“作業(yè)寫(xiě)完了嗎”
“寫(xiě)完了”
“......”
“這次考試考得怎么樣？”
“還行”
“.......”
這樣的聊天方式是不是覺(jué)得很熟悉，父母想和孩子聊，孩子不愿意和你聊，于是乎家長(cháng)覺(jué)得孩子“叛逆”，孩子漸漸的成為了父母“最熟悉的陌生人”。
我為什么寫(xiě)這篇文章呢？是因為最近很多父母跟我說(shuō)的最多的就是“叛逆期”，沒(méi)辦法和孩子溝通，聊不到一起。
前天，有個(gè)家長(cháng)電話(huà)跟我聊了半個(gè)小時(shí)，她說(shuō)她兒子初二了，非常叛逆一點(diǎn)都不聽(tīng)她的話(huà)，整天只會(huì )打游戲，學(xué)習一點(diǎn)心思都沒(méi)有，加上疫情期間不用去學(xué)校上課，就更加變本加厲，網(wǎng)課不好好聽(tīng)，成績(jì)一落千丈。她各種苦口婆心的說(shuō)教，兒子根本聽(tīng)不進(jìn)去。一聊成績(jì)，兒子就跟她急，說(shuō)他可以去打工，再多說(shuō)兒子就沖她咆哮“你是不是要我去死”，家長(cháng)是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。
為什么我們最寵愛(ài)的孩子，那個(gè)曾經(jīng)親切的叫我們“爸爸媽媽”的孩子，如今變得這么叛逆呢？
這個(gè)問(wèn)題的背后，是孩子很常見(jiàn)的兩種表現：
1、孩子不聽(tīng)父母的“勸告”；
在家長(cháng)眼里，這叫“叛逆”；
在孩子眼里，父母太嘮叨，啥都管；
2、孩子沉迷手機，對學(xué)習沒(méi)有一點(diǎn)心思；
該怎么辦呢？家長(cháng)們甚是頭疼。首先我們將這個(gè)問(wèn)題拆開(kāi)來(lái)看：
1、孩子不愛(ài)聽(tīng)父母的話(huà)，他的心態(tài)是什么？
2、是什么原因導致孩子沉迷手機不愛(ài)學(xué)習呢？
弄清楚這兩個(gè)問(wèn)題，我們也就有答案了。
關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，孩子不愛(ài)聽(tīng)父母的話(huà)，這個(gè)時(shí)期孩子的年紀大概都在十三四歲左右，正是處于青春期的叛逆階段。
青春期的孩子，最希望父母能夠做到的三點(diǎn)就是：
平等、尊重、理解。
父母可以這樣做：
1
忌嘮叨，會(huì )傾聽(tīng)，有效溝通
你的苦口婆心就像唐僧念經(jīng)，尤其是很多的媽媽比較愛(ài)嘮叨，但是自己又不自知，或許家長(cháng)本身的話(huà)也并不多，但是當孩子比較反感的時(shí)候，也就應了那句話(huà)不投機半句多，這時(shí)候家長(cháng)就要改變自己和孩子的交流方式了，和初中生溝通，父母的話(huà)要少一點(diǎn)，當孩子和你說(shuō)話(huà)時(shí)要認真聽(tīng)他說(shuō)，不要打斷呵斥或反駁，換位思考的去理解孩子的情緒，這樣才容易打開(kāi)孩子的心扉，愿意聊下去，優(yōu)秀的孩子都是聊出來(lái)的，建議父母可以嘗試一下“海沃塔”聊天法。
2
互相尊重，給子女自主空間
家長(cháng)和孩子的交流是平等的，父母要學(xué)會(huì )這一點(diǎn)，互相尊重，平時(shí)可以像朋友那樣和孩子相處，但同時(shí)也要保留一定的威嚴，不要總是想著(zhù)控制子女、管制子女，適當的控制是必要的，但也要給子女以自主的空間。
3
認可孩子的努力
初中生學(xué)習壓力、心理壓力都很大，父母切忌拿自己的孩子跟其他孩子橫向比較，這里建議父母可以眾向比較。例如孩子學(xué)習上這次比上次進(jìn)步幾分，父母可以給予孩子鼓勵和夸贊，任何人都希望得到他人的認可和贊美，孩子更是希望得到父母的稱(chēng)贊，因為那是孩子獲得成就感和認同感的重要來(lái)源，所以當孩子取得成就的時(shí)候多夸贊一下他們。
如果父母做到這幾點(diǎn)，相信孩子的叛逆行為會(huì )有大大的改善。
關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題，孩子沉迷手機不愛(ài)學(xué)習，手機的出現確實(shí)改變了我們的生活，不要說(shuō)孩子，就是我們家長(cháng)也控制不住自己，孩子看手機其實(shí)沒(méi)什么問(wèn)題，但如果過(guò)度沉迷影響學(xué)習，那父母就應該進(jìn)行干預和引導了，同樣的我們需要想一下孩子為什么喜歡玩手機？
1、父母自己忙于工作沒(méi)有時(shí)間和孩子聊天或者父母本身也是經(jīng)常玩手機？
2、孩子的自覺(jué)性不夠，網(wǎng)絡(luò )游戲和視頻的沖擊力讓孩子沉迷？
3、孩子對學(xué)習沒(méi)有興趣、厭學(xué)導致沒(méi)事干只能玩手機？
如果是以上三種問(wèn)題，建議父母可以這樣做:
01
父母是孩子的榜樣
雖然是老生常談，但是小hi老師還是要說(shuō)，工作再忙也要抽時(shí)間陪伴孩子，孩子成長(cháng)的機會(huì )只有一次，錯過(guò)了就是錯過(guò)了。對于父母經(jīng)常玩手機的，我想這樣的家長(cháng)也沒(méi)什么理由去抱怨孩子玩手機不好好學(xué)習了吧，因為當你這樣說(shuō)的時(shí)候孩子也會(huì )說(shuō)“你不也天天玩嗎”一句話(huà)把你堵得死死的，孩子的身上都會(huì )有父母的影子的，因為父母是孩子的榜樣。
02
自律性不夠?怎樣讓孩子放下手機
每一個(gè)給孩子買(mǎi)手機的家長(cháng)們，我想問(wèn)下你們有考慮過(guò)手機的歸屬權問(wèn)題嗎？建議父母可以和孩子聊一下手機的歸屬權問(wèn)題，就比如這個(gè)手機是媽媽買(mǎi)的，那么歸屬權是屬于媽媽?zhuān)?jiǎn)而言之，媽媽可以決定什么時(shí)間段讓孩子使用，給孩子立一些規矩，上課時(shí)間、做作業(yè)時(shí)間孩子不能用手機，其他時(shí)間段需根據情況協(xié)商使用。
03
激發(fā)孩子學(xué)習興趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習
第三個(gè)問(wèn)題孩子厭學(xué)，學(xué)不進(jìn)去，那么父母是否思考過(guò)孩子厭學(xué)的原因呢？每件事情的發(fā)生都是互為因果的，只有找到孩子失去學(xué)習興趣的因，才能找到激發(fā)孩子學(xué)習興趣的果。在這里很多父母可能會(huì )說(shuō)：
“啊，老師，這個(gè)不用你說(shuō)，我知道原因，孩子是因為不喜歡語(yǔ)文老師不愿意聽(tīng)他的課”
“我家孩子還是很有天賦的，稍微努力就能考好的”
“......”
每個(gè)父母都能吧啦吧啦出很多原因來(lái)，但是結果呢，孩子成績(jì)并有沒(méi)有提升啊，其實(shí)父母對孩子的期望真的不多，每一個(gè)父母不都是希望自己的孩子健康快樂(lè )幸福就好嗎。
孩子還是您的寶貝孩子，他們沒(méi)有變，他們只是在人生的道路上遇到了一些阻礙，然后又不愿意跟你說(shuō)，這個(gè)時(shí)候我就建議家長(cháng)帶孩子到我們陽(yáng)光嗨課來(lái)，讓專(zhuān)業(yè)的老師給孩子診斷一下，然后很多父母就會(huì )說(shuō)“嗨，老師我沒(méi)空啊”。
你看，我向你伸出了手，你不愿意抓，那我也沒(méi)辦法幫你了呀。
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