一位班主任經(jīng)常給自己的學(xué)生做思想教育工作，這一天晚上開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，他又開(kāi)始給學(xué)生進(jìn)行思想教育了，他讓自己的學(xué)生們用心學(xué)習，只有好好學(xué)習，將來(lái)才能找一份好的工作，說(shuō)到好工作的時(shí)候，一位同學(xué)忍不住了，于是站了起來(lái)詢(xún)問(wèn)老師是什么學(xué)歷，當時(shí)老師還有些疑惑，但是最后還是回答了學(xué)生，說(shuō)自己是本科畢業(yè)，這位同學(xué)還說(shuō)，老師你本科畢業(yè)已經(jīng)很棒了，那你一個(gè)月能領(lǐng)多少工資呢？
說(shuō)完這話(huà)的時(shí)候，全班同學(xué)都把目光集中在了老師的身上，這明顯是在等待老師的答案，老師表示他現在的工資大概有2500左右，這時(shí)候，另一位同學(xué)又說(shuō)話(huà)了，他說(shuō)自己家做生意的，每次做完一筆生意，都能收到幾十萬(wàn)的貨款，但是他爸爸也不是本科畢業(yè)，只是一名初中生，這位同學(xué)還說(shuō)，他學(xué)習也沒(méi)有什么意義，那還不如回家跟著(zhù)爸爸做生意，來(lái)的更直接。
這樣的說(shuō)法讓老師感覺(jué)很尷尬，但是老師還能怎么說(shuō)呢？只能像原先一樣教育孩子們，讓孩子們一定要有奉獻精神。都說(shuō)教師職業(yè)是要具有奉獻精神的職業(yè)，就應該甘于貧困，家長(cháng)也想讓教師的腦子存在這種想法，如果家長(cháng)按這個(gè)標準招聘老師的話(huà)，那么能有幾個(gè)老師去應聘了？
當然作為一名教師，是比較自豪的，因為教師是比較受尊重的。當然在我國職業(yè)是沒(méi)有高低貴賤的，只是因為每個(gè)人的興趣不同，受到的職業(yè)吸引力不同，作為教育工作者，還是要有奉獻精神的，雖然都比較看待薪資問(wèn)題，但是也非?？简炓粋€(gè)老師的奉獻精神，因為老師有了奉獻精神，就會(huì )甘于貧困。
但是教育一定要讓教師有尊嚴，這樣教師才能更好的教育好孩子，如果教師領(lǐng)到的工資都不夠養活自己一個(gè)人的話(huà)，還要向家里人要錢(qián)，補貼自己，那就沒(méi)辦法體面的生活，也沒(méi)辦法給自己的學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，更沒(méi)有辦法，帶好自己的學(xué)生，這也是為什么，教師崗位里面的男生越來(lái)越少了。雖然我們也知道教師的工資并不需要很高，但是起碼要保持一個(gè)平衡狀態(tài)。
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