首先一個(gè)問(wèn)題，我們必須明白人力資源管理是什么。微觀(guān)的講就是通過(guò)人力資源規劃、招聘、績(jì)效考核、薪酬管理、培訓與開(kāi)發(fā)、員工關(guān)系處理等相互關(guān)聯(lián)的模塊來(lái)實(shí)現組織的引人、用人、育人和留人，以保證組織的正常運作。宏觀(guān)層面說(shuō)就是從戰略出發(fā)，運用經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等各領(lǐng)域的知識來(lái)實(shí)現組織的人力資本的積累和升值，實(shí)現組織存在的價(jià)值和意義。說(shuō)白了，它就是各種知識的糅合交匯，沒(méi)有自己獨立的理論體系，運用各種有效的手段獲得人這種資源來(lái)創(chuàng )造利潤。
OK，如果定義還不夠明確的話(huà)，我們就舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。你要開(kāi)小飯館，有了設備，還缺什么呢？人，需要廚師1名，需要服務(wù)員2名，需要配菜員1名，收銀員1名（你自己來(lái)做），這就相當于人力資源規劃，對現有人員核查，預測未來(lái)的需求。你需要的這些人怎么來(lái)呢？你要找，合適的人多了你還要選，這就是招聘。人找來(lái)了，他們干的好不好呢，你會(huì )有自己的評價(jià)，這就是績(jì)效考核。人家給你干活了總得給錢(qián)吧，給多少，怎么給，這就是薪酬管理。人家干的有不好的地方你指出來(lái)并教他改進(jìn)的辦法，這就是培訓與開(kāi)發(fā)。你們之間達成的口頭協(xié)議或者書(shū)面合同維持現有關(guān)系，或者服務(wù)員之間出現矛盾了，你出面調解，這就是員工關(guān)系管理。你這一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)，就是為了使你的小飯館避免出現沒(méi)人做菜、沒(méi)人招呼客人、沒(méi)人收錢(qián)，就是為了使你的小飯館正常營(yíng)業(yè)給你掙錢(qián)。最簡(jiǎn)單的說(shuō)人力資源管理意思就是這樣了。
挺簡(jiǎn)單的吧，我也是這樣認為的。每個(gè)人文社會(huì )學(xué)科都是挺簡(jiǎn)單的，大都是我們生活中的道理通過(guò)總結提煉升華上升到理論。每個(gè)管理學(xué)或者心理學(xué)的偉大理論都是挺簡(jiǎn)單的，我們都能很容易的理解應用。所以我們會(huì )理所當然的認為它沒(méi)有技術(shù)含量，沒(méi)有價(jià)值。但是你有沒(méi)有想過(guò)，這么簡(jiǎn)單淺顯的道理為什么不是我們總結我們提出的？也許你會(huì )說(shuō)是因為生不逢時(shí)，回到他們的那個(gè)年代，我也能提出這些理論?？墒悄莻€(gè)年代和那之前，有那么多的人，為什么就單單他發(fā)現提出這些理論了？我認為這源于他們的觀(guān)察和思考，做任何事，沒(méi)有事前的思考和事后的總結，都很難會(huì )進(jìn)步會(huì )有所創(chuàng )新的。這些道理我們都懂，只是源于我們心中的那份驕傲不愿承認不愿接受，源于我們人性中的那份惰性，不愿思考不愿總結，源于我們缺乏提煉升華的能力，源于我們缺乏那份魄力去發(fā)表我們的見(jiàn)解，源于我們缺乏優(yōu)秀的口才拿出足夠的證據去說(shuō)服別人，源于我們那顆浮躁的心。
言歸正傳，回到我們的正題。我們來(lái)到學(xué)院，老師告訴我們，我們的專(zhuān)業(yè)起點(diǎn)低，需要好多證書(shū)，你可以考個(gè)司法考試，可以考個(gè)注冊會(huì )計師等等。我們的課程呢，除了大量的政治思想教育外，就是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)管理、保險學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)等感覺(jué)上不相關(guān)的學(xué)科，然后就是職業(yè)生涯發(fā)展、統計學(xué)、社會(huì )調查方法、管理學(xué)研究方法、戰略管理、人員素質(zhì)測評等感覺(jué)很空的學(xué)科，再者就是社會(huì )保障、社會(huì )保險、勞動(dòng)法、勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)等邊緣性學(xué)科。還有就是人力資源管理概論、工作分析、招聘與人員配置、績(jì)效管理、薪酬管理、培訓與開(kāi)發(fā)、員工關(guān)系管理等重復性?xún)热莺芏嗨^核心學(xué)科。我們在淡逼、吹牛、presentation中度過(guò)課堂，我們在PPT、翻譯、論文中度過(guò)課余生活。用一句話(huà)概括，我們過(guò)的就是扯淡的日子。
我們修的是這種沒(méi)含量的專(zhuān)業(yè)，我們過(guò)著(zhù)混沌的日子，到底得到了什么？我拿什么去在社會(huì )上立足，拿什么去和別人競爭？
我想說(shuō)的是學(xué)校提供了平臺，提供了資源，大學(xué)不是初中不是高中，沒(méi)有老師關(guān)心你的學(xué)習，沒(méi)有同學(xué)圍繞你捧你夸你，大家都是成年人，該做什么不該做什么，怎么做，這都需要自己去摸索去總結。既然來(lái)了就得過(guò)日子，怎么過(guò)是自己的選擇?？甲C什么的都需要自己去奮斗，不是別人催促的，人家提醒已經(jīng)是一種關(guān)懷了。
說(shuō)人力資源管理蒙人說(shuō)人力資源管理沒(méi)有技術(shù)含量，那所謂的技術(shù)含量是什么？是理科那種純理論假設的東西么？是工科那種應用型的東西么？單就學(xué)的內容來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識能拿來(lái)立刻就用。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，農村里自家的房子是自己設計的，排水供電系統式自己設計的，這樣的房子布局合理，適用性強，采光充足，不影響正常生活。也沒(méi)見(jiàn)得他們有學(xué)習過(guò)建筑規劃等知識。古代的偉大建筑那么多，很多被成為奇跡的作品以現在的理念和技術(shù)也很難重現，難道那些設計建筑大師就學(xué)習過(guò)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)？中國學(xué)習藝術(shù)學(xué)習中文的人也不少，也不見(jiàn)得有那么多的藝術(shù)家文學(xué)家。那些所謂白板，只要有天賦肯思考肯付出，進(jìn)入相應的領(lǐng)域，沒(méi)人敢說(shuō)他們會(huì )一無(wú)所成。所以說(shuō)專(zhuān)業(yè)只是把你領(lǐng)進(jìn)門(mén)，以后的發(fā)展要靠悟性靠積累。
就我們學(xué)習的課程，可以說(shuō)是雜而亂，難道說(shuō)就毫無(wú)意義？相反，他們的作用很大。如果從事人力資源管理工作，你所服務(wù)的是整個(gè)組織，你需要了解各個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)的工作，不需要你熟練精通，最起碼需要知道他們是干什么的，大概是怎樣做的。不然你怎么做招聘，怎么做績(jì)效，怎么做培訓？如果你從未接觸過(guò)這些東西也沒(méi)學(xué)習過(guò)這方面的知識或閱讀相關(guān)書(shū)籍，你從何而知？就算你不想做人力，你接觸過(guò)這么多的學(xué)科，總會(huì )找到你喜歡的東西，你可以聽(tīng)他們的課，去圖書(shū)館查閱資料，你有那么多的空余時(shí)間可以自學(xué)。別說(shuō)你學(xué)不會(huì )，你能來(lái)到這，你就具備相應的學(xué)習能力。
話(huà)又說(shuō)回來(lái)，就算這些知識都不是你想要的，你還是接觸過(guò)，了解過(guò)，從這些知識的構成上，從老師的講話(huà)中，你獲得的是一種為人處事的方法，你獲得的是一種思維方式。你會(huì )說(shuō)，有哪個(gè)專(zhuān)業(yè)不給人一種思維方式了?？墒悄阌袥](méi)有注意到不同的人會(huì )有不同的思考方式，同理，不同的專(zhuān)業(yè)也有不同的思維方式。你獲得的是優(yōu)于其他學(xué)校老師的管理學(xué)的思維方式，這里有三點(diǎn)不同。一是不同的老師傳授的，二是管理學(xué)的思維方式而非狹隘的人力資源的思維方式，三是經(jīng)過(guò)你的接收和處理后形成的獨特的思維方式。按照你說(shuō)的人力資源門(mén)檻低，技術(shù)含量低，什么人都可以做。是的，人文科學(xué)都是這樣的。別人可能也能做，未必比你做的差，難道這是專(zhuān)業(yè)本身的問(wèn)題？學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人英語(yǔ)應用一定比別人好？他們多的可能只是對西方文化英語(yǔ)歷史發(fā)展的了解，當遇到特殊的問(wèn)題時(shí)，能比別人快速的想出解決的方法。這就是效率問(wèn)題。用最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，52=？。有的人會(huì )5+5+5+5+5=25來(lái)計算，有的人會(huì )用5×5=25來(lái)計算，你接觸的多很容易直接給出答案是25。你就是比別人反應快那么一點(diǎn)點(diǎn)，這就是優(yōu)勢。如果把時(shí)間放寬到無(wú)限，每個(gè)人都能做好他負責的任務(wù)。這個(gè)社會(huì )就是追求的效率，你的起點(diǎn)比別人高一點(diǎn)，你的效率比別人高一點(diǎn)，積累的結果就是你領(lǐng)先了很多。
再說(shuō)到就業(yè)，你可以從事企業(yè)人力資源管理的工作，去做操作層面的事，這樣的好處是輕松但缺乏挑戰收入低，但是你可以了解到其他部門(mén)的真實(shí)情況，根據你的喜好學(xué)習新的知識從事另外的工作。你可以去做咨詢(xún)，這樣的工作收入高但很累。你還可以跳出這個(gè)領(lǐng)域去直接從事其他的工作，憑借的是你這幾年的額外收獲，即你的知識儲備你的學(xué)習能力你的思維方式?？偟脕?lái)說(shuō)你初始的價(jià)值與你這4年的付出正相關(guān)，你以后的價(jià)值與你的能力正相關(guān)。還是那句話(huà)平臺已經(jīng)提供，全靠個(gè)人。
最后說(shuō)下如果你從事了人力資源的操作層面工作，你能獲得什么。招聘工作可以讓你看到每個(gè)人不同的人生經(jīng)歷，主持的面試多了可以強化你的直覺(jué)，判斷一個(gè)人的品質(zhì)和能力?？?jì)效工作可以讓你輕易的找出評價(jià)一項工作好壞的標準。薪酬的分配時(shí)一個(gè)博弈的過(guò)程，是一種平衡工作，是你價(jià)值觀(guān)道德情操的體現。員工關(guān)系是你運用法律制度溝通技巧處理人際交往的過(guò)程，增強了你為人處事的能力。這些不光是能應用到工作當中，更多的是應用在你的生活中，在你毫不知情的情況下。
我渾渾沌沌說(shuō)了這些，其實(shí)也不知道說(shuō)的是什么，我自己是想明白了?？墒沁@些沒(méi)有說(shuō)服力，，表達能力欠缺，只是提供一種思想吧。道理都懂，只是沒(méi)跨過(guò)那道坎，欠缺那么一點(diǎn)思考。最后說(shuō)一句，既然選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，不管你是主動(dòng)還是被動(dòng)，你就要為自己的選擇付出努力去實(shí)現它的價(jià)值。是男人就要有擔當，不然就對不起胯下的那根槍。
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