王坤偉
通過(guò)教師業(yè)務(wù)學(xué)習，使我認識到如何做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師是一個(gè)很重要的問(wèn)題。在教學(xué)生涯當中，往往一個(gè)學(xué)生對一個(gè)教師的喜好在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上很大程度影響了這個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)問(wèn)題。聽(tīng)完這個(gè)視頻講座后，我感觸頗深。
一、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。
教師的職業(yè)素養是作為一名教師的基礎條件，教師的職業(yè)道德素養是從教師對待事業(yè),對待學(xué)生,對待集體和對待自己的態(tài)度上來(lái)體現的。熱愛(ài)教育事業(yè)是教師做好教育工作的前提，也是教師勞動(dòng)積極性和創(chuàng )造性的源泉，熱愛(ài)教育事業(yè)具體體現在熱愛(ài)學(xué)生上，把對學(xué)生的愛(ài)與嚴格要求相結合，把愛(ài)與尊重相結合，要全面關(guān)懷學(xué)生，要關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，理解和寬容學(xué)生愛(ài)是一種內在的情感體驗，表現為一種傾向，從而形成一種動(dòng)力。一方面我們要熱愛(ài)中學(xué)教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛(ài)學(xué)生，這一條最重要。熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦這是教師的本職，愛(ài)孩子的感情是書(shū)本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習、玩耍，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有什么心里話(huà)都愿意和老師說(shuō)，這是怎樣的一種親和力??！作為一個(gè)合格的教師應對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心和對學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖、體察學(xué)生的心理，通過(guò)各種渠道，加深師生的感情溝通，通過(guò)師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學(xué)生的目的。我們要保護學(xué)生的人格，保護學(xué)生的幼小的心靈。我在工作中用真摯的愛(ài)去對待學(xué)生，才能提高學(xué)生對我的信任感，才能提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)習適應，創(chuàng )造激情。
教師的知識素養主要包括政治理論修養，精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，必備的教育學(xué)科知識，豐富的實(shí)踐知識。教師的能力素養主要包括語(yǔ)言表達能力，組織管理能力，組織教育和教學(xué)能力，自我調控和自我反思的能力。此外教師還應具備教育科研能力，學(xué)習能力，觀(guān)察學(xué)生的能力。職業(yè)心理健康主要包括高尚的師德，愉悅的情感，良好的人際關(guān)系，健康的人格。時(shí)代在迅猛地飛躍，作為教師來(lái)說(shuō)，具備各方面綜合能力不是夸夸其談、輕而易舉的事。我們要不斷地學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。所以，未來(lái)的教師要有超越自己的緊迫感，應善于從學(xué)生身上診斷、分析發(fā)展狀況，提出解決問(wèn)題的方案和設想，有效地處理各種問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。在教學(xué)的過(guò)程中只要發(fā)現一個(gè)或幾個(gè)想學(xué)習你的這門(mén)功課，就要大加贊揚，沒(méi)有發(fā)現喜歡你的這么學(xué)科，也要夸贊一些有喜歡這門(mén)功課的同學(xué)，可以說(shuō)在老師的夸贊中逐漸的培養一部分同學(xué)喜歡這門(mén)學(xué)科，從而帶動(dòng)班中其他同學(xué)也去喜歡這門(mén)學(xué)科。在教學(xué)的過(guò)程中要讓同學(xué)們在課堂中時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)一種學(xué)習的激情，從而為以后的學(xué)習興趣打下良好的基礎。
三、與時(shí)俱進(jìn)，構建和諧。
教師應有與時(shí)俱進(jìn)學(xué)生觀(guān)，學(xué)生觀(guān)就是教師對學(xué)生的基本看法，它影響教師對學(xué)生的認識及其態(tài)度與行為，進(jìn)而影響學(xué)生的發(fā)展。我國傳統的學(xué)生觀(guān)將學(xué)生看作是被動(dòng)的受體，是教師塑造的與控制的對象，學(xué)生在教育中處于邊緣位置，對學(xué)生的教育是預設的，新課程提倡的學(xué)生觀(guān)主要觀(guān)點(diǎn)如下：學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)認識學(xué)生學(xué)生，學(xué)生身心發(fā)展是有規律的，學(xué)生是有巨大的發(fā)展潛能，學(xué)生處于發(fā)展過(guò)程中的人。學(xué)生是獨特的人，學(xué)生是具有獨立意義的人。師生關(guān)系是教育教學(xué)中的重要的關(guān)系，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保障，良好的師生關(guān)系是構建和諧校園的基礎，良好的教學(xué)關(guān)系是實(shí)現教學(xué)相長(cháng)的催化劑。在教學(xué)中，教師應學(xué)會(huì )尊重與贊賞。尊重學(xué)生意味著(zhù)不傷害學(xué)生的自尊，自尊是人生命的一部分，傷害一個(gè)學(xué)生的自尊比維護它要容易的多。在教學(xué)中，我們應采用激勵性的語(yǔ)言，肯定學(xué)生微小的進(jìn)步和成績(jì)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心和克服困難的決心。教師與學(xué)生應該是平等、合作、交流的關(guān)系。教師應創(chuàng )設一種輕松和諧的課堂氣氛，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分挖掘學(xué)生的潛能。在教師的幫助下，讓學(xué)生與知識建立聯(lián)系，建立學(xué)習知識的興趣，使學(xué)生自覺(jué)擔負起學(xué)習的責任，自覺(jué)的投入到學(xué)習當中
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