現在很少有老師體罰學(xué)生了，記得幾年前老師體罰學(xué)生的現象很常見(jiàn)，現在老師們還會(huì )偶爾談起那幾年與體罰學(xué)生有關(guān)的幾件事，現在回想起來(lái)還感覺(jué)像是昨天一樣歷歷在目。其中有兩件事，每當老師們談起來(lái)的時(shí)候，都覺(jué)得很感慨。
第一件事：老師打學(xué)生，家長(cháng)請老師吃酒席。
牛明來(lái)老師是９３年從萊蕪師范畢業(yè)來(lái)到我們學(xué)校教課的，他工作認真，業(yè)務(wù)熟練，尤其是三筆兩畫(huà)（話(huà)）(簡(jiǎn)筆畫(huà)和普通話(huà))非常出色。因為剛畢業(yè)，所以工作積極性很高，對自己的工作要求很?chē)栏?。在一次檢查作業(yè)的過(guò)程中，發(fā)現梁化利同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，梁化利在班里處在中游水平，人很老實(shí)，平時(shí)學(xué)習也算是認真，但是有時(shí)作業(yè)完成地不太好，有的題目空著(zhù)不做。朱老師畢竟年輕，沒(méi)有跟梁化利談?wù)勗?huà)了解一下完不成作業(yè)的原因，而是直接火冒三丈地照著(zhù)梁化利的胸膛打了幾拳，梁化利就不自覺(jué)地往后，又攆上去照臉扇了兩下，把梁化利的鼻子打得出血了。其他老師看情況不好，一邊勸說(shuō)牛老師一邊讓梁化利到水管子邊洗鼻子了。
其實(shí)，牛老師原本很生氣，看把人家的鼻子打破了，自己覺(jué)得也很不好意思。
梁化利的家長(cháng)真是不孬，不但沒(méi)有來(lái)學(xué)校里找算牛老師，反而把包括牛明來(lái)老師的幾個(gè)教梁化利的老師都請到家里，殺雞，燉肉，好酒好菜吃了一頓。梁化利的爸爸媽媽說(shuō):"老師們，孩子調皮，讓你們操心了啊!"
牛老師心里很過(guò)意不去，從此，對學(xué)生也不再跟以前一樣打罵了。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)梁化利完不成作業(yè)的原因是個(gè)別題不會(huì )做。牛老師就給像梁化利一樣的幾個(gè)同學(xué)單獨輔導，后來(lái)，梁化利考上了新泰一中。后來(lái)，又考上了北京的一個(gè)本科院校，畢業(yè)后分配到濟南的一個(gè)銀行里工作，聽(tīng)說(shuō)找了一在稅務(wù)部門(mén)工作的媳婦，現在已經(jīng)有了小孩，并且在濟南已經(jīng)買(mǎi)房子了。
第二件事：老師打學(xué)生，家長(cháng)請老師吃拳頭。
劉淑常老師是98年從菏澤師專(zhuān)畢業(yè)的，教學(xué)成績(jì)很好，只是對學(xué)生的態(tài)度不好，有體罰學(xué)生的現象。有一次在上課時(shí)，劉老師發(fā)現班里的李偉同學(xué)跟同桌說(shuō)話(huà)，就不由分說(shuō)地把李偉叫到辦公室打了一頓，其中一拳打在嘴上使得牙齒把嘴唇咯破了。李偉學(xué)習不錯，在班里能占到中上游水平。后來(lái)才知道，李偉之當時(shí)是在給他的同桌講解一個(gè)習題。
第二天早晨，劉老師上班來(lái)到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，李偉的爸爸媽媽已經(jīng)在學(xué)校大門(mén)外邊等著(zhù)了，兩個(gè)家長(cháng)逮住劉老師就撕巴開(kāi)了，一邊打一邊罵，那個(gè)場(chǎng)面可真是激烈。多虧老師們拉架，劉老師只挨了幾拳頭和幾腳，要不然后果真是不敢想象啊!
自從發(fā)生這件事以后的很長(cháng)時(shí)間里,劉老師都一直覺(jué)得郁悶,教課也不如以前那么賣(mài)力了。知道這件事的人都評李偉家長(cháng)的不是，李偉的家長(cháng)覺(jué)得這事做得的確是過(guò)分，就托中間人請劉老師吃頓飯作為道歉，但是劉老師死活不肯去。李偉還是繼續上學(xué)，老師們對他跟以前一樣，但是同學(xué)們誰(shuí)也不理他了，他自己好像是心里也有了陰影，成績(jì)直線(xiàn)下滑，沒(méi)有等到畢業(yè)就輟學(xué)回家給他的一個(gè)親戚押車(chē)，現在從事三輪出租車(chē)的工作。
說(shuō)起這兩件事來(lái)，就像是在編故事，但是這兩件事的確是發(fā)生在一個(gè)學(xué)校里。體罰學(xué)生是違犯教育法規的行為，這兩個(gè)老師知道自己做錯了，他們吸取了教訓，以后再也沒(méi)有打過(guò)學(xué)生。
令我們感慨的是，同樣是自己的孩子被老師打了，不同的家長(cháng)給我們展示了兩種不同的處理方式。一個(gè)家長(cháng)運用自己的寬容和智慧贏(yíng)得了老師的尊重，贏(yíng)得了孩子的未來(lái)。一個(gè)家長(cháng)用自己的狹隘和魯莽受到了別人的批評，也從此讓自己的孩子在這一生中都要背著(zhù)隱隱作痛的心理負擔。
兩種不同的家長(cháng)，使孩子有了兩種不同的人生。作為家長(cháng)的我們，在以后遇到類(lèi)似事情的時(shí)候，應該怎么處理呢？
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