一，關(guān)于師范生的讀研問(wèn)題
師范生的讀研過(guò)程相信大家已經(jīng)都有所了解，也就是工作考核+本科成績(jì)+綜合素質(zhì)考
核申請教育碩士研究生→遠程授課+面授、雙導師制（本科學(xué)校+高中老師）→修完相應的學(xué)分，并且完成文件中所要求的免費師范生教育所是研究生畢業(yè)所需完成的論文或者是調查報告。這整個(gè)過(guò)程看起來(lái)和流暢，但還是有不少的問(wèn)題。
首先，是關(guān)于支教服務(wù)時(shí)間和讀研的時(shí)間沖突問(wèn)題。支教服務(wù)是兩年，在我們學(xué)校建設有實(shí)驗區，而且文件中也對定了學(xué)校應當建設研究生培養基地。如果是在實(shí)驗區支教的話(huà)，那么我們在申請讀研一年以后（也就是2013年）就不在實(shí)驗區，那么我們剩下的讀研時(shí)間和地點(diǎn)是怎么安排？我們的中學(xué)導師會(huì )不會(huì )發(fā)生變動(dòng)？基于這點(diǎn)，馬校長(cháng)給的答復是：在新出臺的文件里面，沒(méi)有提到師范生一畢業(yè)就要進(jìn)行支教，這樣的話(huà)畢業(yè)以后就有兩種選擇，一是直接在畢業(yè)的時(shí)候進(jìn)行支教，一是畢業(yè)以后先在簽約單位工作，在10教育工作期間參加由用人單位組織的支教。這里的用人單位指的是城鎮學(xué)校，因為在縣及縣級以下的學(xué)校工作的話(huà)就已經(jīng)屬于在農村支教，這就沒(méi)有必要再參加別的支教。
其次，關(guān)于實(shí)驗區和研究生培養基地的問(wèn)題。實(shí)驗區和研究生培養基地是不是就是同一個(gè)地方？在實(shí)驗區支教和在用人單位進(jìn)行支教有什么區別？在一個(gè)實(shí)驗區有很多所中學(xué)，我們如果去試驗區的話(huà)到那所中學(xué)支教是不是有學(xué)校進(jìn)行分配?；谶@一點(diǎn)，校領(lǐng)導給出的解釋是：1我們學(xué)校擬建實(shí)驗區80個(gè)，現在已經(jīng)建設30個(gè)左右，其中有10個(gè)重點(diǎn)建設（這個(gè)我沒(méi)理解到為什么會(huì )有重點(diǎn)）；2我們學(xué)校的實(shí)驗區都是以縣為單位，學(xué)校建立的實(shí)驗區都是跟縣政府和縣教育局簽訂合同，學(xué)校并不直接與中學(xué)簽訂合同，在支教的時(shí)候我們去試驗區的那所學(xué)校有實(shí)驗區所在縣安排，當然，我們一般不會(huì )被安排到小學(xué)去支教，這個(gè)我們學(xué)校會(huì )跟實(shí)驗區的有關(guān)部門(mén)打招呼；3上面已經(jīng)提到，如果畢業(yè)的時(shí)候簽約單位已經(jīng)是縣級一下，那么就不用到實(shí)驗區支教，如果是城鎮單位，能夠參加學(xué)校組織的支教的話(huà)，也可以不到實(shí)驗區支教（這一點(diǎn)在文件中也有說(shuō)明：到城鎮學(xué)校工作的免費師范畢業(yè)生，由當地政府教育行政部門(mén)結合城鎮教師支援農村教育工作，安排到農村學(xué)校任教服務(wù)二年）；4實(shí)驗區的目的在于師范生讀研期間寒暑假提供進(jìn)行面授的地點(diǎn)，也就是說(shuō)，我們的面授不是在大學(xué)，而是在各個(gè)省的實(shí)驗區內，另外在實(shí)驗區內建設有資源共享平臺，能夠享受六所學(xué)校的資源共享，如果不在實(shí)驗區支教，不同之處就是每次面授要大老遠的跑到實(shí)驗區參加面授。
第三，關(guān)于申請其他學(xué)校的研究生和學(xué)分互認的問(wèn)題。我們能不能申請其他學(xué)校的研究生？學(xué)分互認是什么概念？我們在讀研期間也是學(xué)分制，需要花2-3年的時(shí)間可以把所有學(xué)分修完并且畢業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中就可能有兩個(gè)問(wèn)題：一是想考其他無(wú)所學(xué)校的研究生行不行。原則上是可以的，學(xué)校也是會(huì )允許申請的，關(guān)鍵問(wèn)題是每所學(xué)校都有很大數量的研究生，要想申請到其他學(xué)校，其他學(xué)校通過(guò)的概率比較低；而是有的學(xué)生覺(jué)得其他學(xué)校開(kāi)的一些課程更好一些，那么在讀研期間也可以修其他學(xué)校的課程（遠程），所學(xué)的學(xué)分也算最終所修的學(xué)分，也就是所我們上其他學(xué)校的課所得學(xué)分，我們學(xué)校也承認。
第四，我們讀研期間是帶薪讀研，但是是自費，現在學(xué)校在積極建議教育部在我們這屆讀研期間設立獎學(xué)金以減輕我們的負擔。
第五，在研究生畢業(yè)以后，還可以報教育所示博士學(xué)位，同時(shí)也可以跨專(zhuān)業(yè)報教育碩士博士。
二、關(guān)于雙向選擇和工作的相關(guān)問(wèn)題
首先是雙向選擇問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題很多，就不一一列出，只講一些解讀的政策：
1） 我們在畢業(yè)之前可以自己去找工作。這就有兩種形式，1省級教育部門(mén)會(huì )根據本省的各中學(xué)情況，向六所學(xué)校提供一定的崗位，由六所學(xué)校的師范生競爭，這里的學(xué)校一般都應該是比較好的學(xué)校，如果省級教育部門(mén)專(zhuān)挑不好的學(xué)校給師范學(xué)校，經(jīng)查屬實(shí)的話(huà)教育部會(huì )在第二年減少在該省的師范生招生人數；2我們也可以參加外面針對所有人的招聘，如果被聘用，也可以；
2） 應聘過(guò)程中，如果是競爭各級省級部門(mén)提供的崗位，可能要參加各省的公開(kāi)招考，但是因為各個(gè)省的情況不一樣，所以這個(gè)也不能確定，也許有的省不需要參加考試。由省級教育部門(mén)推薦的則不需要參加考試；
3） 回生源所在地范圍指的是本省，而不是僅僅在本市或者是本縣；
4） 經(jīng)生源地省級教育部門(mén)批準（一般不會(huì )批準），學(xué)校同意（學(xué)校一般會(huì )同意），可以到其他省工作，但是這個(gè)視情況而定。1如果生源省師范生本省就不是很多的話(huà)，省級教育行政部門(mén)應該是不會(huì )同意師范生到外省工作的；2對于本省有師范學(xué)校，比如湖北。在招生的時(shí)候由于有地方政策，在湖北招的人數很多，加上其他無(wú)所師范學(xué)校，人員量很大，這樣的話(huà)一個(gè)省可能安排不了這么多人，那么這個(gè)省的師范生就應該很容易得到批準到外省工作。
