讓孩子獲得別人尊敬的最好方法，是教會(huì )他尊重別人。這觀(guān)點(diǎn)是否覺(jué)得有些奇怪？事實(shí)上，這樣做讓我們一舉兩得：培養出一個(gè)既有教養同時(shí)又能很好地保護自己的孩子。打架并不是成年人的專(zhuān)利，在幼兒園的院子里就有可能出現小朋友對峙的場(chǎng)景出現。
心理學(xué)家和教育工作者毫不遲疑地對我們說(shuō)，如果孩子不知道在如今這個(gè)社會(huì )人與人之間存在著(zhù)強弱之分，那絕對是我們的過(guò)錯。
為生存而武裝不等于“終結者”
過(guò)去，聽(tīng)話(huà)和乖孩子會(huì )受到稱(chēng)贊和表?yè)P。今天，人們贊揚那些主動(dòng)積極、有斗爭精神的孩子。世事如此艱難，以至于人們認為最好是全副武裝而生存，即使有令人厭惡的個(gè)性也無(wú)所謂。
看到孩子受欺負，父母都會(huì )很生氣，我們都希望自己的孩子成為滑梯小霸王。于是就出現了一些極端的做法，這位父親夸耀自己的兒子：“全班的同學(xué)都怕他！”那位媽媽為“自己的女兒打遍天下，無(wú)論是男孩還是女孩都敢打”而自豪。
但實(shí)際上，如果父母期望通過(guò)把孩子培養成一個(gè)極具攻擊性的“終結者”，而讓他在同伴中獲得尊重，恐怕注定是要失望了。因為害怕并不意味著(zhù)尊重，順從并不意味著(zhù)接納，讓孩子獲得別人尊敬的最好方法，是教會(huì )他尊重別人。
別人！什么是別人？
心理學(xué)家和精神分析家阿海尼告訴我們：“六七歲之前的孩子還不懂得什么是尊重。在此年齡段之前的孩子，是以自我為中心的。尊重的定義對他們來(lái)說(shuō)過(guò)于抽象。他需要眼見(jiàn)為實(shí)，而尊重從外部不一定能看到。當然，我們誰(shuí)都知道不能等孩子懂得電插座危險之后再禁止他去摸。對尊重這個(gè)詞也一樣，父母完全可以在孩子還沒(méi)有明白尊重的真正的意義之前就要求他尊重別人。”
當然，要想達到這樣的目的，僅靠簡(jiǎn)單的下命令是遠遠不夠的。為什么不應該拿最大塊的蛋糕？為什么不能在火車(chē)的車(chē)廂里大聲地唱自己喜歡的歌？為什么砸壞小伙伴的小汽車(chē)不對？”這些都需要非常具體的解釋。
我，是自己；你，是別人
要教會(huì )孩子尊重別人，首先應該教會(huì )他別人和自己的區別。然而，長(cháng)久以來(lái)，孩子往往認為世界是以他為中心的。
人們發(fā)現，越來(lái)越多的孩子對父母說(shuō)話(huà)的口氣就像是對自己同伴說(shuō)話(huà)一樣，不經(jīng)媽媽的允許就去翻大人的包……
為什么會(huì )這樣呢？心理學(xué)家認為，今天的父母經(jīng)常因為沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間陪自己的孩子而內疚。因此，和孩子在一起的時(shí)候，他們往往會(huì )無(wú)條件地答應孩子的要求。但是，成年人的作用，并不是整天趴在地上同孩子玩樂(lè )高玩具。每個(gè)人都有自己的事情，正是由于人與人存在不同，我們才會(huì )彼此尊重。
否則，對孩子來(lái)說(shuō)，一切就非常模糊：“如果媽媽成為我的伙伴，我當然有權力推搡她一下。”
傾聽(tīng)是尊重的黃金法則
心理學(xué)家認為，讓孩子懂得尊重的黃金法則就是：“教會(huì )孩子不要打斷別人的話(huà)！”這條法則意味著(zhù)，別人的話(huà)是有價(jià)值的。在對話(huà)中，每個(gè)人都輪流說(shuō)話(huà)和傾聽(tīng)別人。為此，阿海尼評點(diǎn)了一個(gè)最新的兒童產(chǎn)品廣告。廣告中，一個(gè)孩子打著(zhù)一條口號：“只聽(tīng)你自己的！”他說(shuō)道：“這條廣告傳達了一個(gè)非常錯誤的信息，因為如果一個(gè)人只聽(tīng)自己的，他一定是一個(gè)孤獨的、無(wú)聊的和不會(huì )尊重別人的人。”
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人，有效地回答別人的話(huà)，而不是自己想自己的，這是尊重他人的基本規則。
當然，這個(gè)法則并不僅僅是給孩子建立的。要讓孩子重視傾聽(tīng)別人說(shuō)的話(huà)，成年人也應該重視孩子的話(huà)。比如，如果你說(shuō)好他放學(xué)后，你到學(xué)校去接他，或者，像約定好的那樣，你送他到外婆家，在盡可能的情況下，不要在最后一分鐘改變主意。孩子對成年人說(shuō)話(huà)不算話(huà)是很敏感的。這樣，孩子會(huì )有失去信任的危險。
看，那樣做多沒(méi)禮貌
生活中會(huì )有許多不尊重他人的事情發(fā)生比如，為了搶公交車(chē)上的座位推搡別人；開(kāi)門(mén)的時(shí)候不顧后邊的人，門(mén)打在別人的臉上；汽車(chē)停在人行道上妨礙兒童推車(chē)通過(guò)等等。孩子看到這種現象時(shí)，孩子可能會(huì )疑惑地看著(zhù)我們，仿佛在問(wèn)：媽媽?zhuān)瑸槭裁此麄儾幌衲阏f(shuō)的那樣？我們該怎么做才能使自己的要求保持一致性？不要裝作什么都沒(méi)有看見(jiàn)，相反，應該抓住這個(gè)機會(huì )，對孩子強調尊重別人的重要性：“你看，那個(gè)叔叔把后來(lái)的奶奶都碰到了，這樣做多沒(méi)禮貌！”
聯(lián)系客服
