傳統的學(xué)院派往往認為英語(yǔ)學(xué)習應以閱讀為主，理由是畢竟聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )不是很多；而目前流行的各種商業(yè)化英語(yǔ)學(xué)習方法均強調以聽(tīng)說(shuō)為主，認為啞巴英語(yǔ)用處不大。而我以為，這個(gè)問(wèn)題，在不同的時(shí)期有不同的答案。改革開(kāi)放以前，普通人即使會(huì )說(shuō)一些英語(yǔ)，也無(wú)用武之地。那時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習的目的只能是以閱讀為主――為了讀懂英文的科技資料，產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等。進(jìn)入上個(gè)世紀90年代，對外商業(yè)、文化交流明顯增多，如果能說(shuō)一口較好的英語(yǔ)，是不愁派不上用場(chǎng)的。并且英語(yǔ)說(shuō)得越好，說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )就越多，這反過(guò)來(lái)又促進(jìn)英語(yǔ)水平的提高。而閱讀能力的用處，較改革開(kāi)放前并無(wú)明顯增加。所以，在上個(gè)世紀90年代前中期，將聽(tīng)說(shuō)作為英語(yǔ)學(xué)習的主要目的，對個(gè)人的前途會(huì )很有幫助。而在互聯(lián)網(wǎng)高度普及的今天，情況又有所不同了。網(wǎng)上的信息90％以上都是英文，英文的閱讀能力已經(jīng)不僅僅是科研人員查查資料這點(diǎn)用處，普通人完全可以運用這種能力獲通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取大量中文世界里沒(méi)有的信息――不論是新聞，科技，商業(yè)還是娛樂(lè )。這時(shí)，英文閱讀能力，已經(jīng)成為開(kāi)闊眼界，及時(shí)獲取信息、把握機會(huì )，甚至增添生活樂(lè )趣的手段，它可以每天都有用。更何況，通過(guò)大量的英文閱讀，也能自然而然地提高聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作水平――這好比“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。
所以我認為今天，在英語(yǔ)學(xué)習中，閱讀能力的培養更為重要。如果閱讀能力達到流暢實(shí)用的程度，每天都愉快地上英文網(wǎng)站逛逛，那么聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作，只需稍加訓練就能水到渠成。學(xué)了十幾年英語(yǔ)還是啞巴英語(yǔ)，那不僅因為聽(tīng)說(shuō)得少，還因為讀得少！想想看你完整讀過(guò)幾本英文著(zhù)作，看過(guò)幾張英文報紙吧! 書(shū)讀得多的人，才能舌綻蓮花，下筆有神，這個(gè)適用于漢語(yǔ)的規律，當然也適用于英語(yǔ)。
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