威海二中全員育人導師制工作實(shí)施方案（試行）
一、指導思想
加強對學(xué)生的思想引領(lǐng)和心理疏導，幫助學(xué)生科學(xué)樹(shù)立長(cháng)短期奮斗目標，充分發(fā)揮教師在學(xué)生的學(xué)習、生活各方面的指導作用，使教師和學(xué)生之間建立起明確的、相對固定的新型師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生能夠全面而個(gè)性化的發(fā)展。
二、組織管理
1、學(xué)校成立全員育人導師制工作領(lǐng)導小組，劉建國校長(cháng)為組長(cháng)，徐光副校長(cháng)為副組長(cháng)，王建光、譚德欣、任保輝、穆林森為成員，負責學(xué)校導師制工作的政策制定和優(yōu)秀導師的評選。
2、學(xué)校導師制工作領(lǐng)導小組辦公室設在學(xué)生工作處，負責對全校各年級導師制工作的實(shí)施進(jìn)行指導、檢查和考核。
3、各年級部成立相應的導師制工作小組，由級部領(lǐng)導、備課組長(cháng)、班主任、班級輔導員組成，負責制訂本年級部具體管理細則并組織實(shí)施。
4、班級輔導員負責所分管班級段導師制工作的檢查和考核，班主任負責本班級導師制工作的實(shí)施。
三、目標任務(wù)
1、高一階段重視學(xué)生的習慣養成，幫助學(xué)生對自身進(jìn)行全面評估，確定自己的不足及今后的努力方向；要充分了解學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )制定計劃和自主管理時(shí)間，掌握學(xué)習方法，夯實(shí)基礎；培養學(xué)生的交際能力，指導學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。
2、高二階段重視學(xué)生的選課指導，詳細了解學(xué)生各科目的學(xué)習情況，幫助學(xué)生擬定各學(xué)科學(xué)習策略、計劃；鼓勵學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，發(fā)揮特長(cháng)和個(gè)性化發(fā)展，培養團隊精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、高三階段重視學(xué)生的心理疏導，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，使學(xué)生充滿(mǎn)信心和愉悅地面對高考和升學(xué)；認真研究學(xué)生，了解高考資訊，指導學(xué)生確定高考目標和人生發(fā)展目標；深入查找不足，對學(xué)生進(jìn)行有針對性地學(xué)科指導，幫助學(xué)生完善知識結構和提高運用知識的能力。
四、導師條件
1、具備良好的政治素養和師德修養，學(xué)識廣博，身心健康；
2、熱愛(ài)學(xué)生，有較強的育人責任感，在學(xué)生中有一定威信；
3、熱心學(xué)生工作，具有一定的學(xué)生工作經(jīng)驗和較豐富的生活經(jīng)驗；
4、掌握必要的心理健康輔導和咨詢(xún)的知識，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，重在引導。
五、導師職責
1、對受導學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護學(xué)生的心理健康，教育學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習，幫助和指導受導學(xué)生養成良好的習慣，遵紀守法，明禮誠信；
2、教育受導學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識，幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，掌握學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)；
3、關(guān)心受導學(xué)生的課外生活，指導學(xué)生參加有益身心健康和個(gè)性特長(cháng)發(fā)展的活動(dòng)；
4、協(xié)助學(xué)校和班主任對受導學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育；
5、經(jīng)常與受導學(xué)生家長(cháng)及其它科任教師溝通，積極參加班導會(huì )，全面了解學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的各方面表現，對受導學(xué)生的操行品德及評定提出意見(jiàn)和建議；
6、做好相關(guān)檔案記錄，積累素材，撰寫(xiě)育人案例。
六、學(xué)生職責
1、尊重導師，主動(dòng)與導師聯(lián)系，尋求導師的指導和幫助；
2、每學(xué)期初根據導師的意見(jiàn)與本人的實(shí)際情況調整本學(xué)期的學(xué)習計劃；
3、認真參與導師確定的各項活動(dòng)，完成導師布置的各項任務(wù)；
4、客觀(guān)、公正評議導師的指導情況。
七、導師選配
1、符合條件的教師原則上都應擔任導師，并在年級部的指導和管理下開(kāi)展工作；
2、班主任根據班級的師資、學(xué)生情況確定本班級導師的選配，原則上一個(gè)導師指導學(xué)生數不要超過(guò)20人；
3、各年級部要統籌安排，認真做學(xué)生導師的選配、協(xié)調和實(shí)施工作，導師制的具體實(shí)施辦法及工作細則由年級部根據學(xué)校的總體要求和本年級的特點(diǎn)自行制定。
八、工作考核
（一）考核內容
1、導師要調查所帶學(xué)生，為他們建立檔案，內容包括學(xué)生家庭情況、思想狀態(tài)、學(xué)業(yè)情況、個(gè)人特長(cháng)、努力方向等。
2、建立定期和不定期的家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系制度。每月至少與受導學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系一次，共同探索有利于促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的有效方法，幫助和指導家長(cháng)改進(jìn)家庭教育方法。
3、導師堅持每月至少與學(xué)生個(gè)別談心一次，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在學(xué)習方法、生活、行為等方面幫助其制定切實(shí)可行的計劃，記錄師生活動(dòng)全過(guò)程。
4、導師指導學(xué)生，應根據學(xué)生的不同個(gè)性需求，采取個(gè)性化、親情化的教育方法，切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。
5、導師應認真傾聽(tīng)受導學(xué)生的心聲，承認學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(cháng)中遇到的困難和疑惑，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。
6、經(jīng)常了解和分析受導學(xué)生情況，當學(xué)生取得成績(jì)、進(jìn)步時(shí)應及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，當學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。
（二）考核時(shí)間
學(xué)生工作處每學(xué)年的1月份、7月份（高三年級為5月份）組織各年級部對導師工作進(jìn)行考核。
（三）考核程序
1、年級部測評10分，由年級主任、副主任、班級輔導員、班主任根據平時(shí)掌握的情況進(jìn)行打分，取平均值。
2、學(xué)生測評40分，學(xué)生從導師的指導方法、指導熱情、指導次數、指導效果等方面進(jìn)行測評，測評成績(jì)?yōu)楦鱾€(gè)學(xué)生測評分數的平均分值。
3、家長(cháng)測評30分，家長(cháng)從導師的理論水平、工作態(tài)度、溝通次數、育人效果等方面進(jìn)行測評，測評成績(jì)?yōu)楦鱾€(gè)家長(cháng)測評分數的平均分值。
4、檔案考核20分，年級部對導師建立的學(xué)生檔案進(jìn)行檢查，對導師記錄的指導人員、內容、時(shí)間等進(jìn)行審核，對于檔案不全、指導記錄次數不夠或弄虛作假者酌情扣分。
（四）考核結果
1、導師考核得分按一定比例計入教師工作考核；
2、各年級部每學(xué)期根據考核得分，按照15％的比例評選優(yōu)秀導師，授予“威海二中優(yōu)秀學(xué)生導師”稱(chēng)號，并給予獎勵。
本辦法從頒布之日起實(shí)施，由學(xué)生工作處負責解釋。
2011年2月
