“以前，一個(gè)好的校長(cháng)就是一個(gè)好的學(xué)校，好校長(cháng)一走，好學(xué)校也沒(méi)有了。之后，學(xué)校行政開(kāi)始建立規范，走向制度和機制化?，F在，當代教育發(fā)展的趨勢，已經(jīng)從物的管理走向文化管理，這就是對規范的一種超越。”昨日的中外名校論壇上，教育部中學(xué)校長(cháng)培訓中心主任陳玉琨對于我國教育改革與學(xué)校發(fā)展的見(jiàn)解引起了國內外名校校長(cháng)以及師生們的共鳴。 陳玉琨說(shuō)，學(xué)生的自我發(fā)展就是讓學(xué)生各得其所，各展其長(cháng)地發(fā)展。讓每個(gè)學(xué)生都取得成功是學(xué)校的基本職責。對于教師，作為一種“專(zhuān)業(yè)化”的職業(yè)，不僅僅是個(gè)人謀生的手段，更應當是實(shí)現個(gè)人價(jià)值的途徑。陳玉琨說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的教師要掌握五種語(yǔ)言：自然語(yǔ)言（如漢語(yǔ)）、肢體語(yǔ)言、科學(xué)語(yǔ)言、藝術(shù)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言。 “從為學(xué)校選拔最好的學(xué)生，到為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育，我國中小學(xué)教學(xué)已經(jīng)在悄悄地改變和進(jìn)步。”陳玉琨說(shuō)，現代教學(xué)應當把課堂還給學(xué)生，使課堂充滿(mǎn)生命的活力，形成學(xué)生主動(dòng)參與、師生互動(dòng)的人才培養模式，同時(shí)也應當把創(chuàng )造還給教師，使每個(gè)教師的價(jià)值得到充分的實(shí)現。 陳玉琨表示，我國基礎教育可以建立以課程超市作為校本課程管理的方式，進(jìn)行自助式的活動(dòng)課程，同時(shí)開(kāi)發(fā)一些注重學(xué)生創(chuàng )新能力提高的研究性課程。 陳玉琨說(shuō)，中學(xué)教師在教學(xué)中，要精心提高學(xué)科教學(xué)的“品位”，形式多樣、潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行教育。激發(fā)學(xué)生的認識。陳玉琨建議，英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治和歷史等科目教學(xué)中，學(xué)生小品表演、社會(huì )調查、實(shí)地參觀(guān)、對手辯論等能夠使教學(xué)更加生動(dòng)。（儲文靜 胡力豐） | 
