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【名師】數學(xué)快速提分6大招,最后一個(gè)建議太有用了!


數學(xué)有多重要小編就不多說(shuō)了,如果你數學(xué)還不夠好,趕緊學(xué)習一下這些方法,一起逆襲吧~

從某種意義上講,高一高二的基礎很重要,高一高二有沒(méi)有“弄懂”將在很大程度上影響高三復習的進(jìn)度,如果基礎打得牢,高三可以向更高的層次沖一把,如果自認為基礎有些薄弱,也不是完全沒(méi)辦法,一輪復習將在很大程度上彌補以前的弱勢。

試卷題型分布

在復習方面,進(jìn)入高三,首先建議看看自己來(lái)年參加的考試的試卷題型分布,哪些知識點(diǎn)只屬于識記和基礎理解層次,哪些知識點(diǎn)屬于重難點(diǎn)。

非重難點(diǎn)可以不獨立安排復習時(shí)間,因為跟著(zhù)老師的進(jìn)度就可以得分,如集合、命題及其關(guān)系、充分條件與必要條件、程序框圖、復數等內容,但是一定要保證此類(lèi)問(wèn)題屬于自己的必拿分題目。

知識體系版塊認知

其次,對其他的整個(gè)知識體系的版塊有一個(gè)基本認識,可分為以下板塊:函數的基本題型、函數與導數、三角函數相關(guān)內容、平面向量和空間向量、立體幾何、數列、不等式、解析幾何初步、圓錐曲線(xiàn)、統計與概率,選修內容不同省份安排不一樣:極坐標、不等式、平面幾何等。

制定復習時(shí)段

知道了整個(gè)知識體系框架,就可以考慮在這一個(gè)學(xué)期里把哪些板塊安排在哪一個(gè)月、哪一周,同時(shí)參考老師帶領(lǐng)復習的進(jìn)度,互為補充。

每一周上課前,可以把老師上一周帶動(dòng)復習的內容再給自己計劃一下,計劃這一周在以前老師講過(guò)的基礎上再給自己添加哪些內容,無(wú)論是做新題,還是整理做過(guò)的題型來(lái)尋找考試方向,都要提前安排好,六天(可能高三時(shí)期周六都要拿出一些時(shí)間給學(xué)習吧)時(shí)間每天給自己規定額外的幾個(gè)小時(shí)的自習時(shí)間來(lái)完成自己的數學(xué)計劃。

比如說(shuō),老師上周帶我們復習了三角函數中與解三角形有關(guān)的內容,如果發(fā)現自己這些方面還有一些不會(huì )做的題或者不熟練的方法或者題型,就在資料上尋找相關(guān)的題目來(lái)試試,并且按時(shí)總結,找出這些題型的共同點(diǎn),摸索高考命題方式。

如果覺(jué)得自己在解三角形這些方面比較熟練了,就可以考慮趕在老師前面,把老師接下來(lái)要帶著(zhù)復習的方面先復習一遍。

總之就是要使兩個(gè)進(jìn)度互為補充,這樣才會(huì )一直有一個(gè)合理的順序,不至于到了某一個(gè)星期就覺(jué)得亂了。最后的結果就是,別人是復習了一輪,而自己在同樣的時(shí)間可以使自己的知識掌握更加牢固。

整理總結題型

另一方面,給自己準備幾個(gè)筆記本。對于理科生來(lái)說(shuō),尤其又是數學(xué)這種學(xué)科,在筆記本上整理總結題型是很有用的。

一輪復習做到的一些錯題可能是很有代表性的,自己要學(xué)會(huì )分章節把錯題或者自己覺(jué)得經(jīng)典的題目記錄下來(lái),這些可能就是高考的某一些思路。

不過(guò),這些經(jīng)典的題目并不一定是那些怪題偏題,高考范圍內的數學(xué)還是比較中規中矩的,除了壓軸題會(huì )有一些特殊的思路或者靈感之外,大多數題目都是常規題型。

真題演練

同時(shí),說(shuō)到做題,一輪復習是可以嘗試開(kāi)始做一些綜合題或者高考題的??蛇x擇本省前幾年的題目來(lái)做,不必求數量,嘗試一下高考題即可,建議周末的時(shí)候找兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間按照高考的感覺(jué)來(lái)做一套題。

記住,不求做太多,只是看一看高考題的難度和綜合性,給自己一個(gè)參考。

任務(wù)提醒記錄

還有一個(gè)小小的建議,可以為自己準備一個(gè)小本子,用來(lái)寫(xiě)一些任務(wù)。因為高三每天都會(huì )有各種繁雜的學(xué)習任務(wù),可能有時(shí)候自己一時(shí)會(huì )忙得忘了某個(gè)任務(wù),直到第二天老師提起來(lái)的時(shí)候才想起,“哇,我這個(gè)作業(yè)竟然沒(méi)做……”。

所以每次出現任務(wù)時(shí)就記錄下來(lái),完成之后就劃去,既可以作為任務(wù)提醒,也可以作為任務(wù)計劃小冊子。

有時(shí)候在高三的時(shí)候會(huì )覺(jué)得自己有很多任務(wù)但是又不知道從什么開(kāi)始,這是一種很常見(jiàn)但是必須要改變的現象,所以有一個(gè)小本子就會(huì )立刻知道自己要做什么,會(huì )有效利用高三的時(shí)間。

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