如果去問(wèn)我的同學(xué)以后打算做什么，不少人會(huì )說(shuō)不知道。而正因為不清楚，我們都會(huì )努力地學(xué)好每項知識，把基礎知識學(xué)得扎實(shí)些。一些人可能會(huì )從事科研工作，但更多人還是要走進(jìn)企業(yè)，成為軟件開(kāi)發(fā)人員。奇怪的是，在這樣一個(gè)應用性較強的專(zhuān)業(yè)中，我很少看到有同學(xué)到企業(yè)中去了解或實(shí)習，這樣就很難知道企業(yè)到底需要什么樣的人才。有人簡(jiǎn)單地相信學(xué)好主線(xiàn)課程就是正確的，有人則對基礎知識重視不足，這些都是因為他們不知道這些知識到底有什么用。沒(méi)有大目標的學(xué)習一定會(huì )是疲憊的。
獨立操作，卻沒(méi)學(xué)會(huì )共事
北大的同學(xué)都喜歡用一款叫Maze的P2P軟件下載資料，Maze正是我院的幾個(gè)研究生合作開(kāi)發(fā)的。從創(chuàng )意到實(shí)現，他們僅用了3個(gè)月，從這里我們可以看到團隊協(xié)作的力量，然而這樣的學(xué)生團隊卻并不多見(jiàn)。
在我們的學(xué)習環(huán)境里，更多講究個(gè)人能力的培養，也就是面對問(wèn)題能否通過(guò)個(gè)人力量獨立解決，最多也不過(guò)是鼓勵同學(xué)通過(guò)討論獲得思路，然后獨立實(shí)現。在這樣的氛圍中，幾個(gè)人在一起共同完成一個(gè)程序似乎是被嚴格禁止的。在實(shí)習中我了解到，工作后的軟件開(kāi)發(fā)幾乎都是團隊協(xié)作的過(guò)程，這不僅需要個(gè)人編程能力，更需要與同事的溝通能力以及管理、組織能力。
不實(shí)戰就不知道差距
在幾段實(shí)習工作中，我發(fā)現：這些企業(yè)架設的服務(wù)器是Linux或FreeBSD平臺的，使用的程序設計語(yǔ)言大多是Java；他們用JSP做網(wǎng)頁(yè)，要求軟件附有完整的幫助文檔；要求程序不光性能好，界面也要美觀(guān)……很多要求都與我們在校進(jìn)行的“編程”有著(zhù)明顯差異。
在學(xué)校方面，老師已經(jīng)開(kāi)始有意識地強化訓練我們的說(shuō)明文檔編制能力，也要求我們將程序寫(xiě)得可讀性更好。但學(xué)校單方面的努力還遠遠不夠，站在自身的角度，如果希望能更加適應未來(lái)的工作環(huán)境，最好多去接觸社會(huì )，在鍛煉中擴展知識面。
Part3
走向優(yōu)秀路有多遠
——為程序員成長(cháng)指路
John Kaster
Borland 軟件公司 （美國）首席工程師
擁有高水平的開(kāi)發(fā)技術(shù)，需要保持好奇心，而與此相關(guān)的超強吸收能力和創(chuàng )新精神也是必不可少。
Borland公司在軟件行業(yè)中耕耘了20 多年，對軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)有著(zhù)深入了解。我們認為，作為軟件開(kāi)發(fā)從業(yè)人員，要想實(shí)現個(gè)人成功，兩方面的素質(zhì)是不可或缺的：一方面，是對開(kāi)發(fā)人員個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的要求。另一方面，是開(kāi)發(fā)人員適應整個(gè)行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，在團隊協(xié)作、整體軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量管理和交付方面具備更高的認識和能力。
軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)腦力非常集中的工作，這個(gè)行業(yè)的技術(shù)更新和發(fā)展非常迅速，開(kāi)發(fā)人員想要了解技術(shù)的發(fā)展，跟上技術(shù)變化，擁有高水平的開(kāi)發(fā)技術(shù)，這當中要保持好奇心，而與此相關(guān)的超強吸收能力和創(chuàng )新精神也是必不可少。這會(huì )是在就業(yè)市場(chǎng)和未來(lái)的職業(yè)生涯中保持強勢競爭力的最佳手段。參加各種技術(shù)大會(huì )是一個(gè)很好的學(xué)習途徑，Borland 每年舉辦的 BorCon 大會(huì )就是這樣的平臺，讓大家進(jìn)行技術(shù)交流、激發(fā)創(chuàng )新、把握新的技術(shù)方向。這個(gè)大會(huì )的技術(shù)性很強，內容也非常深入。同時(shí)我們作為一個(gè)獨立的平臺廠(chǎng)商，能夠得到不同陣營(yíng)的合作伙伴支持，在以往的 BorCon 大會(huì )上，像微軟、SUN 這些廠(chǎng)商都能走到臺前，與大家共同交流技術(shù)發(fā)展方向，這對開(kāi)發(fā)人員來(lái)講是不可多得的學(xué)習機會(huì )。
對于第二方面的素質(zhì)，我們認為，在目前的市場(chǎng)環(huán)境下，軟件要成為完整產(chǎn)品，技術(shù)只是一方面，同時(shí)還要求更高的大團隊協(xié)作能力，整體項目過(guò)程管理等考慮。而這些能力需要具備相應功能的產(chǎn)品和技術(shù)來(lái)支持，只有這些都具備了，軟件開(kāi)發(fā)才能真正有效。Borland已經(jīng)形成了從產(chǎn)品技術(shù)到咨詢(xún)服務(wù)的完整系統，使得很多軟件公司大大提升整體運作方式。
對軟件開(kāi)發(fā)人員來(lái)講，有一套完整的管理體系，或者管理平臺是對軟件項目的一個(gè)質(zhì)量保障，是按照時(shí)間表及時(shí)完成項目的一個(gè)保證，同時(shí)不會(huì )超預算，對于項目的方方面面的風(fēng)險控制都是一個(gè)有效的保證。
程勇中國科學(xué)院計算機研究所
項目參與是能否把知識用到實(shí)處的重要環(huán)節，從程序員開(kāi)始，一直到更高層次，毫不例外，我們都是從實(shí)際項目中成長(cháng)起來(lái)的。
成為合格的程序員顯然是軟件人才的最基本要求，很難想象連程序都寫(xiě)不好還能開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品。對于程序員來(lái)說(shuō)，要求一定能夠精通一門(mén)或兩門(mén)程序設計語(yǔ)言，請注意，要求是精通。對于在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習C/C++或Java這些開(kāi)發(fā)語(yǔ)言較多，這都是比較基礎又必須熟練掌握的語(yǔ)言，但卻能夠利用這些語(yǔ)言開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的方法和類(lèi)；一般而言，學(xué)校也會(huì )開(kāi)數據庫查詢(xún)語(yǔ)言SQL這門(mén)課，這在實(shí)際中應用很多，也是應該熟練掌握；如果學(xué)有余力，還能自學(xué)使用某種開(kāi)發(fā)環(huán)境(如Visual Studio、Eclipse)，學(xué)會(huì )調試程序、版本控制的話(huà)，當然就更好了?？梢哉f(shuō)這些是程序員入門(mén)的最基本要求。對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，做到這些并不難。
如何提高編程能力呢？途徑無(wú)非只有兩個(gè)，多實(shí)踐，親自編寫(xiě)程序，現在大學(xué)校園里程序抄襲成風(fēng)，這就對自己很不負責任了；充分利用現有資源，包括書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )資源，《C++ Primer》、《The C programming Language》、《Java編程思想》、《Introduction to Algorithm》這幾本書(shū)都是我很喜歡的，而且也是很多同行證明的優(yōu)秀書(shū)籍，值得仔細閱讀，對快速提高編程水平一定會(huì )大有助益；此外，網(wǎng)上有很多程序員在一起交流學(xué)習的論壇，這些都是幫助自己快速成長(cháng)的好去處。
系統分析和設計員作為更高層次的軟件人才，還要求對客觀(guān)世界及其關(guān)系具有深刻理解，并能統觀(guān)全局。系統分析員成長(cháng)初期，理論學(xué)習極為重要，深入研讀《面向對象的系統分析和設計》、《UML手冊》這些書(shū)籍有助于提升看待軟件系統的視角。而培養系統分析和設計員最有效的方式還是參與實(shí)際項目，畢竟沒(méi)有兩個(gè)系統完全相同，分析和設計經(jīng)驗具有更突出的作用。(n101)
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