--- 摩西奶奶
〔 快速閱讀入門(mén)指南 〕
文│小卷
前段時(shí)間看書(shū)總有一個(gè)苦惱，一看就忘。
有人說(shuō)，好書(shū)就應該重復讀好幾遍。但是每天可用來(lái)看書(shū)的時(shí)間并不多，重復閱讀會(huì )讓閱讀的速度和數量下降，而且每本書(shū)真的都值得我重復去讀么？于是乎，我報名參加了一個(gè)思維導圖訓練營(yíng)。都說(shuō)思維導圖是記錄讀書(shū)筆記的好方法，而且自己梳理的過(guò)程十分有助于記憶。然而三個(gè)星期過(guò)去了，課程進(jìn)行了一半，還在講基礎手繪之類(lèi)的，看了下課程安排，關(guān)于閱讀的內容并不多。我決定不能這么等下去，繼續進(jìn)行效率低下的閱讀了。我開(kāi)始走上了摸索閱讀方式的路途。于是就有了這本《如何高效閱讀》。
這本書(shū)整體來(lái)說(shuō)適合沒(méi)有一點(diǎn)閱讀基礎的小白，號稱(chēng)經(jīng)過(guò)六個(gè)星期的訓練可以讓閱讀速度得到飛躍。我是一個(gè)閱讀速度比較快的人，用書(shū)中的測速方法，WPM（每分鐘平均閱讀字數）為1400字每分鐘，已經(jīng)超過(guò)了書(shū)中訓練的標準了，我就沒(méi)按書(shū)中的進(jìn)度來(lái)閱讀。我急需解決的問(wèn)題是如何閱讀才能記住書(shū)中要點(diǎn)，形成自己的知識體系。
這本書(shū)分為了三十六章，章節非常多，內容前后有交叉和重復，結構比較松散。這本書(shū)大體上從三個(gè)方面來(lái)闡述如何高效閱讀。（注意，這里的閱讀方法是針對非文學(xué)類(lèi)的致用類(lèi)、理論類(lèi)的書(shū)籍）
(一) 你閱讀為什么那么慢？
怎么解決閱讀速度慢的問(wèn)題？
造成閱讀速度慢有兩大原因，第一是回讀，很多人在閱讀時(shí)往往在不太熟悉或者不太明白的句子處重復閱讀，這會(huì )使閱讀速度大大下降；第二個(gè)原因是默讀，很多人喜歡在心里默念句子甚至念出聲，這樣閱讀的速度無(wú)疑與朗誦的速度一致了。
那如何消除回讀與默讀？書(shū)中用大篇幅教讀者如何提升閱讀速度。主要是手指輔助法，讓眼睛跟著(zhù)手指的速度，手指的速度要高于默讀的速度，在遇到不明白的地方不要重復糾結在一個(gè)句子上，而是完成閱讀章節后再重復整個(gè)章節的閱讀。
（二） 閱讀的四種方式
1、線(xiàn)性閱讀：逐字逐行地閱讀，適合閱讀難度大的文章；
2、略讀：只讀文章第一段，以及每段第一句，其他的略微帶過(guò)；
3、掃讀：在文章中掃視，只尋找關(guān)于某個(gè)關(guān)鍵詞的詞句，如數字或名稱(chēng)、以及信號詞（轉折、概括、序號詞等）等；
4、視讀：閱讀詞群，以向下移動(dòng)的模式從左到右和從右到左閱讀，針對一般難度的文章。
以上的四種閱讀方法并不是孤立的，而是可能會(huì )用于同一份材料的閱讀中。
（三） 快速閱讀的具體步驟
1、 不要一味地全書(shū)從頭讀到尾，要帶著(zhù)明確的目的閱讀:
拿到一本書(shū)，首先要做的就是看一下書(shū)的封面封底，看關(guān)于書(shū)的整體評價(jià)等內容。翻開(kāi)書(shū)后，瀏覽卷首語(yǔ)，推薦語(yǔ)等，這些能讓你對書(shū)有一個(gè)大體的了解。接著(zhù)最重要的部分就是閱讀目錄，目錄是作者關(guān)于的整本書(shū)的大綱，閱讀目錄可以總結出整本書(shū)的結構以及主要研究的問(wèn)題。
2、如何確定閱讀的目的？
閱讀書(shū)本、章節的開(kāi)頭或末尾的總結、詞匯或有關(guān)閱讀的問(wèn)題，作者會(huì )告訴你哪些內容重要。
3、快速閱讀的具體步驟：
（1）了解閱讀的目的或嘗試確定閱讀的主題；
（2）檢查閱讀的材料，找出結構要素，如大寫(xiě)的標題，段落間較大的間距、信號詞、簡(jiǎn)介、總結、材料結尾的問(wèn)題等，決定如何對材料進(jìn)行分割；
（3）把閱讀材料分為若干部分后，預習該部分并找出主旨，用自己的話(huà)回憶記住的信息，不要回頭翻看材料。然后重新仔細閱讀本部分，充分理解材料，盡可能多地記住信息，用自己的方式繪制記憶圖表或記下筆記（可以是簡(jiǎn)單的線(xiàn)性圖也可以是思維導圖，只要是自己習慣的方式就好），如果記不住，重復閱讀，直到記住為止；（預習-回憶，閱讀-回憶）
（4）回憶整個(gè)部分，把各部分拼湊成一個(gè)整體；
（5）在自己的圖表或筆記中刪掉不需要的內容，把信息按照自己的邏輯重新關(guān)聯(lián)，最后按自己的邏輯重新組織信息，組成關(guān)于全書(shū)的整體結構；
( 6 ) 閱讀相關(guān)的書(shū)籍、文章，進(jìn)行大量的對比、比較，從而形成自己對于這一知識的體系。
文｜小卷 圖片｜源自?xún)?yōu)美圖
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