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轉變觀(guān)念，還生課堂(現代課堂教學(xué)探索之二)

生成：更要關(guān)注課前與課后（唐金龍）

探討如何提高化學(xué)實(shí)驗的學(xué)習興趣

談?wù)勗谡n堂中培養學(xué)生的“問(wèn)題意識”

課堂教學(xué)中應當把握好六個(gè)度

慕課、微課、微視頻、翻轉課堂的聯(lián)系與區別

教師不當行為與糾正

教學(xué)的四個(gè)境界

教師要學(xué)會(huì )從批改作業(yè)中了解學(xué)生的學(xué)習狀況

高一生物教師工作總結

高中語(yǔ)文教學(xué)尤需把細節抓實(shí)做好（董旭午）

課堂教學(xué)“三講三不講”的內涵分析

聚焦| 教師最關(guān)注的十項教育科學(xué)實(shí)驗結論，你知道嗎？（下）【“關(guān)注教與學(xué)”系列報道②】

夸學(xué)生聰明“有毒”？邊聽(tīng)音樂(lè )邊學(xué)習有效？這10項教育實(shí)驗研究，每位老師都應該知道！適用論文寫(xiě)作和日常...

咬定課堂不放松

五年美術(shù)上－《我眼中的校園》

怎么上好歷史課

教師備課要備學(xué)情——寫(xiě)給教務(wù)主任之十八

思維導圖——構建新型教學(xué)模式

小學(xué)教師應當在課堂上培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣

總結

“作業(yè)盒子 微課：翻轉課堂如何做？”直播課上都講了啥？

教師節快樂(lè )，需要懂得教師工作的五個(gè)環(huán)節：備、教、輔、改、考

語(yǔ)文教學(xué)工作總結

“拙”老師教出了“巧”學(xué)生

“減負”還需向課堂要效率

金洲隨筆：課堂教學(xué)的N個(gè)細節（10）

布置作業(yè)的技巧

提升學(xué)困生學(xué)習質(zhì)量策略淺議

努力打造高效課堂 柴永偉