對于學(xué)生的作弊，美國的大學(xué)一般采取的措施包括：
第一，制定榮譽(yù)行為的規范，防范于未然。
在美國許多大學(xué)制定有榮譽(yù)行為守則（Honor codes），目的是制定出一系列準則來(lái)應對各種學(xué)術(shù)上的不實(shí)、不端的行為。在美國的很多大學(xué)中，一旦學(xué)生被發(fā)現學(xué)術(shù)上的不誠實(shí)行為，就會(huì )依照榮譽(yù)行為規則進(jìn)行懲罰。
針對考試作弊，一般的大學(xué)有停學(xué)（suspension）開(kāi)除（dismissal）等嚴重的處罰。所以一般的學(xué)生認為，這些處罰非常的嚴重，造成了一種威懾力。但也有人認為，開(kāi)除這就如死刑一樣，一旦做出就很難挽救，對被開(kāi)除的個(gè)人產(chǎn)生了永久性影響。因此，嚴酷的處罰可能限制了學(xué)生之間的相互監督告發(fā)的可能，也考驗了教師抓獲作弊者的決心。
研究表明，制定榮譽(yù)行為守則之類(lèi)的學(xué)生手冊，確實(shí)是一種震懾作弊行為的方式。研究發(fā)現，制定了榮譽(yù)行為守則的大學(xué)，比沒(méi)有準則的大學(xué)，作弊現象減少了1/4—1/2。而且，在那些沒(méi)有這些榮譽(yù)行為守則的學(xué)校，那些作弊行為更容易蒙混過(guò)關(guān)，這可能漏過(guò)了一些統計數據；若將上述數據估計在內，作弊現象可能還要高。
在美國，制定了榮譽(yù)行為守則的學(xué)校有100余所，斯坦福大學(xué)就是其一。在斯坦福大學(xué)，一旦違反了榮譽(yù)行為守則將遭受懲罰。斯坦福大學(xué)的榮譽(yù)行為守則明確規定，學(xué)生“在考試中不得給予或獲取幫助；他們不得在作業(yè)中、呈交的報告中，或者任何教師打分的工作中，接受任何的未經(jīng)允許的幫助（unpermitted aid）”。未經(jīng)允許的幫助包括，將別人的觀(guān)點(diǎn)或思想視為自己的，這就構成了剽竊，即使由于粗心而找不到來(lái)源和非故意為之。
在斯坦福大學(xué)，對于榮譽(yù)行為守則的初犯者，給予停學(xué)（suspension）四分之一學(xué)年和40小時(shí)的社區服務(wù)的處罰；對于無(wú)可挽救的行為，學(xué)校給予開(kāi)除的處分。但在斯坦福大學(xué)，任何處罰都將經(jīng)過(guò)由六人組成的陪審團的聽(tīng)證，這個(gè)六人委員會(huì )由四名學(xué)生、一名教師、一名行政人員組成，由學(xué)生任主席。在學(xué)校，設有處罰辦公室（Judicial Affairs office），負責監督、協(xié)調和發(fā)布學(xué)生的一切處罰決定。
相比較而言，斯坦福大學(xué)的處罰是比較寬容的，一些大學(xué)一旦發(fā)現作弊就將除名或留校察看一年。在美國的伊利諾斯大學(xué)，對于作弊的處分，任課教師擁有很大的權力，但各個(gè)系制定出最低的指導標準：對于初犯者：（1）考試記零分（2）若是作業(yè)剽竊則記零分，并帶入期末成績(jì)。如果再次作弊，該科記為零分。除此之外，教師在決定處分是有相當的靈活處理空間，可以嚴格標準或者稍作放松。一般而言，學(xué)院或系所會(huì )在學(xué)生檔案上追加本次事件的永久紀錄。此外，一旦處分下達，就需要上報學(xué)院。如果一個(gè)學(xué)生在兩個(gè)課程中作弊，學(xué)院或系所一般就會(huì )作出開(kāi)除的決定。
第二，重視程序的理性，給予作弊嫌疑人申訴的機會(huì )和權利
在美國，一般而言，對一項作弊行為有嚴格的認定程序，且會(huì )依照嚴格的標準來(lái)衡量作弊發(fā)生的具體條件和因素，作出適當的懲罰。在其中，強調處罰程序的重要性，每一個(gè)環(huán)節按照程序理性來(lái)運作是一個(gè)鮮明的特征。一般而言，處罰是由系主任、院長(cháng)和學(xué)術(shù)不軌委員（Academic Offence Committee）共同處理。在處罰時(shí)，需考慮下列情節：（1）作弊的嚴重程度（2）是初犯還是累犯（（3）是否有從輕處罰的情節。
以伊利諾斯大學(xué)為例，在該校一旦發(fā)生涉嫌作弊的行為，一個(gè)標準的處罰程序是這樣的：
1、 教授或者教師通知學(xué)生本人，其被指控有作弊行為。
2、 學(xué)生有8天的時(shí)間來(lái)回應作弊的指控。學(xué)生既可以承認或否認，也可向教授提出討論指控的細節。一旦8天之內沒(méi)有回應，將視為默認指控。
3、 在考慮學(xué)生的回應意見(jiàn)之后，教授會(huì )審慎考慮。如果教授依然認為學(xué)生有作弊行為，就會(huì )進(jìn)行處罰，并將處罰決定告知學(xué)生本人和學(xué)術(shù)辦公室（Academic Office）。
4、 如果學(xué)生認為處理不公，可以向系所理事會(huì )（Faculty committee）提出申訴。系所理事會(huì )的反饋結果，將是最終的處理決定，不能更改。
在肯塔基大學(xué)，教師一旦發(fā)現學(xué)生作弊，就需要盡量保留證據，通告系主任并提交證據。系主任會(huì )查詢(xún)該生的違紀記錄，考慮適當的處理決定。如果證據確鑿，涉嫌作弊的學(xué)生須與教師和系主任會(huì )面，教師和系主任會(huì )告知作弊嫌疑人其作弊的事實(shí)，作弊嫌疑人有權利來(lái)申訴說(shuō)明事情的原委。一旦認定了作弊事實(shí)，系主任和教師就會(huì )做出處罰決定，涉嫌作弊的學(xué)生應被告知可能的處分決定。如果學(xué)生不能到場(chǎng)，教師在征得系主任的同意后，應該當面告知學(xué)生（最好有證人在場(chǎng)或者學(xué)生書(shū)面簽字），或用掛號信的方式通報作弊證據、指控和可能的處罰。對學(xué)生作弊或者剽竊的處罰，由任課教師和系主任聯(lián)合決定。一旦兩人發(fā)生意見(jiàn)不一的爭論，系主任享有優(yōu)先決定權。在作弊發(fā)生后，教師和系主任可以根據實(shí)際情況選擇下列懲罰： A.作弊科目記最低分E分（這是最輕的處分）；B.向學(xué)院院長(cháng)或者研究生院長(cháng)建議：給予停學(xué)、勸退或者開(kāi)除學(xué)籍的處分。
第三，處罰的方式
在美國大學(xué)，各大學(xué)處罰作弊的方式大體上有相似的地方。以華盛頓大學(xué)為例，對于學(xué)生的作弊和違紀行為，處罰一般分以下幾種類(lèi)型，這也可以看作美國大學(xué)對學(xué)生處罰的標準樣式：
1、 警告（disciplinary warning）：通過(guò)口頭或者字條通知學(xué)生，他們的行為不符合大學(xué)的行為準則，如在出現就面臨嚴厲的懲罰。
2、 申斥（reprimand）：用書(shū)面的通知告知學(xué)生已經(jīng)觸犯了大學(xué)的規定，如果再犯將面臨嚴厲的懲罰。這代表了一種寬宏大量的處理違紀的方式。
3、 恢復原狀。（restitution）：要求學(xué)生賠償大學(xué)或其它人的損壞、損失、傷害。如不履行，將取消注冊權限，并且將來(lái)也不允許注冊。
4、 留校察看：（disciplinary probation）允許學(xué)生繼續在學(xué)就讀，但一旦觸犯學(xué)校政策將被開(kāi)除。一般由學(xué)校的為原會(huì )決定時(shí)間和長(cháng)度，一般適用于初犯者。
5、 停學(xué)（suspension）：通過(guò)書(shū)面的告知學(xué)生，因為他們觸犯了學(xué)校的規定，所以他們的在學(xué)權利被停止一段時(shí)間，這項處罰包括了停止的時(shí)間長(cháng)度。
6、 開(kāi)除（dismissal）：通過(guò)書(shū)面通知告知學(xué)生，其在校學(xué)習的權利被永久凍結。與停學(xué)不同，開(kāi)除視為一項永久處罰。
值得注意的是，國外許多大學(xué)有停學(xué)的處罰，這一點(diǎn)不同于國內的大學(xué)。也是值得我們關(guān)注的地方。
