在這個(gè)階段，新生兒需要與父母親或主要照顧他的人，建立起親密的關(guān)系。孩子需要有歸屬感、安全感、受歡迎感。在此階段，設立界限不如給予嬰兒穩定感與安全感那么重要。
這里唯一的界限是母親的存在，給予孩子無(wú)限安全感。她保護嬰兒，撫平他（她）內心的緊張、害怕，或面對沖突的感覺(jué)。嬰兒獨處時(shí)，常常會(huì )因孤獨或缺乏內心的架構而感到恐慌不已。
一個(gè)四個(gè)月大的嬰兒大聲啼哭是她想知道這個(gè)世界是否安全。因為她還沒(méi)學(xué)會(huì )在四周無(wú)人時(shí)感到自在，她內心感到恐懼、孤立。
關(guān)于延遲“滿(mǎn)足”的一個(gè)小例子：
“我晚上不再把他（她）從嬰兒床抱起來(lái)后，他（她）就不再哭了?！庇行┤藭?huì )這樣說(shuō)。這或許是真的，可是，哭泣停止也可能是因為嬰兒感到沮喪，他(她）放棄希望而退縮了。教導孩子延后對需求的滿(mǎn)足應該等到一歲以后，等嬰兒與母親之間安全感的基礎建立起來(lái)以后。
嬰兒從六到十二個(gè)月是“孵化期”他們正在學(xué)習“媽咪和我并不是同一個(gè)人”。此時(shí)，嬰兒正在一步步地爬向外面那個(gè)又可怕又美妙的世界。雖然嬰兒有很強烈的依賴(lài)性，但他們開(kāi)始慢慢地從與母親的合為一體中掙脫出來(lái)。
在這個(gè)階段，允許孩子在父母親以外，還能被其他人或事物吸引。讓你的家成為一個(gè)安全的新大陸，讓孩子可以探險。
幫助你的孩子孵育成長(cháng)時(shí)，你還是不可忽略他們與人的感情聯(lián)系， 那是建立他們內心根基所需要的，因為那畢竟是嬰兒最主要的工作。我們必須小心滿(mǎn)足孩子跟父母良好關(guān)系的需要讓他們在感情上有安全感，同時(shí)，也允許孩子在自己的父母以外可以放心地往外發(fā)展。
可是，在這個(gè)轉接期，孩子的注意力從母親的身上轉移到外面的大千世界，許多的母親很難適應。那種失去跟孩子親密關(guān)系的挫傷往往非常劇列，尤其是在懷孕生子階段過(guò)后。一個(gè)負責的母親會(huì )設法使自己對親密關(guān)系的需要，在成人的世界得到滿(mǎn)足與慰藉。她會(huì )鼓勵孩子的“孵化”，深知她正在裝備她的孩子“離開(kāi)與分開(kāi)”的能力。
對“不”這個(gè)字，在這個(gè)階段，大部分的嬰兒還沒(méi)有能力了解或適當地反應。為了避免孩子陷人危險，把他們抱起來(lái)并帶他們離開(kāi)危險的地方是最上策。
在這個(gè)“練習”階段，你的嬰兒不只開(kāi)始講話(huà)，也開(kāi)始走路了。世界在他（她）面前展開(kāi)，充滿(mǎn)各種希望與可能性。這個(gè)世界是孩子的一一他（她）花很多時(shí)間想打開(kāi)它，要跟它玩。他（她）現在已經(jīng)有情感與認知能力可了解與響應“不”這個(gè)字了。
在這個(gè)階段，界線(xiàn)變得更為重要，無(wú)論是擁有還是傾聽(tīng)界限。鍛煉 “不”那部分的肌肉乃當務(wù)之急?！安弧?，使你的孩子發(fā)現：他（她）為自己的生活負責將產(chǎn)生好的結果，或“不”只會(huì )引起別人感情的內縮。父母要學(xué)習以喜樂(lè )之心接受幼兒的“不”。
同時(shí)，你也要小心協(xié)助你的孩子了解：宇宙并不是以他（她）為中心的。人生還是有些界限的。隨便在門(mén)上涂鴉，任意在教會(huì )大吵大鬧，都有其后果。只是，你也要注意在指正時(shí)，不要澆滅孩子對這個(gè)世界所產(chǎn)生的新奇感與興奮感。
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