美國哈佛大學(xué)數學(xué)系主任、美國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院外籍院士丘成桐
“本科生教育沒(méi)搞好是近十年中國教育的一大毛病”
丘成桐:中學(xué)壓力大大學(xué)卻放松搞反了“本科生教育沒(méi)搞好，是中國教育近十年來(lái)的一大毛??！”在昨日的世界華人論壇上，原籍廣東的國際著(zhù)名數學(xué)家丘成桐做了“新時(shí)期科技人才引進(jìn)”的演講，痛斥中國教育和人才引進(jìn)的弊端，同時(shí)也給出了自己的建議。
創(chuàng )新人才嚴重缺乏
丘成桐曾獲有數學(xué)家終身成就獎之稱(chēng)的沃爾夫數學(xué)獎，這位著(zhù)名數學(xué)家毫不掩飾對數學(xué)的熱愛(ài)，他說(shuō)，數學(xué)乃科學(xué)之母，而科學(xué)是科技創(chuàng )新的基礎，世界上不存在一個(gè)先進(jìn)的科技大國沒(méi)有一流的數學(xué)家幫忙推動(dòng)他們的工業(yè)和科學(xué)。“中國老百姓盼望中國人早日能獲得諾貝爾獎，經(jīng)濟學(xué)的諾貝爾獎可能是中國人獲得諾貝爾獎的第一步，即使在這個(gè)學(xué)科里培養良好的數學(xué)人才也極為迫切。”
“縱觀(guān)改革開(kāi)放三十年來(lái)，培養人才的方法，可說(shuō)是有得有失?；謴透呖己?，大量貧苦的學(xué)生得到提拔，確實(shí)創(chuàng )造了不少人才，也為現今中國小康社會(huì )打造了重要的基礎。但是今后中國競爭的對手乃是歐美的科技大國，必須有領(lǐng)導創(chuàng )新的人才，可是創(chuàng )新人才的培養在國內學(xué)術(shù)界還是嚴重缺乏的。”丘成桐說(shuō)。
中國大學(xué)生過(guò)于功利
為何中國的教育培育不出更多的創(chuàng )新人才呢？丘成桐說(shuō)：“我們的家長(cháng)要求孩子只為了生活而讀書(shū)奮斗，而不是為了蒼生，為了人類(lèi)事業(yè)而讀書(shū)奮斗。家長(cháng)與老師只期望學(xué)生有一份舒服的工作就好了，并沒(méi)有在孩子的理想方面給予更崇高的引導。”
丘成桐還對即將走進(jìn)大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生提出了自己的忠告。他說(shuō)，“現在的大學(xué)生，高考考得很好。但一旦高考考過(guò)后，就認為自己離成功已經(jīng)不遠，上了大學(xué)后就不怎么進(jìn)取了。相反，在歐美，年輕人會(huì )認為上大學(xué)只是人生、事業(yè)的一個(gè)開(kāi)始，我希望現在的大學(xué)生要抓住大學(xué)的時(shí)光與機會(huì )好好地讀書(shū)。”
“中學(xué)壓力大，大學(xué)卻完全放松下來(lái)！”丘成桐對中國教育有著(zhù)獨到的見(jiàn)解，他說(shuō)，在中國，高考的壓力太重，這樣就形成中學(xué)時(shí)學(xué)生的壓力很大，到了大學(xué)卻放松下來(lái)，其實(shí)中學(xué)的學(xué)習不應太緊，到了大學(xué)才是真正學(xué)習鉆研的開(kāi)始，大學(xué)期間應該是多元化的學(xué)習，不僅是本專(zhuān)業(yè)的書(shū)，其他專(zhuān)業(yè)的知識也要涉獵。舉個(gè)例子，現在很多學(xué)生喜歡讀金融管理，過(guò)于功利，其實(shí)世界上很多高端的金融管理人才，在其他領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，無(wú)論是科學(xué)上還是人文上都很不錯，因此中國的學(xué)生要向他們學(xué)習。另一方面，中國的學(xué)生大多喜歡跟著(zhù)導師的步伐，比較少自己的創(chuàng )造性，因此要多看一些書(shū)，增強自己的獨創(chuàng )性。”
要充分尊重國內學(xué)者
“在歐美的名校，對年輕有為的學(xué)者的栽培可謂不遺余力，從本科生到研究生的教育都由本校的名師參與教導。讓他們無(wú)生活之憂(yōu)，鼓勵他們有理想，為人類(lèi)、為社會(huì )、爭取真理和描述自然的和心靈的美而努力。”丘成桐說(shuō)。
丘成桐說(shuō)，中國的名教授往往以研究為名，不喜歡教導本科生，而本科生亦往往在進(jìn)入名校讀書(shū)后就自以為是天之驕子，不用再求上進(jìn)。本科生的先端教育沒(méi)有搞好，可說(shuō)是近十年來(lái)中國教育的一大毛病。
丘成桐認為，在今日的中國，要快速培養人才恐怕要走兩條路子，一是遣送優(yōu)良的本科生出國到歐美名校學(xué)習，但這需要有一個(gè)良好的機制，使他們在畢業(yè)后覺(jué)得回國是一個(gè)優(yōu)良的選擇。
另外,政府在引進(jìn)國外人才的同時(shí)，也要對留在國內做研究的學(xué)者要給予尊重，要讓中國的學(xué)生和學(xué)者，感到能夠在國內作出好的研究是值得驕傲的。“有的國內很杰出的學(xué)者在數學(xué)的研究領(lǐng)域上已經(jīng)達到國際尖端水平，但他的待遇卻只有海外引進(jìn)人才的四分之一！”丘成桐對此痛心不已。
應讓那些在國內做得出色的人才得到尊重。“我們不能單靠引進(jìn)海外留學(xué)生為建立科學(xué)創(chuàng )新的唯一途徑，在本國培養第一流的研究生應該比引進(jìn)人才更為重要。”如何培養第一流的研究生？丘成桐建議要營(yíng)造以學(xué)問(wèn)為崇高目標的學(xué)術(shù)中心，不能容許浮躁的氣氛產(chǎn)生。
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