一、教學(xué)目標
1、知識要點(diǎn)：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統治，英國在印度的殖民統治，激起了殖民地人民的反抗殖民統治和殖民掠奪的斗爭，19世紀爆發(fā)了拉丁美洲的民族獨立運動(dòng)和印度的民族大起義。
2、能力要求：引導學(xué)生分析和思考拉丁美洲獨立戰爭和印度民族大起義爆發(fā)的原因，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )運用歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)，正確運用歷史現象的因果關(guān)系的基本方法和能力，通過(guò)引導學(xué)生學(xué)習和概述玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導反抗殖民統治斗爭的主要事跡，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )運用辯證的觀(guān)點(diǎn)，分析和評價(jià)歷史人物的能力，認識歷史人物在歷史發(fā)展過(guò)程中的杰出影響和作用，其愛(ài)國主義優(yōu)秀品質(zhì)、值得學(xué)習和推崇。
3、情感培養目標：通過(guò)本課的學(xué)習和探究，引導學(xué)生初步學(xué)會(huì )運用歷史和現實(shí)聯(lián)系的思維方法，來(lái)分析思考拉丁美洲和亞洲長(cháng)期落后的原因，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強的民族責任感。
二、本課重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：殖民地人民反抗殖民統治的原因，玻利瓦爾、章西女王。
難點(diǎn)：殖民地人民反抗殖民統治的原因。
三、教法
提問(wèn)啟發(fā)教學(xué)、互動(dòng)探究、讀書(shū)問(wèn)答法等。
四：課型
新授課
五、教具
多媒體輔助教學(xué)。
六、講授新課
1.導入新課
復習上節課內容后問(wèn)：新航路開(kāi)辟后哪些國家開(kāi)始走上了殖民擴張的道路？原因是什么？學(xué)生回答后引導他們看英國艦隊打敗西班牙艦隊畫(huà)面，體會(huì )英國隨著(zhù)完成工業(yè)革命后實(shí)力增加而走上了殖民擴張的道路，印度成為它首選的對象，導入新課。
2.講授新課
首先講明本課兩大地區為印度與拉丁美洲。兩大主題為壓迫與反抗（出示課件圖示）讓學(xué)生直觀(guān)地了解本節課的主要內容。
講授印度民族起義的主要原因：
引導學(xué)生閱讀課本中的相關(guān)內容后思考：印度民族起義出現的原因？充分利用教材中反映英國在印度進(jìn)行殖民統治和經(jīng)濟剝削情況的材料，使學(xué)生了解印度民族起義前的社會(huì )背景：英國工業(yè)革命和資產(chǎn)階級革命的完成使英國發(fā)展迅速，而此時(shí)的印度卻相對落后，與當時(shí)的英國形成反差，因此印度成為英國侵略的目標。充分認識印度民族起義爆發(fā)的必然性，結合英國對印度等地侵略的地圖及起義原因圖示，講解起義的經(jīng)過(guò)。引導學(xué)生分析戰爭的特點(diǎn)，得出結論：在印度民族大起義中，有三個(gè)起義中心，密拉特、德里、章西，他們各成體系，沒(méi)形成統一領(lǐng)導，使得他們前后不能呼應。不利于戰爭的開(kāi)展。
分析戰爭的結果得出：印度民族大起義并沒(méi)有取得勝利。但是這場(chǎng)戰爭還是表現出了殖民地人民不畏強暴，反抗侵略的決心和勇氣，而且，沉重的打擊了英國殖民者的侵略氣焰。
通過(guò)引導學(xué)生談學(xué)習章西女王的事跡獲得的感受，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國敢于為國獻身的愛(ài)國主義精神。獲得“落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理”這一在中國歷史中就已驗證的真理。
講授拉美的獨立革命，這也是本課的主要內容。首先通過(guò)兩幅地圖講明拉丁美洲與美洲的區別，使學(xué)生從地理概念上認識拉丁美洲，講到此教師可引導學(xué)生看書(shū)本中的主要內容，同時(shí)小組討論：
（1）殖民者到拉丁美洲給拉丁美洲人民帶來(lái)了什么？
（2）拉丁美洲獨立戰爭爆發(fā)的原因是什么？
學(xué)生回答后先講清當時(shí)拉丁美洲的情況：18世紀后半期，英、法、荷也相繼侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地區仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。然后講明運動(dòng)的原因：○1經(jīng)濟方面，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠奪財富，可是這些行為對于殖民地的經(jīng)濟來(lái)說(shuō)，卻是致命的打擊。
○2政治方面，處于最上層的是西班牙白人官吏，其次是土生白人?；煅朔N集團構成了殖民地小資產(chǎn)階級的基本核心，是反對殖民統治的一支骨干力量。印第安人和黑人處于社會(huì )最底層，最受歧視和壓迫，成為日后革命軍隊的主力。哪里有壓迫，哪里就有反抗，這種經(jīng)濟、政治的雙重壓迫，必然會(huì )激起人們的反抗。出示拉美人民受壓迫的幾幅圖片讓學(xué)生思考：假如你是當時(shí)圖景中的一員，你最渴望和最想做的是什么？而引出獨立運動(dòng)爆發(fā)的必然性并深入理解“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的道理。
投影：玻利瓦爾圖像及他作戰的畫(huà)面介紹南美獨立戰爭的概況。
人物介紹：玻利瓦爾
課堂討論：（1）南美獨立戰爭有何特點(diǎn)？
（2）討論一下你是如何看待玻利瓦爾這個(gè)歷史人物的？
培養學(xué)生從多角度分析歷史問(wèn)身臨其境，把問(wèn)題放到當時(shí)歷史環(huán)境中去思考?？陀^(guān)公正地認識戰爭評價(jià)歷史人物。對于戰爭特點(diǎn)，學(xué)生回答后可總結為時(shí)間長(cháng)、范圍廣、南北國家聯(lián)合作戰。
述戰爭的經(jīng)過(guò)，明白玻利瓦爾為何被稱(chēng)為“南美的解放者”，投影“南美解放者杯博卡青年隊奪冠”，歷史與現實(shí)相聯(lián)系，更加深入理解玻利瓦爾人格的偉大，使學(xué)生獲得愛(ài)國主義的教育，明白一個(gè)人活著(zhù)就應該有所作為，要做一個(gè)對社會(huì )和人民有用的人。投影“圣馬丁”，簡(jiǎn)講其領(lǐng)導獨立運動(dòng)的經(jīng)過(guò)及被人們譽(yù)為“祖國之父”。講述拉美運動(dòng)后教師總結其結果：
①趕走西班牙、葡萄牙殖民主義者，贏(yíng)得獨立戰爭的勝利；
②出現了一系列新興獨立國家，基本形成了今天拉丁美洲國家的格局；
③鼓舞了殖民地人民。
3.小結：可先利用幻燈片小結圖表，要求學(xué)生總結本節課的內容并填表。
教師總結：本節課我們學(xué)習了兩大地區：即印度和拉丁美洲，同時(shí)我們也學(xué)到了兩大主題：壓迫和抗爭。本課我們學(xué)習的主要內容是1.英國工業(yè)革命完成后，加劇對外擴張，選擇了印度，而印度人民在章西女王的領(lǐng)導下奮起反抗，表現了殖民地人民勇于抗爭不屈不撓的精神。2.西班牙和葡萄牙也加劇對拉丁美洲的侵略，拉美人民在幾位民族英雄的領(lǐng)導下最后取得了獨立。從章西女王，玻利瓦爾兩個(gè)英雄人物身上我們學(xué)到了熱愛(ài)祖國，不畏犧牲的愛(ài)國主義精神。同時(shí)也深深地懂得“落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理”，使我們認識到只有團結一心才能攻克難關(guān)，作為我們新時(shí)代的青年，應該努力學(xué)習，用知識武裝自己，將來(lái)建設我們偉大祖國。
4.延伸探究
學(xué)習本課后回憶一下我國當時(shí)的現狀是怎樣的，你獲得了哪些信息？（中外對比）
回答時(shí)引導學(xué)生回憶初中一二年級時(shí)所學(xué)的主要內容，也可分組討論，當時(shí)在我國發(fā)生了哪些事件，這些事件和本課我們所學(xué)的事件有什么異同？中外聯(lián)系，得出結論，深化本課的主題，那就是哪里有壓迫，哪里就有反抗。也就是本課的標題：殖民地人民的抗爭
5.鞏固練習（可選擇一些本課的重要內容，或與本課相關(guān)的主要問(wèn)題加以強化訓練。
例題：
材料一：她是1857～1859年印度民族大起義的領(lǐng)導者之一。在戰斗中，她獨自一人還擊包圍她的敵人。女王用盡最后一點(diǎn)力氣把前面那個(gè)敵人砍翻在地。女王犧牲時(shí)年僅23歲。
材料二：他1807年開(kāi)始進(jìn)行反對西班牙殖民統治的斗爭。帶領(lǐng)他的人民、軍隊取得了很多勝利。被稱(chēng)為“南美的解放者”。他在南美獨立戰爭中做出了重要貢獻。
根據材料回答：1.分別敘述的是誰(shuí)？各有什么事跡？
2.你從他們的身上學(xué)到了什么？
6.板書(shū)設計
第16課 殖民地人民的抗爭
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