圖書(shū)館門(mén)口的陰影里，男生女生面對面站著(zhù)。男生用胳膊籠著(zhù)女生的肩，女生把腦袋頂在男生懷里，兩人站成筆直的雕塑，可以這樣凝固二十分鐘、二十五分鐘、三十分鐘……
整個(gè)6月，校園里都帶著(zhù)點(diǎn)眼淚的味道。6月夏日分手天，因為7月，曾經(jīng)的戀人將從這片“失樂(lè )園”各奔東西。
大學(xué)戀愛(ài)“自古”是不被看好的。
對多數跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)的人來(lái)說(shuō)，從這一天起，他們就解放了。在未來(lái)的四年里，他們只需要考慮如何讓期末成績(jì)安全上壘，以及怎樣揮霍富余的青春激情。
過(guò)去禁止早戀的校規和如今大把大把的空閑時(shí)間讓“戀愛(ài)欲”最終噴發(fā)，在大學(xué)里談一場(chǎng)甚至多場(chǎng)戀愛(ài)便理所當然被安排進(jìn)大學(xué)生活的前期日程。
什么也不管什么也不顧的戀愛(ài)如純凈水一般帶來(lái)甘冽感受，只是純凈水似乎不宜終生享用。
從入校開(kāi)始，至畢業(yè)結束。大學(xué)里來(lái)去匆匆的愛(ài)情或被動(dòng)或主動(dòng)地被踩了剎車(chē)。畢業(yè)了，是否只能說(shuō)分手？
愛(ài)情來(lái)得太早？ 八人戀愛(ài)四對掰
小艾今年畢業(yè)，問(wèn)她最近和男友怎樣，小艾回答“掰了”。
小艾和男友同級同系不同班，兩人從大一下開(kāi)始談戀愛(ài)，三年半之間基本沒(méi)出什么問(wèn)題，其間小艾父母因為覺(jué)得兩人不合適，勸女兒不要太早“把事定下來(lái)”，小艾沒(méi)表態(tài)，也沒(méi)有放棄男友的意思。
小艾的男友是福州人，畢業(yè)后他可以回福州也可以留在廈門(mén)就職。為了決定是否留下，小艾男友提出讓雙方家長(cháng)確定兩人的關(guān)系，并要求先訂婚。小艾認為見(jiàn)家長(cháng)和訂婚都為時(shí)尚早，畢業(yè)后兩人進(jìn)入社會(huì )，生活中將有許多變數。從戀愛(ài)到實(shí)質(zhì)性婚姻考慮，小艾沒(méi)把握。
男友得知小艾的態(tài)度，認為小艾并未對自己投入全部感情，帶著(zhù)負氣之意回了福州，連回校進(jìn)行論文答辯都沒(méi)與小艾見(jiàn)面。而小艾的父母也有些意外，不曾想他們沒(méi)堅決反對，倒是女兒自己放棄了。
“我們這種情況太普遍了，我們宿舍四個(gè)人都交了男友，現在全體分手，一對也沒(méi)留下。”
小艾說(shuō)兩人分手當然會(huì )覺(jué)得難過(guò)，但戀愛(ài)是戀愛(ài)，結婚是結婚，為了愛(ài)情傻乎乎結沒(méi)把握的婚，這樣的“傻女人”已經(jīng)很少了。
旁觀(guān)：
“80后”對感情有他們自己的詮釋方法，他們的愛(ài)情進(jìn)入史無(wú)前例的沖動(dòng)模式，愛(ài)上一個(gè)人可能只需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間和瞬息的眼神，但在愛(ài)情與婚姻的中界線(xiàn)上，他們又能回歸史無(wú)前例的理智狀態(tài)。他們不是不愛(ài)，只是不愿意在自己的未來(lái)上輕易下注。
世界觀(guān)仍在成長(cháng)中 觀(guān)念不同矛盾漸生
愛(ài)情與世界觀(guān)并非無(wú)關(guān)。
小艾同宿舍的另一個(gè)女孩子小F的分手理由就是“世界觀(guān)不同”。這應該算是一個(gè)“龐大”卻十分充分的理由了吧？
小F與男友的關(guān)系一直比較穩定，他們這對本來(lái)被小艾和其他兩位舍友一致看好。但從理論上說(shuō)，實(shí)習期正是高校戀人的考察期，而小F和男友沒(méi)能跨過(guò)這一關(guān)。
和其他畢業(yè)生一樣，小F和男友都把實(shí)習期的工作當成了一次實(shí)戰，為了積累職場(chǎng)經(jīng)驗，給老板留下好印象，爭取就業(yè)機會(huì )，小F和男友在實(shí)習期間都全情投入，兩人分別在兩個(gè)城市里，聯(lián)絡(luò )電話(huà)從兩天一次慢慢減少到一周一次。但催動(dòng)兩人分手的并不是疏于聯(lián)系這個(gè)原因。在通話(huà)中小F發(fā)現男友的話(huà)題漸漸改變，他在對財富的認知，對工作意義的認知，以及對理想的認知都與小F的拉開(kāi)了距離。小F承認社會(huì )與學(xué)校有著(zhù)完全不同的環(huán)境和價(jià)值觀(guān)，但“慢慢長(cháng)大是年輕人的權利，為什么要急著(zhù)褪變呢？”男友則認為不盡快認清自我定位，調整自我融入社會(huì )，就可能被社會(huì )淘汰。這種差異使兩人的交流開(kāi)始頻繁出現磨擦，最終矛盾升級了。“世界觀(guān)不同決定其他觀(guān)念都會(huì )不同，那么我們還談什么共同語(yǔ)言？還怎么相處？”實(shí)習結束后，小F決定與男友分手。
旁觀(guān)：
小F和男友就像兩塊膨脹率不同的金屬，放入社會(huì )這個(gè)大烤箱，本來(lái)體積對等的兩塊金屬漸漸在體積上不同了。氛圍純粹的校園環(huán)境讓男生女生的交流簡(jiǎn)單直接，而復雜的社會(huì )則對人性進(jìn)行真正的錘煉。這也是造成高校生畢業(yè)分手的一大“殺手”。
80后分手不痛苦 輕松再見(jiàn)零負擔
像小艾這樣的還不是算是“快刀斬亂麻”型。小艾對門(mén)宿舍的辣女小Q有另一種愛(ài)情態(tài)度。
大約兩周前的一個(gè)中午，小艾看見(jiàn)小Q抱著(zhù)一只大紙箱費勁地用單腳勾宿舍門(mén)，看樣子是要出去。小艾上前幫忙，問(wèn)小Q是不是想把東西拿去“跳蚤”掉，可時(shí)間不對呀。小Q的箱子里有一堆發(fā)夾、玩偶、干燥花、賀卡，甚至還有兩雙鞋和一只彩色大口碗，小Q的回答是“我要拿去扔掉”。
小Q也跟男友分手了，只是這是計劃中的分手，在與男友的交往中，小Q不只一次地提醒男友兩人畢業(yè)時(shí)就分手但分手前要真正地對對方好。
據說(shuō)小Q的男友一直認為小Q的“分手說(shuō)”只是暫時(shí)的想法，兩人相處久了有感情的話(huà)就不會(huì )分手了。所以當小Q正式宣布兩人分手時(shí)，男友大受打擊。
分手對小Q沒(méi)造成影響，那些小Q在兩人交往時(shí)接收到的各種禮物被當作垃圾清理了出去。
旁觀(guān)：
對小Q來(lái)說(shuō)，分手不需要理由。因此“分手”這一行為只是中斷了兩人的交往形式，而對情感沒(méi)有損害，可謂是零負擔分手了。
我們不得不說(shuō)小Q這樣的女孩子不曾愛(ài)過(guò)，她也不曾考慮愛(ài)上她的人的感受，是什么造就了這樣的冷酷？或許當她真正無(wú)理由地愛(ài)上某個(gè)人的時(shí)候，這種錯誤才可能有被改正的機會(huì )。
討論 畢業(yè)時(shí)是否就該分手
小蒙：我和老婆也是大學(xué)同學(xué)，看到畢業(yè)時(shí)周?chē)鷮W(xué)長(cháng)學(xué)姐都分手了，老婆也曾擔心我們的未來(lái)。其實(shí)當時(shí)我也沒(méi)有把握，畢竟我和老婆一個(gè)在福建一個(gè)在山東。后來(lái)我和老婆說(shuō)，如果畢業(yè)時(shí)我們仍然相愛(ài)，我們就要在一起，她想留在家里，我陪她。男人有時(shí)候應該多做讓步，結果我們一起留在廈門(mén)。
今年是我們結婚第三年，我想就算走出校園我們都會(huì )發(fā)生改變，那就接受這些改變吧，反正換成另一個(gè)人不是一樣得接受她的不同嗎？別讓畢業(yè)分手的說(shuō)法影響你們的感情和決定。
于椽：我也是在畢業(yè)時(shí)和我的初戀分手的。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)是受到“畢業(yè)分手”的影響，我沒(méi)把握分手后如果一人為另一人做出犧牲放棄原本的選擇陪對方留下，這種犧牲是否會(huì )變成一種債，影響兩人對等的關(guān)系。當時(shí)分手很痛苦，我花了兩年時(shí)間才慢慢走出來(lái)，而被我放棄的那個(gè)人也結婚了。他是個(gè)好丈夫，其實(shí)我已經(jīng)為當初的選擇后悔了。如果你愛(ài)對方，那就別輕易放棄嘗試在一起的機會(huì )。
光軍：的確，在校園里建立的戀愛(ài)關(guān)系存在許多問(wèn)題。大部分人不會(huì )在學(xué)校里選擇戀人時(shí)就開(kāi)始考慮兩人的性格、家境、價(jià)值觀(guān)、以及生活習慣的問(wèn)題，而經(jīng)濟條件這一點(diǎn)更無(wú)從談起?；橐錾钐F實(shí)，你們不能只在食堂和小炒店吃飯也不能每天除了上課就是在小徑上散步還常常去看電影，校園愛(ài)情遭遇畢業(yè)往往會(huì )變得不堪一擊。如果真要在學(xué)校里談戀愛(ài)，那或許可以考慮得全面一些，如果不行，那還是在畢業(yè)時(shí)分手吧，否則當愛(ài)情影響了你們的事業(yè)發(fā)展基礎之后在談分手，損失就大了。
