主持人：首先讓我介紹一下今天為我們講課的陶一桃教授，她現任深圳大學(xué)黨委副書(shū)記、深圳大學(xué)經(jīng)濟學(xué)博士生導師、武漢大學(xué)博士生導師、中國經(jīng)濟思想史學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、廣東省社科聯(lián)第五屆委員、廣東省經(jīng)濟學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、廣東省《資本論》研究會(huì )副會(huì )長(cháng)、深圳市第四屆人民代表、深圳市婦聯(lián)第三屆執委。陶一桃老師在婦女家庭教育方面有很高的建樹(shù)，下面我們就以熱烈的掌聲歡迎陶教授給我們講課。
陶一桃：各位好！很高興今天有機會(huì )在這里共同探討家庭問(wèn)題，今天我想給各位講的是“孩子是一所學(xué)校”。之所以選擇這個(gè)題，是我一直有這樣一個(gè)理念，我覺(jué)得關(guān)于孩子的教育問(wèn)題和愛(ài)情一樣的古老，從有家庭開(kāi)始，人們就開(kāi)始關(guān)注或者探討孩子的教育問(wèn)題，我先把我的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)給各位，然后我們一起分享一下我個(gè)人的一些心得。
我認為孩子不僅是愛(ài)的結晶，而且是父母的作品，在孩子的心上不僅浸透著(zhù)父母的心血，而且體現著(zhù)父母的素質(zhì)、教養、人生理念、價(jià)值取向、情感興趣，甚至審美觀(guān)和欣賞能力與水平。說(shuō)到底，孩子不是教育出來(lái)的，而是父母的生活習慣和理念潛移默化的結果。
我們知道有一句俗話(huà)叫做“孩子是父母的影子”，我認為這句話(huà)不僅僅指的孩子和父母的形似，或者是相貌的相似，而是一種神思，這種神思就是孩子的神情、言談、舉手投足、取舍選擇、是非判斷，及為人處事原則的相同和相類(lèi)似，而且我認為家庭的潛移默化的對孩子的影響，從某種意義上來(lái)講和遺傳一樣，是很“頑固”的。我在講家庭對孩子的影響，實(shí)際上中國有很多老話(huà)已經(jīng)體現了這一點(diǎn)。在婚姻上，我們經(jīng)常批判的一個(gè)婚姻觀(guān)點(diǎn)叫門(mén)當戶(hù)對。實(shí)際上門(mén)當戶(hù)對是有道理的，他講門(mén)當戶(hù)對是因為不同的家庭環(huán)境給孩子不同的教育，不同的父母會(huì )培養出不同的孩子。父母的理念、家庭習慣、家庭生活方式?jīng)Q定了這個(gè)孩子成長(cháng)出來(lái)是一個(gè)什么樣的人。所以中國的老話(huà)就是要門(mén)當戶(hù)對，它不是一種簡(jiǎn)單理解成等級、門(mén)第觀(guān)念，它是有更深的意義在內。不同的培養方式造就成不同的孩子。
我女兒在外婆家長(cháng)大，外婆家有好幾個(gè)房間，我們回去的時(shí)候，通常是到哪兒都開(kāi)著(zhù)燈，離開(kāi)的時(shí)候燈也開(kāi)著(zhù)，后來(lái)我女兒就會(huì )跑去放一個(gè)板凳費很大勁的把燈關(guān)掉。我說(shuō)：這么會(huì )過(guò)日子。她說(shuō)：外婆說(shuō)的要省電。我們就說(shuō)，這實(shí)際上就是家庭的影響。
我記得我剛來(lái)深圳大學(xué)的時(shí)候，帶了一個(gè)美國的博士生，那個(gè)學(xué)生的中文說(shuō)得很好。他到中國來(lái)寫(xiě)他的博士論文，他的博士論文是研究中國問(wèn)題，他研究的是在深圳長(cháng)大的孩子是怎樣花錢(qián)的。我很奇怪，我說(shuō)你怎么研究在深圳長(cháng)大的孩子怎樣花錢(qián)呢？她說(shuō)：深圳是中國比較富裕的地方，她想知道生長(cháng)在比較富裕地方的孩子是怎樣花錢(qián)的。曾經(jīng)發(fā)生一件事情，由這件事情她給我講了她們家里的故事。她住在留學(xué)生的草西樓（諧音），我到她宿舍去，看到她的防盜門(mén)都只是推上去，而不反鎖的。我說(shuō)：你把防盜門(mén)鎖上比較安全。她說(shuō)：如果連我都偷的人，他一定比我還困難，他肯定是需要。這種觀(guān)念讓我覺(jué)得很驚訝。她不僅這樣，她還很好玩的，她房間里放了兩張床，我到她房間后，我跟她開(kāi)玩笑說(shuō)：兩張床，你有同寢的還是有男朋友？她告訴我說(shuō)：我這張床是給蟑螂預備的。我很奇怪，問(wèn)她什么意思。她說(shuō)：這個(gè)房間里有蟑螂。我說(shuō)：有蟑螂的話(huà)，你可以用蟑螂藥。她說(shuō)：我相信蟑螂的歷史比人的歷史還長(cháng)，所有能夠毒死蟑螂的東西對我都不好。所以她說(shuō)，給蟑螂弄一張床，讓蟑螂往那張床上爬。我對她的這個(gè)觀(guān)念感到很驚訝。她跟我講，他們家在美國，小時(shí)候他們家有一個(gè)牧場(chǎng)，他們和乳制品廠(chǎng)有送貨的聯(lián)系，乳制品廠(chǎng)會(huì )給他們一個(gè)密封的桶，這個(gè)桶就是保溫、恒溫的，他就會(huì )把牛奶擠出來(lái)放在這里，乳品廠(chǎng)定期開(kāi)車(chē)來(lái)把牛奶拉走。這個(gè)桶就放在牧場(chǎng)外面的，經(jīng)常會(huì )有從這兒路過(guò)的人把牛奶打開(kāi)舀里面的牛奶喝。我問(wèn)：這不是偷嗎？她說(shuō)：從小我母親就告訴我，做這樣的事是很不體面的，做這樣不體面事情的人一定是非常需要的。
他們給孩子的教育理念不同，我在這里姑且不說(shuō)哪一種教育理念是對還是錯、是好還是不好的，但是我只想說(shuō)，不同的教育理念，父母不同的價(jià)值觀(guān)對孩子從小就有一種潛移默化的影響。這種潛移默化的影響發(fā)生在不同的家庭，我們看到不同家庭培養出的孩子在處理問(wèn)題的時(shí)候表現得不一樣。如果是發(fā)生在不同的國家和不同的民族，它甚至會(huì )影響一個(gè)民族生活方式的選擇和消費方式的選擇。
我在上海財經(jīng)大學(xué)讀博士的時(shí)候，我和一個(gè)美國的博士生住在一個(gè)房間里，在80年代初期，她曾經(jīng)給我講了一個(gè)她們家里的故事，她說(shuō)她們家里兄弟姐妹5個(gè)人，每到周末的時(shí)候，她的父親都會(huì )給他們兄妹5人每人10美金，讓他們把錢(qián)花掉。后來(lái)我說(shuō)：如果花不掉呢？她問(wèn)：中國的父母會(huì )怎么樣？我說(shuō)：中國的父母很簡(jiǎn)單，如果花不掉，就把錢(qián)存到儲蓄罐里，而且父母還會(huì )夸你，說(shuō)你很會(huì )過(guò)日子，作為獎賞，也許還會(huì )幫你往儲蓄罐里扔幾枚硬幣。我問(wèn)：你的父母呢？她說(shuō)：我的父親會(huì )把花不掉的錢(qián)收回來(lái)。我問(wèn)：為什么呢？她說(shuō)：我父親認為，錢(qián)是世界上最好花的東西，你連錢(qián)都花不掉，你還能干什么？這就是不同的價(jià)值觀(guān)，正因為這樣不同的價(jià)值觀(guān)，我們看到，在中國，人們的消費理念是量入為出，反對寅吃卯糧，你一定要有儲備，有儲備才能花，花起錢(qián)來(lái)腰桿才硬。而西方人不管是窮人還是百萬(wàn)富翁，每個(gè)人都可以使用消費信貸，可以今天去花明天的錢(qián)。這就是為什么在中國，人們使用消費信貸那么謹慎，而在西方，尤其在美國，崇尚這種消費理念的國度里，人們那么輕松的使用消費信貸。它決定了人們的消費理念不一樣。
當你為人父母的時(shí)候，實(shí)際上就告訴你要開(kāi)始學(xué)會(huì )如何做父母，如果光從生養意義上來(lái)講，作為一個(gè)父母是很容易的，不僅人類(lèi)能做到，動(dòng)物界也能做到，但是有一點(diǎn)大家不要忘記，即便是動(dòng)物界的父母，也在教會(huì )它的子女一些本事，它以它所特有的語(yǔ)言教會(huì )它的子女去做一些事情。所以我想，當你為人父母的時(shí)候，你就開(kāi)始要學(xué)會(huì )如何做父母。在這里我有幾點(diǎn)想法跟各位溝通交流，我一直在聽(tīng)到下面有議論，如果你們有好的想法，等我講完課，我們可以溝通。
第一，如果想讓孩子具有良好的習慣，那么這個(gè)習慣首先必須是父母的生活方式，因為生活總是在示范著(zhù)生活、傳遞著(zhù)生活，對于處在讀書(shū)年齡的孩子，家庭是一個(gè)微縮的社會(huì )生態(tài)環(huán)境，被污染的自然環(huán)境不利于動(dòng)植物的生長(cháng)，不良的家庭環(huán)境同樣不利于孩子的生長(cháng)。如果要想孩子具有良好的習慣，首先這個(gè)良好的習慣就應該成為父母的一種生活方式、一種好的習慣。
我聽(tīng)到我的學(xué)生家長(cháng)跟我講過(guò)這樣的話(huà)。他說(shuō)：我的孩子學(xué)習成績(jì)很好，他那時(shí)候考大學(xué)的時(shí)候，我們在下面打麻將，他自己關(guān)在小屋里學(xué)習，一點(diǎn)都不受影響。后來(lái)我跟這個(gè)學(xué)生家長(cháng)說(shuō)：我挺替你羞愧的。一個(gè)孩子生長(cháng)在這個(gè)家庭，這個(gè)家庭的環(huán)境對他來(lái)講就像一個(gè)植物生長(cháng)的環(huán)境一樣。而這個(gè)家庭的環(huán)境由誰(shuí)來(lái)營(yíng)造？由父母為孩子營(yíng)造。所以你要為孩子提供一個(gè)良好的生長(cháng)環(huán)境，首先自己要具備一個(gè)良好的生活理念。我有這樣的一個(gè)想法：作為父母，為了孩子要讓自己和家庭養成良好和健康的，并有品位的生活方式，這是一個(gè)比存款和股票更具有回報率的投資。這種投資的預期收益將是一個(gè)健康向上、智慧儒雅、有良好品格和氣質(zhì)的家庭香火傳人。所以我想說(shuō)，良好的生活方式是孩子生長(cháng)的家庭環(huán)境。
第二，如果父母想要他自己的話(huà)在孩子心中有分量，首先父母應該在孩子心中有分量。當一個(gè)孩子說(shuō)：他崇拜他的爸爸和媽媽的時(shí)候，是孩子給父母最高的獎賞和最尊貴的禮物。父母是孩子心中的第一偉人，但是正如并非所有的父母都會(huì )為自己的兒女驕傲一樣，也并非所有的孩子都會(huì )以自己的父母為榮。我們講生養之恩不能等同，也不能替代品格魅力。當你在孩子眼里失去慈祥、善良、正直、勤勉、寬和、友愛(ài)的形象時(shí)，你在孩子心中也就失去的人格的魅力。當你在孩子心中失去了人格魅力的時(shí)候，你的話(huà)也就失去了感染力、號召力和權威性。你可以以老子的姿態(tài)讓孩子不得不服從你，但只能是口服心不服，有的時(shí)候會(huì )心口都不服。如果這樣，孩子與父母的沖突就會(huì )開(kāi)始，同時(shí)還有一點(diǎn)就是輩分不是真理。尊敬長(cháng)者有時(shí)往往僅僅是為了尊重，與是否對錯是沒(méi)有關(guān)系的，因此父母不能因為輩分與孩子遵循不同的生活準則，比孩子更有理由放縱自己的弱點(diǎn)。語(yǔ)言的力量并不在于語(yǔ)言本身聲音的高低、大小，而在于語(yǔ)言所體現的道理和其中承載的人格魅力。這是我對這個(gè)的理解。
所以我想，一個(gè)父母想讓你的話(huà)在孩子心中有分量，首先你要在孩子心中有分量，讓孩子敬佩你，孩子才能聽(tīng)你的話(huà)。聽(tīng)你的話(huà)不是因為你是父母、你年長(cháng)我就一定要聽(tīng)你的，而是你的話(huà)是對的，所以我要聽(tīng)你的。所以我們有時(shí)候就不能盲目的僅僅說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)。孩子不聽(tīng)話(huà)，我們要看孩子為什么不聽(tīng)話(huà)，他不聽(tīng)什么樣的話(huà)。這是我們父母要思考的問(wèn)題。在這兩個(gè)理念的前提下，我想說(shuō)一下，做父母的應該教會(huì )孩子什么。同時(shí)我還想說(shuō)一下，父母應該具備什么。
做父母的應該教會(huì )孩子什么？首先做父母的應該教會(huì )孩子去愛(ài)。一個(gè)享有愛(ài)的孩子才懂得愛(ài)，才知道怎樣愛(ài)別人。當一個(gè)孩子生長(cháng)在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境時(shí)，他自然能感受到愛(ài)給他本身帶來(lái)的影響，對他人生的影響。他才能夠隨時(shí)的使用愛(ài)，去愛(ài)他人。實(shí)際上在現實(shí)社會(huì )中甚至在家庭中批評、指責是經(jīng)常發(fā)生的，但是我們很少注意的是什么呢？很少注意我們對自己身邊的人，特別是對自己的孩子、親人去贊揚、表?yè)P，對他們表示出愛(ài)。每一個(gè)人從內心來(lái)講都希望得到別人的關(guān)懷，尤其是孩子。說(shuō)這個(gè)事情，我講一下我女兒，她在北大讀書(shū)，大三的時(shí)候到日本早稻田做交換生，在做交換生期間有一個(gè)春假的實(shí)習，她的實(shí)習是到日本農民家里去，她們一個(gè)班的學(xué)生在一個(gè)地方，挑到各個(gè)人家去。她非常有幸，去的那家是一個(gè)村長(cháng)，她下了船以后是村長(cháng)接她的，她問(wèn)村長(cháng)：你這個(gè)村長(cháng)是民選的還是上級任命的。村長(cháng)說(shuō)：村里的老人在一起開(kāi)了一個(gè)會(huì )，他們認為我能當村長(cháng)，所以我就當村長(cháng)了。后來(lái)我女兒?jiǎn)?wèn)他：你家里有幾個(gè)孩子。他說(shuō)：我有兒有女，有一個(gè)女兒。我女兒?jiǎn)?wèn)他：你女兒在哪里？村長(cháng)說(shuō)：就坐在我身邊。他開(kāi)著(zhù)車(chē)，我女兒正好坐在他的身邊，我女兒非常高興。然后她問(wèn)：兒子呢？他說(shuō)：兒子在地下跑的。跟著(zhù)車(chē)跑的是兩只小狗。這種家庭整個(gè)洋溢著(zhù)愛(ài)和幽默的氣氛，這種愛(ài)和幽默的氣氛讓外人進(jìn)來(lái)都被深深的感染。
我就想，父母要教會(huì )孩子愛(ài)去愛(ài)他人，同時(shí)還要教會(huì )孩子愛(ài)自己。我說(shuō)：人要自愛(ài)。每年新生入學(xué)的時(shí)候，我給他們講話(huà)的時(shí)候都說(shuō)：你們進(jìn)大學(xué)有三件事：學(xué)習知識、學(xué)習知識的方法，然后是學(xué)會(huì )愛(ài)。這個(gè)愛(ài)包括自我、愛(ài)他人、愛(ài)周?chē)囊磺?，對周?chē)囊磺行拇娓屑?，同時(shí)還包括學(xué)會(huì )談戀愛(ài)。但是我這些學(xué)生都特別可愛(ài)，第二天就開(kāi)始在BBS上講：陶老師告訴我們，上大學(xué)的重要任務(wù)就是學(xué)會(huì )談戀愛(ài)。學(xué)生們都是非?？蓯?ài)的。所以我說(shuō)父母首先要教會(huì )孩子這些。
父母還應該教給孩子什么呢？我認為父母還應該培養孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這些能力的培養勝過(guò)機械的記憶。我們要記住一件事并不難，但是我們要掌握一個(gè)規律，并且掌握了這個(gè)規律以后，依此類(lèi)推，解決同類(lèi)的事情就是比較難的。所以我認為，作為父母，我們教會(huì )孩子的不是取得一場(chǎng)勝利的技巧，而是一生領(lǐng)先的本領(lǐng)。所以我們要教會(huì )孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，我也是這樣跟我的學(xué)生說(shuō)的。我記得我的女兒在育才小學(xué)讀書(shū)，那年中考的時(shí)候，她以全市的第五名考到深中的超常班，后來(lái)育才學(xué)校的老師跟我說(shuō)：陶老師你過(guò)來(lái)介紹一下你是怎樣教育孩子的。后來(lái)我說(shuō)：我是實(shí)在沒(méi)辦法跟你說(shuō)我是怎樣教育孩子，我真的沒(méi)做什么。但是他一定要我去，我就去了，我去的時(shí)候還有一個(gè)學(xué)生的家長(cháng)也在那兒，那個(gè)學(xué)生也考得非常好，他也是考到深中超常班，那個(gè)孩子的爸爸先介紹，他在講他們家全家為了孩子中考，三年沒(méi)有看電視。我聽(tīng)了以后非常感動(dòng)，我說(shuō)：如果讓我三年不看電視，我是很難做到的。因為每天回到家里就把新聞臺開(kāi)著(zhù)，巡回的看新聞。后來(lái)我跟他講：我很感動(dòng)你的做法，我也非常敬佩，但是我有我自己的理念，我在家里的時(shí)候經(jīng)常和孩子一起看電視。有些美國大片我們一起看后一起哭、一起笑。有一種溝通，很多情況下，我是陪著(zhù)孩子看，還鼓勵她看，但是我會(huì )告訴孩子，什么時(shí)候可以看電視，什么時(shí)候最好不要看電視，什么樣的電視是可以看的，什么樣的電視是不能沒(méi)完沒(méi)了的看的。我們要做的不是限制孩子看電視本身，我們要做的是讓孩子學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )決定。實(shí)際上當孩子大了，離開(kāi)我們走向社會(huì )的時(shí)候，他人生所面臨的最大的問(wèn)題就是如何選擇。而且他最最缺乏的就是如何進(jìn)行選擇，就是他以什么為依據進(jìn)行選擇。當然了，如果用經(jīng)濟學(xué)上的觀(guān)點(diǎn)來(lái)解釋人們任何選擇的話(huà)，是非常好解釋的事情。因為經(jīng)濟學(xué)上講人們的選擇就是成本收益的原則，我們所有的選擇要是收益最高成本最低的。實(shí)際上在現實(shí)生活中，你在成本收益選擇的時(shí)候，還有一個(gè)判斷標準問(wèn)題，就是什么對你來(lái)講是收益，什么對你來(lái)講是損失。價(jià)值觀(guān)的判斷就是源于家庭的培養和后天所受的教育。比方說(shuō)，如果父母對孩子的教育是：吃虧是福。讓孩子學(xué)會(huì )讓?zhuān)敲春⒆釉谧叩綄W(xué)校后，他的選擇就是另項選擇，他會(huì )知道謙讓?zhuān)蓝Y讓?zhuān)粫?huì )說(shuō)你打我一拳，我也給你一腳。當父母告訴他說(shuō)：軟柿子好捏，你不能讓別人欺負你。那你打我一拳，我給你三腳。所以我們說(shuō)要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )決定，更要教會(huì )孩子有一個(gè)正確的選擇標準。
另外，我說(shuō)要教會(huì )孩子競爭的技巧和方法。而且競爭的技巧和方法本身比分數更重要。孩子最需要父母花心血的就是在高中以前進(jìn)入大學(xué)這個(gè)階段，所以我們說(shuō)要給孩子一個(gè)競爭的心態(tài)和競技的方法。我們教育孩子要有一種舉重若輕的心態(tài)，讓他對生活的競爭。那么這種舉重若輕的心態(tài)的培養是需要過(guò)程的，我經(jīng)常跟我的學(xué)生講：如果你不斷的追著(zhù)考試后面跑，你會(huì )非常被動(dòng)。你每天狼狽不堪的應付一科一科的考試，那么怎么樣讓自己從容呢？你要學(xué)會(huì )駕馭考試。是不是你有膽量就能駕馭考試呢？不是的。能夠駕馭考試是你要心中有底。我女兒小的時(shí)候一到考英語(yǔ)時(shí)就非常從容，她會(huì )拎著(zhù)筆就過(guò)去考試了。后來(lái)我問(wèn)她：你為什么考英語(yǔ)這么從容呢？她說(shuō)：心里有底。就是她現在所具備的英語(yǔ)水平比她同年齡的孩子要高。所以她去考的時(shí)候，她覺(jué)得很輕松。我們怎么樣讓孩子具備這種心態(tài)呢？就是讓他有實(shí)力，有了實(shí)力，他就有這樣的心態(tài)。當你有實(shí)力的時(shí)候你是不怕競爭的，當你能駕馭一個(gè)事情的時(shí)候，你就不怕。就比方說(shuō)我們開(kāi)車(chē)，你剛學(xué)開(kāi)車(chē)的時(shí)候，開(kāi)到路上，方向盤(pán)把得死死的都不敢動(dòng)，看到前面有個(gè)大車(chē)就不敢走。這時(shí)候你是沒(méi)有底氣，沒(méi)有定數駕馭這個(gè)車(chē)，所以你不敢走。當你能夠駕馭這個(gè)車(chē)的時(shí)候，你會(huì )很從容，哪里都能去，就是這樣的道理。我記得我女兒小時(shí)候考試經(jīng)?？茧p百分，我就表?yè)P她，她說(shuō)：媽媽?zhuān)铱删o張了，我的手都是汗，連筆都握不住。后來(lái)我跟她說(shuō)：當你很緊張的時(shí)候，進(jìn)了考場(chǎng)你可以閉上眼睛，心里數十個(gè)數，然后再想媽媽跟你同在，然后你再睜開(kāi)眼睛考試。如果還不管用的話(huà)，你可以連著(zhù)來(lái)三遍。她說(shuō)：那能管用嗎？我說(shuō)：一定管用，我從小就是這樣做的。我覺(jué)得人是靠暗示的，像我一個(gè)朋友，睡覺(jué)總要吃安眠藥，后來(lái)有一天，我隨便拿一個(gè)長(cháng)得跟安定一樣的維C片送給他，吃完后一分鐘倒頭睡了，后來(lái)我連著(zhù)好多天都沒(méi)有告訴他，有一天，我實(shí)在忍不住告訴他之后，不僅維C片不起作用了，連安定片都不起作用了。因為你給他安定片，他認為安定是維C。所以人有一種暗示。
你說(shuō)讓孩子學(xué)會(huì )駕馭一件事情、駕馭生活的話(huà)，父母要能先駕馭生活、駕馭孩子。你知道怎樣培養孩子，實(shí)際上我覺(jué)得，培養孩子是很快樂(lè )的事情，當你剛剛生下寶寶的時(shí)候，你作為媽媽?zhuān)赡苤皇且环N舔犢之情，一種單純的生養的愛(ài)。當你在教育孩子的過(guò)程中，這種愛(ài)是慢慢升華的，而且你在教育孩子的過(guò)程中，你覺(jué)得自身都得到了提升，你在告訴孩子如何做人的時(shí)候，好像自己就在學(xué)會(huì )如何做人。
第三，培養孩子一個(gè)健康的心態(tài)。
我認為健康心態(tài)比優(yōu)越的物質(zhì)生活對孩子更重要。這是講到心態(tài)的問(wèn)題，不知道在座的各位看沒(méi)看過(guò)拿破侖?希爾的書(shū)，拿破侖?希爾的成功學(xué)中講了這樣一個(gè)故事，有一個(gè)太太陪著(zhù)當軍官的丈夫一起到非洲北部駐扎，她到那兒去了以后正好趕上旱季，整個(gè)沙漠一眼望去沒(méi)有一點(diǎn)綠色，氣溫很高，在鐵皮房里的溫度高達40多度，她在那兒生活覺(jué)得很艱苦，而且她是從倫敦過(guò)來(lái)的，而那里沒(méi)有大城市的繁華、沒(méi)有綠色，高氣溫，沒(méi)有社會(huì )往來(lái)、社會(huì )關(guān)系等等，她覺(jué)得很沮喪。后來(lái)她給她的父親寫(xiě)了一封信，抱怨這里的生活，并且表示她想離開(kāi)她丈夫回到倫敦去。后來(lái)她的父親給她回了一封信，在信中說(shuō)：有兩個(gè)囚犯從監獄的鐵窗向外望，一個(gè)人看到了外面的星星和月亮，另一個(gè)人看到了腳下的黃土地，看到黃土地的人在監獄里自殺了。她看了她父親這封信以后悟出了一個(gè)道理，后來(lái)她就在沙漠里和當地的人往來(lái)，學(xué)當地人的語(yǔ)言、學(xué)當地的風(fēng)俗，做當地的菜肴。同時(shí)在干旱的沙漠里嘗試著(zhù)種綠色的食物，很快她就融入到當地的生活中，她開(kāi)始非常喜歡那里，并且寫(xiě)了一本書(shū)，介紹她在沙漠的生活。不同的心態(tài)給人帶來(lái)的是完全不同的人生。
同時(shí)也是在這本書(shū)里講了一個(gè)故事，后來(lái)這個(gè)故事，一直作為管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)案例。有兩個(gè)人準備到非洲某地推銷(xiāo)鞋，下了飛機以后發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，就是當地的人都不穿鞋，一個(gè)推銷(xiāo)員看到這個(gè)情況后非常沮喪，他說(shuō)：這里的人都不穿鞋，我把鞋賣(mài)給誰(shuí)？于是他第二天搭著(zhù)飛機就返回了。另一個(gè)推銷(xiāo)員看到這個(gè)情況特別高興，他想：我的商機來(lái)了，我的市場(chǎng)來(lái)了，我可以把鞋賣(mài)出去了。他就開(kāi)始說(shuō)服當地人穿鞋，告訴他們穿鞋有什么好處。通過(guò)各種促銷(xiāo)手段，讓當地人穿鞋，改變當地人的理念，告訴他們穿鞋的人比不穿鞋的人富有、有教養、高貴。不斷的進(jìn)行這種理念的教育，結果他的鞋是源源不斷的從歐洲運往非洲，錢(qián)滾滾的流進(jìn)他的口袋。人的心態(tài)不同決定了人們的生活態(tài)度，而生活態(tài)度在很大程度上決定了你的快樂(lè )程度。在生活中并沒(méi)有那么多不快樂(lè )，很多的不快樂(lè )是因為我們自己想不開(kāi)，如果你不讓自己快樂(lè )，你永遠也快樂(lè )不起來(lái)，如果你期待著(zhù)別人讓你快樂(lè )，你很難天天快樂(lè )，如果你自己有正確的生活方式，再艱苦的情況下、再困窘的情況下都能讓自己快樂(lè )的話(huà)，那你一定能天天快樂(lè )。所以我們要給孩子一個(gè)好的心態(tài)，一個(gè)好的心態(tài)在很大程度上決定他的一生。這也是我們常講的性格決定人的命運。
給孩子好的心態(tài)的同時(shí)，我覺(jué)得我們還要教會(huì )孩子一個(gè)人生的目標。我說(shuō)：人是要有目標的，沒(méi)有目標，心中的力量就沒(méi)有奮斗的方向。所以人是要有目標的，我們要給孩子一個(gè)目標。對于目標而言，這個(gè)目標是什么樣的呢？我認為，它不一定非要那么高遠，非要那么宏大，但是這個(gè)目標是一個(gè)有意義的、正確的選擇，它就是你人生的好目標。說(shuō)到這里，我還要講一個(gè)我的觀(guān)點(diǎn)，我曾經(jīng)這樣講：現在這個(gè)社會(huì )，大家從幼兒園開(kāi)始就為考大學(xué)培訓孩子，孩子的學(xué)習都是應試教育的學(xué)習，這種應試教育的學(xué)習使我們的孩子在很大程度上失去了對知識、對學(xué)習應該有的興趣。本來(lái)學(xué)習應該是快樂(lè )的事情，當你把學(xué)習和考試，甚至決定他命運的考試連在一起的時(shí)候，你想讓學(xué)習快樂(lè )，就是很難的。在這樣的情況下，我們會(huì )形成這種的判斷標準，認為考上重點(diǎn)校的孩子會(huì )比考上普通校的孩子好，考上本科的比考上大專(zhuān)的好，考上大專(zhuān)的比考上中專(zhuān)的好，考上的比考不上的好。實(shí)際上，我覺(jué)得并不盡然，這不僅是父母的價(jià)值判斷標準有問(wèn)題，而是整個(gè)社會(huì )價(jià)值判斷標準應該發(fā)生變化。我覺(jué)得無(wú)論是考上大學(xué)，還是考不上大學(xué)的孩子，只要他在快樂(lè )的做著(zhù)自己想做的事情，并且在這個(gè)事情上卓有成效，他自己快樂(lè )的、有成效、有意義的生活，去做他愿意做的事情，這就是好的，他就是有前途的。
我曾經(jīng)到澳大利亞的個(gè)格里菲斯大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)的時(shí)候碰到一個(gè)教授，格里菲斯就在一個(gè)小鎮里，那個(gè)小鎮不大，但是是特別優(yōu)美的小鎮。我問(wèn)他：這個(gè)小鎮不大吧？他說(shuō)：不大，這個(gè)小鎮就是一萬(wàn)左右人口。他特別驕傲的跟我說(shuō)，他的兒子知道這個(gè)小鎮的每家每戶(hù)。我很好奇。他同樣非常驕傲的告訴我他兒子是這個(gè)小鎮的郵遞員。一個(gè)大名鼎鼎的教授非常驕傲的告訴我們，他兒子是這個(gè)小鎮的郵遞員，我當時(shí)聽(tīng)了之后很震驚，我開(kāi)始的時(shí)候是震驚他的坦率，因為如果在中國，一個(gè)大學(xué)教授說(shuō)他的兒子是郵遞員的話(huà)，他覺(jué)得難以啟齒，他可能不愿意跟別人說(shuō)，所以我很震驚他的坦率。但是說(shuō)實(shí)在的，最后我很震驚的是這個(gè)社會(huì )，這個(gè)社會(huì )對人是寬容的，這樣的社會(huì )給人的是一種真正平等的理念。當我們把價(jià)值標準、理念發(fā)生改變的時(shí)候，我們對孩子的要求也會(huì )發(fā)生變化。當你對孩子的要求發(fā)生變化的時(shí)候，孩子的心態(tài)也會(huì )由此輕松起來(lái)。要讓孩子勇于面對失敗，要讓孩子知道失敗是他人生樂(lè )章的一個(gè)樂(lè )譜，同時(shí)，要想讓孩子勇于面對失敗，我覺(jué)得做父母的首先要能夠接受孩子的失敗。就是你能夠平靜的面對孩子60分以下的考卷，當你能夠平靜的面對孩子的失敗的時(shí)候，孩子才可能坦率的告訴你，他遇到了什么樣的問(wèn)題。
實(shí)際上有時(shí)候孩子回家說(shuō)謊，不是因為孩子本身想說(shuō)謊，是因為他知道他說(shuō)實(shí)話(huà)是沒(méi)有好結果的，所以他才說(shuō)謊。當他知道他說(shuō)實(shí)話(huà)的時(shí)候會(huì )得到父母的理解和幫助，他自然會(huì )選擇說(shuō)實(shí)話(huà)。我記得我女兒小時(shí)候，她考試沒(méi)考到第一名的時(shí)候就會(huì )哭鼻子，她總是想得第一名，考不到第一名的時(shí)候，她就會(huì )哭鼻子，她會(huì )跟我說(shuō)：媽媽?zhuān)覜](méi)考好。我經(jīng)常跟她說(shuō)：你無(wú)論考得怎樣，在媽媽心中，你永遠都是最棒的?？即髮W(xué)的時(shí)候，最后一刻的時(shí)候發(fā)燒。我把她送進(jìn)考場(chǎng)，深中的后門(mén)是關(guān)的，只能考生進(jìn)，家長(cháng)不能進(jìn)，我把她送到那個(gè)門(mén)口，就跟她講：你不是戰無(wú)不勝的，但你是不可戰勝的，你一定能考好。她后來(lái)考試出來(lái)之后跟我說(shuō)：媽媽你對我的話(huà)好鼓舞，我進(jìn)去之后把我發(fā)燒的事都忘了?？荚嚦鰜?lái)后，人就徹底的病了好幾天。孩子需要我們鼓勵，即使他考壞了，你也要表?yè)P他。
當然教育的理念不一樣，有人說(shuō)棍棒底下出孝子。我說(shuō)：你希望孩子怎樣，你就按怎樣的方式表?yè)P他，好孩子是夸不壞的。所以我是崇尚夸的。我上課的時(shí)候是非常愿意讓學(xué)生發(fā)言，我說(shuō)：你們要愿意發(fā)言，你們要起來(lái)回答問(wèn)題，一定要大膽的回答問(wèn)題。我給他們講：你們答對了，你們是聰明的，答錯了你們是美麗的，因為你們是學(xué)生，你們有錯的權利。實(shí)際上我們要以這樣的心態(tài)對待孩子，“因為你是孩子，你有錯的權利”。作為父母都不可能每一步都勝利、每一步都贏(yíng)，你怎么能期待孩子每一步都勝利、每一步都贏(yíng)呢？所以作為父母來(lái)講，最大的職責不是分享孩子給你帶來(lái)的榮譽(yù)、帶來(lái)的快樂(lè )，最大的職責是和孩子一起承擔困難，承受風(fēng)險度過(guò)難關(guān)，這是一個(gè)父母最應該做的，也是孩子最需要父母做的。
第四，父母要教會(huì )孩子從他律走向自律。
他律就是說(shuō)你教育孩子應該做什么、不應該做什么；自律就是孩子說(shuō)：我要做什么，我應該做什么，我不應該做什么。我覺(jué)得一個(gè)成功的家庭教育應該是一個(gè)從他律走向自律的教育。要讓我們的孩子自己成為一個(gè)有獨立人格、獨立判斷力的人，他知道什么事情該做，什么事情不該做。在很多的情況下，孩子長(cháng)大了做錯事，包括大人做錯事的時(shí)候，你會(huì )后悔你做了這個(gè)事，那是為什么？是因為當你面臨這些誘惑、面對這些事情的時(shí)候，你失去了自律的能力。昨天在新聞頻道有一個(gè)節目介紹一個(gè)中學(xué)的女老師搞色情網(wǎng)站，后來(lái)那個(gè)老師抱著(zhù)頭哭，在那里說(shuō)：我錯了，我不該做這個(gè)事情。她非常痛苦，她也是一個(gè)剛剛畢業(yè)的中專(zhuān)生，剛剛20歲出頭。人們常常就是因為缺少自律的能力，使自己做了一些不該做的事情。再講到自律這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得父母要給孩子做一個(gè)典范，我有一個(gè)朋友，她做的一點(diǎn)點(diǎn)小事情就會(huì )影響到她的女兒。她女兒做什么事情非常堅定，只要她認準了要做的事情，她不會(huì )放棄的，一定要做下去，要做出結果來(lái)。后來(lái)我跟這個(gè)朋友在一起聊的時(shí)候，她跟我講一個(gè)事情，她說(shuō)她生完女兒后胖了，她就堅持減肥做仰臥起坐。她現在身材保持得很好，她從生完女兒滿(mǎn)月后就開(kāi)始每天做仰臥起坐，她是用數量過(guò)日子，每天醒來(lái)之后第一件事就是在床上做60個(gè)仰臥起坐，然后還做一些其他的活動(dòng)，現在女兒七八歲了，這些年從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。以至于她的孩子都知道媽媽起來(lái)第一件事就是做仰臥起坐。她說(shuō)：我發(fā)現可能就是我的堅持影響了孩子，在孩子腦子里的印象就是做事情是不能放棄的。
這又回到我最初的觀(guān)點(diǎn)，實(shí)際上家庭教育是潛移默化的結果。給孩子帶來(lái)一生的生活習慣和理念，也可能就是爸爸媽媽的一種生活方式、一種生活選擇。
第五，做父母的要相信鼓勵你的孩子。父母對孩子的鼓勵和信任是對孩子最高的獎賞，我們知道，人本能的對接受鼓勵比接受批評更快樂(lè )，而且在很大的程度上，人們對鼓勵所產(chǎn)生的正面效應比批評產(chǎn)生的負面效應對孩子的影響更大。所以，父母要能夠相信孩子、鼓勵孩子。在相信孩子這方面，我覺(jué)得在現實(shí)生活中，有些父母要做到這一點(diǎn)還是比較難的。說(shuō)到這里的時(shí)候，我想到一個(gè)問(wèn)題，就是做父母跟孩子說(shuō)話(huà)的方式。這種說(shuō)話(huà)的方式也對孩子產(chǎn)生一些影響，讓孩子感覺(jué)到父母對他的判斷。我很不贊成的一種說(shuō)話(huà)方面就是跟孩子說(shuō)：你看，誰(shuí)家的孩子多么好。要么就說(shuō)：你怎么不像誰(shuí)家的孩子那樣。我覺(jué)得這是父母最不應該采取的說(shuō)話(huà)方式，實(shí)際上每個(gè)孩子都特別渴望父母對他的肯定。父母對他的肯定是對他最高的獎賞，他很期待。你開(kāi)始批評他的時(shí)候，他的心里是很痛苦的，但是當你不斷的批評他的時(shí)候，他慢慢的就形成一種抵觸情緒，慢慢的他聽(tīng)不進(jìn)去你對他的批評。當他形成抵觸情緒、聽(tīng)不進(jìn)你對他的批評的時(shí)候，你的教育就很難在他的身上發(fā)揮作用。
第六，應該培養孩子一種承擔精神。進(jìn)到培養孩子的承擔精神，我覺(jué)得這是我們現代社會(huì )比較缺少的，我講的承擔精神就是讓孩子學(xué)會(huì )自己對自己的行為負責。說(shuō)到教育，我在日本做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的時(shí)候，那時(shí)候看到一個(gè)報道，在日本發(fā)生了一件事情，一個(gè)小朋友被酒店的旋轉門(mén)夾到縫里，后來(lái)?yè)尵葻o(wú)效，孩子死了。報紙上就在報道這件事，我看到他們的報道和中國的報道很不相同，所有的報道中沒(méi)有一個(gè)人譴責母親，說(shuō)母親沒(méi)有看好。母親在前面先走進(jìn)去了，沒(méi)有人譴責母親，人們都在說(shuō)酒店的服務(wù)生為什么沒(méi)有照顧好這個(gè)孩子，進(jìn)而人們說(shuō)這個(gè)門(mén)做得是不是有問(wèn)題，它的縫隙為什么那么大，能讓一個(gè)孩子被夾進(jìn)去。在日本我還發(fā)現，經(jīng)?？吹揭粋€(gè)小小的小朋友跟著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)嘀?zhù)一個(gè)很沉重的書(shū)箱，拖著(zhù)書(shū)在后面走。日本的小朋友本來(lái)就長(cháng)得很小，跟在父母后面走，有的時(shí)候都忍不住想上去幫他一下，但是你千萬(wàn)不要幫。這是他們教育孩子、培養孩子的方式，他就要孩子自己這樣做。相比較來(lái)講，我們卻有很多二十四孝老爸老媽?zhuān)貏e是我在學(xué)校也知道，新生開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多爸爸媽媽過(guò)去幫著(zhù)鋪床、打掃衛生、收拾宿舍。我一看到這些二十四孝老爸老媽?zhuān)液芾斫?，有的時(shí)候我都恨不得也去幫助我的女兒，我是非常理解的。但是這種教育方式、這種的方式缺少了的對孩子承擔能力的培養。孩子小的時(shí)候，摔倒了，或者是孩子的頭碰到哪里，摔倒之后，父母馬上跑過(guò)去把他抱起來(lái)說(shuō)：寶貝，碰到哪里沒(méi)有。寶貝本來(lái)沒(méi)什么事，結果你一噓寒關(guān)心的話(huà)，寶寶可能一下子就哭了。國外有些人教育孩子不一樣，在公園里孩子摔倒了，父母看一眼，看到?jīng)]有什么大問(wèn)題，就讓他自己爬起來(lái)，哪里摔倒從哪里爬起來(lái)。孩子腦袋碰到桌子上以后，父母也不會(huì )打桌子說(shuō)：這個(gè)桌子為什么撞寶貝，桌子是壞蛋。他會(huì )告訴孩子說(shuō)：這個(gè)桌子是會(huì )撞人的，以后你要小心，不要往這上面碰。
這種教育方式不同，對孩子承擔心理的培養就不同，以至于孩子到大了以后，當他發(fā)生事情的時(shí)候，是他自己來(lái)承擔，還是讓父母去承擔，是他自己去解決，還是靠父母去解決，就會(huì )出現這些的問(wèn)題。我在做經(jīng)濟學(xué)院黨委書(shū)記的時(shí)候，碰到一個(gè)學(xué)生考試作弊。按照深圳大學(xué)的規則，考試作弊兩次就要被開(kāi)除學(xué)籍，正好他那次考試上午作弊一次，下午作弊一次，按照規則，他就被開(kāi)除學(xué)籍了。開(kāi)除學(xué)籍后，他的父親到學(xué)校來(lái)找我，說(shuō)：這有什么大不了的事情，需要多少錢(qián)，我可以花錢(qián)。當時(shí)我看他父親這樣說(shuō)，我就很生氣，我跟他講：這不是花錢(qián)能辦到的事，我告訴你，花多少錢(qián)也辦不了。他父親非常生氣地跟我說(shuō)：我在深圳闖蕩這么多年，事業(yè)發(fā)展得很好，還沒(méi)有什么辦不成的事。我說(shuō)：對不起，就這件事情是花錢(qián)辦不成的。后來(lái)我就沒(méi)有理他，過(guò)了幾天，他父親到我辦公室來(lái)，老淚縱橫的說(shuō)：幫助一下這個(gè)孩子，十年寒窗，考上大學(xué)，他才大三，沒(méi)畢業(yè)就被開(kāi)除學(xué)籍走向社會(huì )，他今后的人生路怎么走。他父親說(shuō)完以后老淚縱橫，他的父親這樣，我就被感動(dòng)了，因為舔犢之情人皆有之。后來(lái)這個(gè)學(xué)生要為自己的錯誤付出代價(jià)，按照學(xué)校的規定，他要一年以后取消處分，那時(shí)候他正好就大四了，就應該畢業(yè)了，但是由于他是被開(kāi)除學(xué)籍的，他還要再多讀一年，結果別人大學(xué)四年畢業(yè)，他大學(xué)五年畢業(yè)，自己為自己的錯誤行為付出了代價(jià)。當很多孩子發(fā)生事情，出了問(wèn)題以后，他第一個(gè)想法是什么呢？是把爸爸媽媽請來(lái)，請爸爸媽媽來(lái)幫助他做事情，這是最不好的習慣?，F在不僅我們的孩子有這種想法，甚至我們的父母也會(huì )說(shuō)：你去吧寶貝，有什么事情爸媽給你搞定，給你擺平?，F在獨生子女帶來(lái)的家庭教育的問(wèn)題，在這方面是很突出的表現。獨生子女帶來(lái)養育孩子風(fēng)險性的考慮，帶來(lái)的父母對孩子的期望值的過(guò)高，這些都增加了父母愛(ài)孩子的方式出現了問(wèn)題。而且這些有問(wèn)題的愛(ài)孩子的方式對孩子的人格和后天的發(fā)展都埋下了很大的隱患。
說(shuō)到父母，我也碰到過(guò)很好的學(xué)生家長(cháng)，她的孩子在深圳大學(xué)讀書(shū)，后來(lái)到國外去讀書(shū)，讓我寫(xiě)一個(gè)推薦信。她跟我說(shuō)：孩子和她的女朋友一起去澳洲讀書(shū)。我問(wèn)她：你孩子的女朋友也是我們深圳大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院的嗎？她說(shuō)不是，是同濟的。我說(shuō)：不錯啊，同濟大學(xué)是重點(diǎn)學(xué)校。她說(shuō)：別提了，實(shí)際上我的兒子成績(jì)也很好，也能考上北大、清華的，就是中學(xué)的時(shí)候戀愛(ài)了，沒(méi)有考好。后來(lái)她給我講了一個(gè)很有趣的故事，而且一下子讓我覺(jué)得她是一個(gè)非常好的母親。她說(shuō)：孩子快要高考的時(shí)候，在三四月份給兒子洗衣服一下子發(fā)現了女孩子留的條，當她發(fā)現個(gè)條的時(shí)候就在猶豫，到底是告訴孩子還是不告訴孩子，不知道怎么說(shuō)好。但是她還是把這個(gè)疊成燕尾形的條放到兒子房間桌子上了。等兒子放學(xué)回來(lái)后看到這個(gè)條子以后，一下子沖出臥室問(wèn)他媽?zhuān)阍趺纯吹竭@個(gè)呢？你看了沒(méi)有？他媽說(shuō)，我洗衣服發(fā)現的。他問(wèn)：你看沒(méi)看？她媽媽說(shuō)，我當時(shí)想想，我不能說(shuō)謊，我說(shuō)我看了。之后就問(wèn)她兒子：你喜歡這個(gè)女孩？?jì)鹤诱f(shuō)：挺喜歡的。“她喜歡你嗎”？“她喜歡我”。她說(shuō)：那你們這樣會(huì )影響學(xué)習嗎？他說(shuō)：那個(gè)女孩已經(jīng)影響學(xué)習了，在班級考試一直是前10名，這次考試考到了30多名。她媽媽說(shuō)：如果這樣的話(huà)，對你們倆的學(xué)習都有影響，馬上高考就要到來(lái)了。
后來(lái)他媽媽想了想，自己做了一個(gè)決定，有一天沒(méi)跟她兒子商量就把這個(gè)女孩約到她家來(lái)吃飯。吃飯后她媽媽就說(shuō)：我知道你們兩個(gè)好，你們也都是好孩子，學(xué)習成績(jì)都好，但是就是希望你們現在全心全意的去讀書(shū)，一起好好復習，考上大學(xué)?？即髮W(xué)就是這幾個(gè)月的事，而愛(ài)有一生的時(shí)間。后來(lái)她就讓這兩個(gè)孩子在她家里一起看書(shū)、一起學(xué)習。
她說(shuō)：最后結果你看，我們學(xué)雷鋒了，女孩考大同濟，我們孩子考到深大。我說(shuō)：深大也不錯。她給我講了這個(gè)故事之后，我一下特別敬佩她，雖然她不是一個(gè)有很高學(xué)歷的母親，也不是一個(gè)有很高社會(huì )地位的女性，按照現在說(shuō)的女強人、成功人士，她可能都算不上，但是我覺(jué)得她是一個(gè)最成功的母親。由于她自己的教育理念、教育觀(guān)念和在教育孩子的過(guò)程中選擇方式的正確，她不僅救了自己的孩子，也救了另外一個(gè)孩子。我說(shuō)的救了，就是當他們在人生最關(guān)鍵的時(shí)候能得到一個(gè)正確的愛(ài)護、正確的引導，從而保證他們按正確的方向發(fā)展。所以父母的教育方式、父母的胸懷，父母的理念在很大的程度上決定了孩子的一生，尤其在很多關(guān)鍵的問(wèn)題上，你決定了孩子的一生。
孩子們也很有意思，你真的要讓孩子聽(tīng)你的，能夠教育好孩子，能讓孩子接受你的意見(jiàn)，有的時(shí)候我們可能還要懷一顆童心。我在學(xué)校的時(shí)候，我的學(xué)生也經(jīng)常給我發(fā)短信。我有一個(gè)大三的學(xué)生給我發(fā)短信，她是一個(gè)女孩，她說(shuō)：陶老師，你說(shuō)愛(ài)情受不受年齡和國界的影響。我就知道這些孩子很調皮，他們是有“圈套”的，我說(shuō)：真正的愛(ài)情是跨越國界、逾越年齡的。她說(shuō)：我認識了一個(gè)比我大13歲的男孩，應該沒(méi)有問(wèn)題吧？我要不要告訴我媽?zhuān)课医o她回個(gè)短信說(shuō)：從理論上說(shuō)愛(ài)情是跨越國界、逾越年齡的，但是你知道理論和實(shí)踐為什么會(huì )脫離嗎？她問(wèn)：為什么？我說(shuō)：因為有感情，如果做學(xué)者，我可以這樣說(shuō)，如果作為你媽媽?zhuān)揖蜁?huì )說(shuō)把那個(gè)老家伙帶給我看看，所以你一定要帶給你媽看。后來(lái)他們結婚了，而且過(guò)得也很好。我在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了怎樣和青年人說(shuō)話(huà)，在和青年人說(shuō)話(huà)的同時(shí)，我慢慢的學(xué)會(huì )感受青年人對問(wèn)題的看法，和站在他們的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題、去想問(wèn)題。有的時(shí)候不是孩子壞，也不是學(xué)生壞，可能是我們開(kāi)始把他們想壞了，也不是他們復雜，可能是我們把他們很簡(jiǎn)單的事情想復雜了。有的時(shí)候盡管他們有點(diǎn)小壞水，盡管有點(diǎn)小復雜，但是你把他們小壞水往正確的路上引，把他們的復雜往單純、高尚上說(shuō)，他們也就會(huì )往這個(gè)方向發(fā)展。
也就是說(shuō)，你希望他們是什么樣的，你就按什么樣的方式去夸他們、引導他們。在教育孩子的過(guò)程中，我們每一個(gè)人都會(huì )成長(cháng)，學(xué)會(huì )很多東西。
最后想說(shuō)這樣的一句話(huà)：父母教育孩子的方式和理念體現了父母的素質(zhì)和哲學(xué)觀(guān)，有時(shí)候似乎不是父母在培養、教育孩子，而是孩子在促進(jìn)父母，為人父母的人或許會(huì )發(fā)現，自己因為作為父母而逐漸的變得成熟、完善起來(lái)。如果說(shuō)父母是一種職業(yè)，他們孩子就是一所學(xué)校，在教育孩子過(guò)程中，父母本身也得到了塑造，父母和孩子是一同成長(cháng)的，希望各位已經(jīng)作為父母和即將作為父母的人都能成為一個(gè)真正優(yōu)秀的父母，培養出對社會(huì )、對家庭有用的孩子。
主持人：非常感謝陶老師給我們做了一場(chǎng)“孩子是一所學(xué)校”的講座，陶老師用了大量的理論和大量的事例教我們怎么樣在生活中教會(huì )孩子學(xué)會(huì )愛(ài)，要有承擔的精神等等，希望大家回去之后好好消化這些問(wèn)題，這次講座就到此結束，謝謝大家！
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