就連排座位也是如此，成績(jì)差與成績(jì)好的絕不是一個(gè)檔次。學(xué)習差，個(gè)高的，一定會(huì )是最后一排；學(xué)習差，個(gè)不高的，一定會(huì )是后面幾排；學(xué)習好，個(gè)不高的，中央前兩排就坐；學(xué)習好，個(gè)高的，邊路前兩排就坐。老師在無(wú)形之中已經(jīng)將學(xué)生分出了三六九等，豈不悲哉？到最后，九年義務(wù)教育，拼死考重點(diǎn)高中，三年囚牢般的高中生涯，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋。這中間拼的還是成績(jì)，成績(jì)說(shuō)明一切，哪管什么素質(zhì)教育？
大學(xué)畢業(yè)后，我們會(huì )猛然發(fā)現，原先成績(jì)差的學(xué)生混的很不錯。他們靠的就是自己的打拼，連前美國布什總統都說(shuō)過(guò)，成績(jì)差照樣可以做總統，何況社會(huì )更是一所大課堂呢？書(shū)本知識重要嗎？我們承認重要，但社會(huì )歷練中獲取的知識遠比書(shū)本上要重要的多。經(jīng)常會(huì )遇見(jiàn)這樣的學(xué)生，公共理論課一塌糊涂，但實(shí)際操作起來(lái)卻是得心應手，你說(shuō)這是好學(xué)生還是差學(xué)生？我有一個(gè)朋友遇見(jiàn)最尷尬的事情就是，當初大學(xué)校園里成績(jì)差的要死的同學(xué)，竟然鬼使神差的成了同事，而且朋友當初在學(xué)校里也很看不起他，你說(shuō)要命不？
最近同學(xué)聚會(huì )，我發(fā)現有個(gè)同學(xué)最牛X，在學(xué)校成績(jì)差是出了名的，還經(jīng)常逃課打架，有次明明是攔架，卻被學(xué)校說(shuō)成是“聚眾斗毆”，直接開(kāi)除學(xué)籍，還逼著(zhù)同學(xué)在全校師生面前承認錯誤，那個(gè)囧??！同學(xué)踏入社會(huì )后開(kāi)了自己的服裝店，發(fā)展的不錯，進(jìn)而搞起了連鎖，現在已是腰纏萬(wàn)貫。高中校慶60周年時(shí)，學(xué)校邀請他參加，邀請的名義竟然是“優(yōu)秀畢業(yè)生”，待見(jiàn)了當初的老師和校長(cháng)時(shí)，他們直夸同學(xué)當年不一樣，一看就是有出息的人，把我同學(xué)整的渾身起雞皮疙瘩，完了就給學(xué)校順手捐了100萬(wàn)，把一幫老師、正副校長(cháng)感動(dòng)的要死，還說(shuō)要成立什么“先進(jìn)教育基金”，你說(shuō)諷刺不？笑話(huà)不？成績(jì)差的學(xué)生就一無(wú)是處？成績(jì)差的學(xué)生就該受到歧視？同學(xué)的這一做法狠狠的煽了這些以成績(jì)論“英雄”的教育嘴臉。
以前高中班上很多非常優(yōu)秀的學(xué)生，讀的也是非常牛的大學(xué)，但畢業(yè)在外闖蕩了不久，最多一年，都回了我們那個(gè)小縣城。倒是一些讀二本三本的所謂的差生，現在在很多大城市發(fā)展得不錯，為何？因為他們懂得生存之道，懂得人情世故，學(xué)會(huì )了交際和圓滑，社會(huì )和學(xué)校是兩個(gè)概念，學(xué)校是一本你讀的書(shū)，而社會(huì )則把你當一本書(shū)來(lái)讀，如果你這本書(shū)不精彩，肯定會(huì )被放在書(shū)架最邊緣的位置。
再說(shuō)，中國社會(huì )講的是一命二運三風(fēng)水四讀書(shū)，讀書(shū)還排在最后，可是現在呢，大學(xué)生就業(yè)難我看讀書(shū)都快排不上號了吧？我不希望看到的是，在應試教育和老師的雙重關(guān)愛(ài)下，孩子們眼睛近視了，體弱多病了，不會(huì )剝雞蛋，不會(huì )疊被子了，不會(huì )搭帳篷了，更不知道喬丹是大乒乓球還是排球，可是卻能拿奧林匹克獎，知道足球的受作用力......這才是教育真正的悲哀！
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