| 農民工子女的教育問(wèn)題長(cháng)期以來(lái)一直深受各方關(guān)注，也得到了中央和地方各級政府的重視。今年3月份教育部長(cháng)周濟在接受中外記者采訪(fǎng)時(shí)透露：“目前全國粗略統計，現在大概有2400萬(wàn)進(jìn)城務(wù)工人員的子女，其中有1600多萬(wàn)留在農村，還有800萬(wàn)跟隨父母進(jìn)了城。”這800來(lái)萬(wàn)身處城市的的農民工子女有一部分在城市公辦學(xué)校就讀，很大一部分在民辦農民工子弟學(xué)校學(xué)習，另外還有一部分輟學(xué)。他們的教育問(wèn)題，很大程度上令人堪憂(yōu)。
中央政府要求對流動(dòng)兒童接受義務(wù)教育以輸入地政府為主，以公辦學(xué)校為主，要求一視同仁。但是，在城鄉二元分割、戶(hù)籍制度框架下這一要求落實(shí)起來(lái)面臨諸多困難和障礙，效果也大打折扣。
對輸入地政府而言，他們面臨兩難處境，全部敞開(kāi)公辦學(xué)校大門(mén)，財政能力又有限，而如果排斥則又受到輿論的壓力。而對城市公辦學(xué)校而言，很多卻針對農民工子女設置了入學(xué)門(mén)檻和名額限制，其中不乏加收高額的借讀費和贊助費。前些年的一項問(wèn)卷調查顯示，“和城里孩子享有同樣的待遇”、“降低收費標準”，是農民工在子女教育問(wèn)題上的兩個(gè)最大愿望。就目前來(lái)看，可以說(shuō)依然還是如此。不可否認，沒(méi)有城市戶(hù)口、收費高，的確是農民工子女求學(xué)路上的兩大“攔路虎”。
對于在民辦農民工子弟學(xué)校就讀的學(xué)生而言，他們接受的教育和城市公辦學(xué)校并不能相提并論。與公辦學(xué)校相比，民辦學(xué)校大多師資力量薄弱，學(xué)?；A設施簡(jiǎn)陋，有些甚至存在安全隱患?；旧隙紱](méi)有體育場(chǎng)所供學(xué)生進(jìn)行相應的體育運動(dòng)，也沒(méi)有圖書(shū)館供學(xué)生進(jìn)行豐富和擴展課內外知識的閱讀。
先哲孔子曾說(shuō)過(guò)：“性相近，習相遠”，人的本性本來(lái)是相似的，但由于教育和環(huán)境的不同，使得個(gè)人差異愈加顯著(zhù)。民辦學(xué)校如此先天不足的教育又如何使得農民工子弟在今后社會(huì )競爭的浪潮中與城市孩子處于同一起跑線(xiàn)？又如何保證不會(huì )出現弱者恒弱、強者恒強的“馬太效應”？
在城市的農民工子弟中，還有相當的一部分屬于輟學(xué)或失學(xué)群體，這是一個(gè)人數眾多的群體，同時(shí)這也是一個(gè)身無(wú)技能，人在城市、心卻離城市很遠的社會(huì )邊緣群體。他們被城市所容納，但并不被城市所接受。他們未來(lái)影響的也許是國家和社會(huì )的和諧。 | 
