不到20平方米。一張桌子、一個(gè)灶臺、一架鋼琴，幾乎就是全部家當；一碗面條、一盤(pán)素菜、一碟咸菜，就是一頓飯。嚴明友的床頭，擺滿(mǎn)了嶄新的新華字典，這是為孩子們準備的獎品。
對自己近乎苛刻的嚴明友，滿(mǎn)心滿(mǎn)眼都是孩子們。聽(tīng)說(shuō)有的鄉村小學(xué)也想上音樂(lè )課，但是缺少樂(lè )器，他馬上捐贈了7臺電子琴；寒暑假孩子們想跟著(zhù)他學(xué)音樂(lè )，他既教彈琴，又教唱歌，還買(mǎi)菜做飯，照顧孩子們；每月4000多塊錢(qián)的退休金，他大多捐了出去，留給自己的所剩無(wú)幾。
已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的劉丹丹，曾經(jīng)受到過(guò)嚴明友的捐助。十幾年前，得知當時(shí)五年級的劉丹丹家庭困難，難以繼續學(xué)業(yè)，嚴明友當即拿出了身上僅有的400塊錢(qián)。此后，從中學(xué)到大學(xué)，從學(xué)費到生活開(kāi)支，嚴明友一直在默默支持著(zhù)她?！翱吹胶⒆觽冇欣щy，就想著(zhù)盡自己所能幫助他們?！眹烂饔颜f(shuō)。
“嚴老師這輩子沒(méi)什么積蓄?！彼芜\動(dòng)說(shuō)，過(guò)去很多孩子家里窮，他就把自己的口糧送給他們；現在條件好了，他又把退休金都捐了出去。
有學(xué)生圍繞，與音樂(lè )相伴，如今，93歲的嚴明友身體健康，依舊每天往返于朱灣小學(xué)與復興小學(xué)之間，閑暇時(shí)，他會(huì )帶孩子們爬山，邊登高邊歌唱。聊起音樂(lè )來(lái)，他話(huà)語(yǔ)不斷?！拔疫@輩子，最快樂(lè )的就是教孩子們音樂(lè )。一唱歌就忘了累，一彈琴就有使不完的勁兒，既充實(shí)，又安心……”
記者手記：不知疲倦 呵護成長(cháng)
復興小學(xué)簡(jiǎn)陋的教室里，擺了一架電子琴，這是嚴明友用退休金為孩子們添置的。這架琴，對于鄉村孩子來(lái)說(shuō)，如同平凡生活里的一束光，教孩子們感受音樂(lè )之美，收獲追求夢(mèng)想的力量。
為了能讓更多鄉村孩子學(xué)唱歌，退休后的嚴明友再次忙碌起來(lái)，義務(wù)支教，樂(lè )此不疲；他還不顧自己的身體和年紀，從零開(kāi)始學(xué)習鋼琴。這位九旬老人，好像不知疲倦，總是在鄉村學(xué)校堅守著(zhù)，陪孩子們一天天長(cháng)大。
田間、河邊、蘆葦蕩，從《我和我的祖國》到《我們的田野》，跟著(zhù)嚴明友，孩子們邊學(xué)習邊歌唱。歌聲與心聲，交匯在一起，溫暖人心，催人向上。
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