「 LEAD人物，告訴你榜樣的力量 」
文｜濕氣
很少有人能和又美又聰明的女神交上朋友，大概心底里有點(diǎn)嫉妒又有些不甘，憑什么她能那么優(yōu)秀。
“大概她家里特別有錢(qián)吧，可能是我命不好?！蹦憧隙ㄒ苍诒澈筮@樣悱惻過(guò)人家，用金錢(qián)衡量她的智慧和美麗。甚至還會(huì )想看到她失敗后的樣子再唏噓一句：“我就知道她并沒(méi)有那么優(yōu)秀”。
然而漸漸你就會(huì )發(fā)現，有些女神從沒(méi)有過(guò)逆襲和反轉，也沒(méi)有凄慘的衰敗，她天生就是真正的女神。
金刻羽就遠遠超乎人們對女神的定義。從小精通英文、法文、西班牙文和意大利文；她熱愛(ài)文學(xué)和藝術(shù)，鋼琴和單簧管技藝都達到了專(zhuān)業(yè)級水平；僅用兩年時(shí)間就完成了哈佛所有的本科課程；25歲拿到了哈佛經(jīng)濟學(xué)的博士學(xué)位……
83年出生的她現在是倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院的經(jīng)濟學(xué)終身助理教授。
你可能第一次聽(tīng)說(shuō)她的名字，但你肯定知道她父親，前財長(cháng)、亞投行掌門(mén)人——金立群。
“金融外交家”是國內外媒體送給金立群的美譽(yù)。即使金刻羽活在父親的光芒籠罩下，卻能以自身的光亮與之交輝。今天立德人物君就和大家一起看女神如何一步步野蠻生長(cháng)。
1、家庭背景不是一切
“引商刻羽，雜以流徵（zheng 一聲），國中屬而和者不過(guò)數人而已；是其曲彌高，其和彌寡?！苯鹂逃鸬拿志蛠?lái)自戰國時(shí)代的名篇《宋玉對楚王問(wèn)》。
其中“下里巴人”和“陽(yáng)春白雪”兩個(gè)成語(yǔ)廣為人知，其實(shí)緊隨其后的還有兩句“引商刻羽，雜以流徵”，有著(zhù)比陽(yáng)春白雪更高一層的音樂(lè )境界。金立群用“刻羽”作為女兒的名字，可見(jiàn)這位父親的文化底蘊。他從一開(kāi)始就想好將自己的學(xué)術(shù)夢(mèng)附加在女兒的生命中。
從小金刻羽接受著(zhù)父親給予的時(shí)間觀(guān)念。時(shí)間如何而來(lái)在于你整個(gè)人生中的時(shí)間利用。父親跟她說(shuō)，每一天、一星期、一個(gè)月的范圍里，每個(gè)人能挖掘出來(lái)的時(shí)間差不多。但從十年、二十年這個(gè)跨度看，人與人之間的差距就大了。這其中的差異在于把握時(shí)間價(jià)值。
金刻羽時(shí)時(shí)刻刻謹記父親的教誨，絲毫沒(méi)有在時(shí)間上浪費。在家的時(shí)候，和父母一起讀書(shū)，討論各種問(wèn)題。學(xué)習之外培養自己的興趣愛(ài)好，談鋼琴、吹黑管、游泳、溜冰、打網(wǎng)球。甚至她在音樂(lè )方面也做足了功課，深得老師贊嘆。
就這樣，金刻羽14歲時(shí)就獲得紐約哈瑞斯曼高中全額獎學(xué)金，只身一人赴美求學(xué)，3年后獲得哈佛大學(xué)全額獎學(xué)金。她在哈佛大學(xué)本科畢業(yè)后，又繼續在本校攻讀了經(jīng)濟學(xué)博士。
哈佛總共只有過(guò)30位學(xué)生選擇在第三學(xué)年結束后提前畢業(yè)，也只有25位學(xué)生在用三年時(shí)間修完本科課程后繼續留在哈佛，并在第四個(gè)年頭修完碩士課程。在這其中，金刻羽是不折不扣的“學(xué)霸”。
沒(méi)有一個(gè)成功的人不是超級努力和自律的，這是成功的必要條件。家庭不是必要條件，但可以輔助一個(gè)具備成功者素質(zhì)的人更快地發(fā)展。短短幾年，金刻羽以自己的時(shí)間準則嚴格要求自己，用實(shí)力證明“家庭背景不是一切”，只有自我付出才能有所收獲。
2、努力承受短期的痛苦
14歲時(shí)，已經(jīng)在人大附中讀了3年初中的金刻羽決定出國。而這段經(jīng)歷也成就了她人生重大的轉折。
與印象中的美國不同，金刻羽感受到了深深的差異。在美國精英高中，學(xué)生之間按照父母所屬的經(jīng)濟階層劃分等級，或者以外表、體育能力作為標準。更有種說(shuō)法是，美國分成兩部分：紐約和紐約以外的美國。
住在陌生的環(huán)境，面對不一樣的國情，對于一個(gè)初次離開(kāi)父母、剛到美國的小女孩來(lái)說(shuō)，要適應實(shí)屬艱難。大多數人選擇了合群，在燈紅酒綠的國際大都市里，孩子們會(huì )轉移學(xué)習精力去模仿成年人。在這種環(huán)境下，金刻羽的自控能力起了很大作用。
那時(shí)她的唯一目標就是上哈佛，一到周末金刻羽就看書(shū)，養成習慣后就不再感到寂寞，這段生活對她的性格培養幫助很大，以至于她后來(lái)在任何環(huán)境下都不會(huì )感到孤獨。
2000年，金刻羽拿到了哈佛大學(xué)的全額獎學(xué)金，本科畢業(yè)后，又繼續攻讀博士學(xué)位。她覺(jué)得自己在哈佛的最大收獲是從同學(xué)們身上學(xué)到的。
進(jìn)入哈佛后，她才知道“天外有天，人外有人”這句話(huà)的真正含義。很多人已經(jīng)超越了學(xué)校設定的界限，不僅僅是成績(jì)拿到A以上，他們做的事情遠遠超出了作為學(xué)生的范疇，根本和考試無(wú)關(guān)。
“如果你有動(dòng)力，可以接觸到世界上最好的教授、最好的資源、最好的機會(huì )。哈佛給你這樣的空間，一切都是由你控制的，做什么都可以，哈佛不以成績(jì)?yōu)槲ㄒ辉u判標準?！?/p>
于是，金刻羽更加發(fā)奮。2009年，她獲得哈佛大學(xué)經(jīng)濟學(xué)博士，同年進(jìn)入倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院任教。
3、敢于變革和挑戰
作為倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院最年輕的終身宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)教授的金刻羽，因為所從事的研究有助于發(fā)展中國家央行制定貨幣政策，她入選了“2014年全球青年領(lǐng)袖”。
而實(shí)際走上經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)這條道路絕非她本意。父親金立群是從文學(xué)轉向經(jīng)濟的。他早年畢業(yè)于北京外國語(yǔ)學(xué)院，上世紀80年代初，成為“文革”后第一屆英語(yǔ)研究生。
畢業(yè)時(shí)，金立群的老師建議他去財政部，因為“中國更需要經(jīng)濟和金融人才”，本想從事英國文學(xué)研究的金立群就這樣踏入了經(jīng)濟領(lǐng)域，但一直沒(méi)有放棄“文學(xué)夢(mèng)”，90年代還翻譯了《摩根財團》一書(shū)。
在這樣一位偏愛(ài)人文父親的熏陶下，金刻羽選擇了歷史作為了本專(zhuān)業(yè)，而這一舉動(dòng)卻遭到了父親的強烈反對。父親認為經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)對她的未來(lái)發(fā)展更有幫助，最后金刻羽選擇了經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)，并只用兩年時(shí)間就修完了哈佛所有的本科課程，在25歲時(shí)獲得了經(jīng)濟學(xué)博士，隨后進(jìn)入倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院（LSE），現在已然tenure在手，是LSE最年輕的終身教授之一。
在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，金刻羽正在努力攀登。她在《美國經(jīng)濟評論》（AER）上以獨立作者的身份發(fā)表了論文。在那篇名為“Industrial Structure and Capital Flows”的論文里，金刻羽提出了一個(gè)關(guān)于國際資本流動(dòng)的新理論。2012年，她在《金融時(shí)報》發(fā)表了《歐洲應向亞洲取經(jīng)》的文章，建議歐洲各國學(xué)習亞洲務(wù)實(shí)的精神。
現在，金刻羽的研究重心是新興經(jīng)濟體，尤其是中國問(wèn)題?！斑^(guò)去研究的是比較相稱(chēng)的經(jīng)濟體，比如歐洲對美國?，F在新興經(jīng)濟體發(fā)展起來(lái)了，可以研究的課題很多，我目前研究的是發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間經(jīng)濟交流問(wèn)題?！?/p>
踏入一個(gè)領(lǐng)域就要對一個(gè)領(lǐng)域負責，這才是專(zhuān)業(yè)。未來(lái)，金刻羽還將向更高的目標發(fā)起沖擊。
最后LEAD立德人物君想說(shuō)， 一個(gè)人再聰明、出身再優(yōu)越，也要努力、敬業(yè)、有激情、自我約束，才能實(shí)現理想，這些都不是家庭可以帶來(lái)的。父母對子女的影響很重要，但這不一定是家庭背景，而是如何引導你，為你提供機會(huì )去展現能力，找到興趣所在，這才是最重要的。
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