二年二班讀書(shū)計劃
安口鎮學(xué)校 滕海梅
一、活動(dòng)背景
為了班級文化的建設，為了培養學(xué)生的閱讀習慣，為了把我班建設成書(shū)香班級，在本學(xué)期我們全班制定了班級讀書(shū)計劃?！ ?/span>
二、活動(dòng)宗旨
閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，可以豐富知識、發(fā)展智力、陶冶情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：“使學(xué)生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養?！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”?！ ?/span>
三、活動(dòng)目標
把課內的內容延伸到課外，指導同學(xué)們讀書(shū)，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，體現了新課改的精神要求。為了讓師生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊，在書(shū)香伴隨下成長(cháng)，為把我班建設成為書(shū)香班級，培養學(xué)生的閱讀習慣和記錄讀書(shū)筆記的好習慣?！ ?/span>
四、活動(dòng)內容
1.創(chuàng )設濃郁氛圍，引導學(xué)生喜歡閱讀
提倡教師讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)，這樣做不僅可以延續學(xué)生的有意注意的時(shí)間，擴大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養他們讀書(shū)的興趣，從而使他們自覺(jué)自愿地去閱讀。為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，讓學(xué)生有足夠的書(shū)讀?？梢酝ㄟ^(guò)讀書(shū)角來(lái)解決。教室里設置“圖書(shū)角”.根據學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書(shū)“捐”出來(lái)存放在班里圖書(shū)角，在本班范圍內“互通資源共享”,這樣每個(gè)人的圖書(shū)問(wèn)題就得到了圓滿(mǎn)的解決?！ ?/span>
2.推薦適宜讀物，教會(huì )學(xué)生有的放矢
推薦學(xué)生閱讀校本《文苑書(shū)香》，《經(jīng)典誦讀》及《傳統文化》、圖書(shū)角捐書(shū)等?！ ?/span>
3.傳授有效方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀
要真正達到讀書(shū)的目的，就必須掌握和運用正確的讀書(shū)方法。閱讀課上，注重在讀書(shū)方法的指導上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細地講解，引導學(xué)生根據閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀?！ ?/span>
4.汲取豐富營(yíng)養，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )積累
要想學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會(huì )學(xué)生從書(shū)中吸取營(yíng)養，學(xué)會(huì )積累。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發(fā)器，創(chuàng )造的發(fā)源地。對于學(xué)生做好讀書(shū)筆記我們也明確了要求，進(jìn)行了具體的指導。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主?！ ?/span>
5.運用語(yǔ)言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀、摘、記，學(xué)生定會(huì )通過(guò)讀書(shū)而有所思有所悟，并會(huì )迸發(fā)出創(chuàng )造思維的火花（即自己創(chuàng )作的欲望和自己的一些想法）。我們滿(mǎn)腔熱情的鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )造，改寫(xiě)故事、續編故事、自編故事、自編兒歌、詩(shī)歌等，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng )造欲望，學(xué)生的創(chuàng )造潛能得以發(fā)揮出來(lái)?！ ?/span>
6.開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生持之以恒
在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書(shū)會(huì )”、“讀書(shū)心得交流會(huì )”;“詞句積累運用比賽”、“讀書(shū)知識競賽”、“佳作朗讀比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。各項活動(dòng)的開(kāi)展，有力地推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)深入進(jìn)行?！ ?/span>
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人！
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