與2009年考研英語(yǔ)大綱相比，2010年考研英語(yǔ)大綱中對于英語(yǔ)知識運用部分沒(méi)有做任何實(shí)質(zhì)上的調整，所以學(xué)生按原計劃復習即可。下面具體分析一下考研英語(yǔ)中對英語(yǔ)知識運用的考查及其解題技巧。
一、2010年考研英語(yǔ)大綱要求
《全國碩士研究生入學(xué)統一考試英語(yǔ)考試大綱解析》（2010年版）援引自考研英語(yǔ)大綱的具體要求（英語(yǔ)知識運用）：該部分不僅考查考生對不同語(yǔ)境中規范的語(yǔ)言要素（包括詞匯、表達方式和結構）的掌握程度，而且還考查考生對語(yǔ)段特征（如連貫性和一致性等）的識辨能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。在一篇240-280詞的文章中留出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的4個(gè)選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。
通過(guò)對大綱的解讀和近幾年真題的研究可以知道，考生解題時(shí)，必須靈活的運用所掌握的英語(yǔ)知識。不僅要掌握好詞匯、語(yǔ)法等基本語(yǔ)言要素，了解諸如連貫性和一致性等語(yǔ)段特征，而且還要能夠積極調動(dòng)平時(shí)積累的文化歷史背景知識，才能在解題時(shí)融會(huì )貫通，將自己在詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解三方面的經(jīng)驗結合在一起，提高答題正確率。
二、英語(yǔ)知識運用部分命題趨勢和考查重點(diǎn)
1.英語(yǔ)知識運用文章的體裁及趨向分析
英語(yǔ)知識運用試題所選文章的體裁多是觀(guān)點(diǎn)鮮明、條理清楚的說(shuō)明文或議論文。題材大多涉及社會(huì )、經(jīng)濟、歷史、文化、教育和科普等主題。所以，考生在平時(shí)多閱讀各種題材的文章，積累相關(guān)方面的詞匯和背景知識，有助于考生擴大知識面，提高短文的理解能力，較容易的弄清文章的大意和邏輯關(guān)系，從而提高答題準確率。
2.英語(yǔ)知識運用考查要點(diǎn)
考試大綱對英語(yǔ)知識運用部分的測試要點(diǎn)規定為詞匯，語(yǔ)法和結構。
解答英語(yǔ)知識運用題目，說(shuō)到底是在一定的詞匯、語(yǔ)法和閱讀知識的基礎上，做到理解一篇文章的主旨大意，然后再運用已經(jīng)儲備的詞匯、語(yǔ)法知識以及推理、判斷能力，準確地選出空缺的詞匯或短語(yǔ)。這個(gè)過(guò)程中還要求考生要能根據上下文推測生詞的詞義（如果有生詞）；理解文章的總體結構以及上下文之間的關(guān)系；理解作者的意圖，觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度。
由此可知，在解答英語(yǔ)知識運用的過(guò)程中，對詞匯、語(yǔ)法和上下文的理解的考查是貫穿始終的。首先，詞匯是最基本的，如果連詞匯都不認識，文章就讀不懂，以下的步驟就很難繼續進(jìn)行。其次，要想讀懂文章，一定的語(yǔ)法基礎也是必須的，一篇文章中，每句話(huà)，特別是比較長(cháng)的句子的準確理解都是以句子的語(yǔ)法分析為基礎的；英語(yǔ)知識運用的題型特點(diǎn)也決定了語(yǔ)法在英語(yǔ)知識運用中的重要性，因為英語(yǔ)知識運用每個(gè)空缺都擔當所在句子的一個(gè)成分，而這個(gè)空缺同所在句子的其他成分同這個(gè)空缺是存在一定的語(yǔ)法牽連的，就是說(shuō)，其他成分可能限制這個(gè)空缺的選擇。比如說(shuō)，選擇一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，就要看后面的賓語(yǔ)是什么，找到了賓語(yǔ)才能做到準確搭配。如果連謂語(yǔ)和賓語(yǔ)都分不清的話(huà)，答對這道題的可能性就要小很多。第三，對上下文的理解也貫穿每一道題。這里的上下文小到一句話(huà)，大到整篇文章，都是上下文的概念。有的題目可能在一句話(huà)中就能解決，有的題目可能需要參照文章的寫(xiě)作結構，或是看完了后面的描述，才能確定這道題的答案。有的英語(yǔ)知識運用題目環(huán)環(huán)相扣，找到一個(gè)線(xiàn)索就能把這一句話(huà)中的一串題目一起解決，這更是需要參照上下文，瞻前顧后才能解決的。
三、英語(yǔ)知識運用文章的結構特點(diǎn)
完形填空文章基本具有以下幾個(gè)特點(diǎn)，掌握這幾個(gè)特點(diǎn)有助于幫助考生提高對文章的整體把握和解題能力。
（1）文章首句一般不留空，且首句中往往含有主題詞甚至文章的中心思想。
這是由完形填空題本身的特點(diǎn)所決定的。由于完型填空要求從內容和結構兩個(gè)方面將文章補充完整，整篇文章應該有一個(gè)中心思想，應該具有一定的邏輯性和完整性。從文章的篇章結構來(lái)看，第一句話(huà)一般都是主題句。為了幫助考生進(jìn)入語(yǔ)境，進(jìn)入答題狀態(tài)，出題者往往先提供一個(gè)完整的句子，設空一般從第二句話(huà)開(kāi)始。因此，完形填空的第一句話(huà)是非常重要的，考生不僅要重視這個(gè)句子，而且要看懂。只有在看懂的基礎上，考生才能順利進(jìn)入狀態(tài)，把握整片文章的解題思路。
（2）文章具有完整性和邏輯性
英語(yǔ)知識運用文章的結構最常采用總分對照型?？v觀(guān)1995-2009年歷年完型真題，所有文章的主線(xiàn)思路都很清晰，而且都大部分都采用了總分對照結構。此種結構對于整篇文章而言，是通過(guò)總述句概括出文章的中心主線(xiàn)，然后由分述部分對總述，即中心主線(xiàn)展開(kāi)詳細描述?？偸鍪菍Ψ质龅母爬?，分述是對總述的展開(kāi)，兩者之間有著(zhù)明確的相互支持、相互印證的對照關(guān)系。
完形填空文章一般出自名家之手或選自有名的報紙雜志，內容涉及我們所熟悉的話(huà)題。文章可能是一段節選，也可能是一篇自成一體的小短文，但無(wú)論是哪一種情況，這篇文章都有其完整性和邏輯性，也就是說(shuō)，文章里面或有前因后果，或是平鋪直敘，前后通過(guò)一條主要線(xiàn)索按邏輯構成一個(gè)整體。
四、備考策略
基于考研英語(yǔ)英語(yǔ)知識運用的特點(diǎn)，結合英語(yǔ)知識運用實(shí)踐中具體的方法，我們在這部分的備考中應該注意：
1.背景知識準備
前面提到，英語(yǔ)知識運用覆蓋的題材廣泛，要想順利的完成選項，必要的知識面是基礎。如果對短文的話(huà)題聞所未聞，對文章的內容不知所云或者對文章的理解產(chǎn)生了很大的偏差，可以想象做題的效果會(huì )是什么樣。但是，背景知識的了解不是一日之功，在準備考研之前就要形成廣泛的閱讀習慣，通過(guò)不同的媒介接觸不同的話(huà)題，不要“書(shū)到用時(shí)方恨少”。
2.閱讀能力培養
我們知道，超強的閱讀能力是做好英語(yǔ)知識運用的前提，雖然英語(yǔ)知識運用沒(méi)有直接對短文的主旨、細節和推理等進(jìn)行考查，但是任何一個(gè)選項的確定都離不開(kāi)對短文整體的把握。因此，在平時(shí)閱讀文章的時(shí)候，要有意識的訓練自己對文章的整體和邏輯的理解。每讀完一段文章，就要問(wèn)自己該段的大意是什么；每讀完一篇文章，就要問(wèn)自己該篇文章在講什么，段與段之間是如何過(guò)渡和銜接的。切忌：閱讀要重質(zhì)（如何讀文章）不重量（讀了多少文章）。
3.語(yǔ)法知識培養
學(xué)習語(yǔ)法不等于死記硬背語(yǔ)法，死記硬背只能知其然，而不知其所以然，要把語(yǔ)法當做系統進(jìn)行學(xué)習，只有在系統的掌握語(yǔ)法的基礎上，才能做到點(diǎn)面結合，靈活的解決語(yǔ)法現象。此外，學(xué)習語(yǔ)法不是單純?yōu)榱丝荚?，語(yǔ)法是語(yǔ)言交際的基礎，學(xué)習語(yǔ)法的最終目的是使用語(yǔ)法，可以無(wú)障礙的應用語(yǔ)法了，做涉及語(yǔ)法的選項自然便水到渠成了。
4.詞匯的積累
英語(yǔ)知識運用考查的核心項目便是詞匯，包括詞匯的辨析、搭配和慣用語(yǔ)。因此，切忌按照詞匯表孤立的死記硬背詞匯，學(xué)習詞匯一定要具備發(fā)散思維，尤其是核心詞，要聯(lián)想到它們的近義詞、近形詞、衍生詞以及它們的辨析和使用。和閱讀能力的培養一樣，詞匯的積累要重質(zhì)（如何使用詞匯）不重速（一定時(shí)間內記憶了多少詞匯）。
最后，我們希望同學(xué)們按照合理的計劃，根據考研大綱的要求，循序漸進(jìn)地開(kāi)展復習。一步一個(gè)腳印，定能取得最后的成功
