一些高中生數學(xué)成績(jì)較好，個(gè)人對數學(xué)也比較有興趣，很想通過(guò)學(xué)習數學(xué)競賽檢驗一下自己的實(shí)力，可是又怕處理不好高考與競賽之間的關(guān)系，那么參加數學(xué)競賽學(xué)習對高考數學(xué)到底有什么影響？是好還是壞？下面就跟著(zhù)學(xué)科競賽網(wǎng)小新老師去一探究竟吧！
高考數學(xué)與數學(xué)競賽的聯(lián)系是較為微妙的，可以說(shuō)是不可分割的。全國高中數學(xué)聯(lián)賽的競賽大綱，是完全按照全日制中學(xué)《數學(xué)教學(xué)大綱》中所規定的教學(xué)要求和內容，即高考所規定的知識范圍和方法指定的，只是在方法的要求上略有提高。聯(lián)賽分為一試和二試，一試的考試所涵蓋的內容和難度指數跟高考差不多，略高于高考，因此，在一試中如果有不錯的成績(jì)，高考也就沒(méi)有大問(wèn)題；二試的命題則是向國際數學(xué)奧林匹克靠攏，總的來(lái)說(shuō)比高中數學(xué)大綱的要求有提高，在知識方面略有擴展。
因為數學(xué)競賽主要是考查思維和能力，涉及的專(zhuān)業(yè)知識不多，再加上很難用高中生現有的知識來(lái)直接推導證明、解答數學(xué)競賽題，必須采用創(chuàng )造性、構造性、突破性思維才能夠得到正確的答案，這些都會(huì )大大促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高，增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法和途徑，提高學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，而這種思維能力的提高，能夠有效地促進(jìn)高考數學(xué)學(xué)習，也可以為以后的學(xué)習和工作提供更好的幫助。
當然小編也要承認，數學(xué)競賽與高考是有沖突的，一些數學(xué)競賽題超過(guò)了高中學(xué)生應該掌握的程度，與課堂教學(xué)脫節，考生需要花額外的時(shí)間在數學(xué)競賽學(xué)習上，大部分考生很難處理好兩者的時(shí)間安排。很容易影響到正常的高考學(xué)習，導致平時(shí)考試成績(jì)下滑。
小編覺(jué)得，我們應該正確看待高考數學(xué)與數學(xué)競賽的關(guān)系，不能只是為了競賽而競賽，應該將數學(xué)競賽看作是幫助學(xué)生應對高考的輔助條件，對于學(xué)有余力的學(xué)生而言，適當地掌握一些“數學(xué)競賽”的解題技巧或解題方法，還是有好處的，只有這樣考生才能真正做到有備無(wú)患、處變不驚。
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